Управление службой сопровождения в условиях образовательной организации - Евгений Александрович Ямбург
Примерный список литературы, рекомендуемый для занятий с детьми воспитателям детского сада и родителям
1. Арапова-Пискарева Н. А. Формирование элементарных математических представлений. М.: Мозаика-Синтез, 2006–2010.
2. Баряева Л. Б. Математическое развитие дошкольников с интеллектуальной недостаточностью: Монография. СПб, 2003.
3. Баряева л. Б., Лебедева И. Н. развитие связной речи дошкольников: модели обучения. СПб, 2005.
4. Баряева Л. Б., Зарин А. П. Обучение сюжетно-ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития. СПб: Союз, 2011.
5. Боровик О. В. Развитие воображения: методические рекомендации. М.: ООО «ЦГЛ «РОН», 2000.
6. Борякова Н. Ю., Соболева А. В., Ткачева В. В. Практикум по развитию мыслительной деятельности дошкольников: учебно-методическое пособие. М.: «Гном-Пресс», 2000.
7. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. М.: Мозаика-Синтез, 2008–2010.
8. Веракса Н. Е., Комарова Т. С., Васильева М. А. От рождения до школы. М.: Мозаика-Синтез, 2010.
9. Гербова В. В. Приобщение детей к художественной литературе. М.: Мозаика-Синтез, 2006.
10. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2005.
11. Готовимся к школе. Программно-методическое оснащение коррекционно-развивающего воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития/ под ред. Шевченко С. Г. М., 1997.
12. Губанова Н. Ф. Игровая деятельность в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2006–2010.
13. Дыбина О. Б. Ребенок и окружающий мир. М.: Мозаика-Синтез, 2005–2010.
14. Евдокимова Е. С., Додокина Н. В., Кудрявцева Е. А. Детский сад и семья: методика работы с родителями. М.: Мозаика-Синтез, 2007–2010.
15. Екжанова Е. А. Изобразительная деятельность в воспитании и обучении дошкольников с разным уровнем умственной недостаточности. СПб, 2002.
16. Закрепина А. В. Трудный ребенок: пути к сотрудничеству. М.: Дрофа, 2007.
17. Комарова Т. С., Куцакова Л. В., Павлова Л. Ю. Трудовое воспитание в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2005–2010.
18. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2010.
19. Куцакова Л. В. Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду и дома. М.: Мозаика-Синтез, 2007–2010.
20. Мастюкова Е. М., Московкина А. Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
21. Куцакова Л. В. Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе детского сада. М.: Мозаика-Синтез, 2006–2010.
22. Максаков А. И. Воспитание звуковой культуры речи дошкольников. М.: Мозаика-Синтез, 2005–2010.
23. Максаков А. И. Правильно ли говорит ваш ребенок. М.: Мозаика-Синтез, 2005–2010.
24. Маршалл А. Я умею прыгать через лужи. М.: ОГИ, 2003.
25. Медведева Е. А., Левченко И. Ю., Комиссарова Л. Н., Добровольская Т. А. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании. М.: Академия, 2001.
26. Музыкальное воспитание в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2005–2010.
27. Новикова И. М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. М.: Мозаика-Синтез, 2009–2010.
28. Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика для детей 3–7 лет. М.: Мозаика-Синтез, 2009–2010.
29. Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа. М.: Мозаика-Синтез, 2010.
30. Петрова В. И., Стульник Т. Д. Этические беседы с детьми 4–7 лет. М.: Мозаика-Синтез, 2007–2010.
31. Симановский А. Э. Развитие творческого мышления у детей-дошкольников. Ярославль, 1999.
32. Соломенникова О. А. Экологическое воспитание в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2005–2010.
33. Степаненкова Э. Я. Методика физического воспитания. М., 2005.
34. Степаненкова Э. Я. Физическое воспитание в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2006.
35. Стребелева Е. А. Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр. М., 2008.
36. Субботина Л. Ю. Развитие воображения у детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития, 1996.
37. Халезова Н. Б. Декоративная лепка в детском саду / Под ред. М. Б. Зацепиной. М., 2005.
Примерный список литературы, рекомендуемый логопедам для занятий с детьми в детском саду
1. Алифанова Е. А., Егорова Н. Е. Логопедические рифмовки и миниатюры. М.: Гном и Д, 2001.
2. Волкова Г. А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики. СПб.: Детство-Пресс, 2006.
3. Володина В. С. Альбом по развитию речи (говорим правильно).
4. Гадасина Л. Я., Ивановская О. Г. Логопедические занятия с детьми 6–7 лет. СПб.: КАРО, 2004.
5. Григоренко Н. Ю., Цыбульский С. А. Диагностика и коррекция звукопроизносительных расстройств у детей с нетяжелыми аномалиями органов артикуляции. М.: Книголюб, 2003.
6. Давидович Л. Р., Резниченко Т. С. Ребенок плохо говорит. Почему? Что делать? М.: Гном и Д, 2007.
7. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. СПб.: Детство-Пресс, 2000.
8. Иванова Ю. В. Дошкольный логопункт. М.: ГНОМ и Д, 2008.
9. Иншакова О. Б. Альбом для логопеда. М.: Владос, 2008.
10. Кирьянова Р. А. Комплексная диагностика и ее использование учителем-логопедом в коррекционной работе с детьми 5–6 лет, имеющими тяжелые нарушения речи. СПб, 2004.
11. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения. М.: Гном-Пресс, 1998.
12. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН. М.: Гном-Пресс, 1999.
13. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Хлоп-топ: нетрадиционные приемы коррекционной логопедической работы с детьми 6–10 лет. М.: Гном-Пресс, 2003.
14. Лебедева Л. В. Конспекты занятий по обучению детей пересказу с использованием опорных схем (средняя, старшая, подготовительная группы). М.: Центр педагогического образования, 2008.
15. Методика развития речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ушаковой О. С., Струниной Е. М. М.: Владос, 2004.
16. Микляева Н. В. Диагностика языковой способности у детей дошкольного возраста. М.: Айрис-пресс, 2007.
17. Мухина А. Я. Речедвигательная ритмика. М.: АСТ: Астрель, 2009.
18. Не говори ребенку – ты плохой: О воспитании ребенка для педагогов и родителей / Автор-составитель Корсунская Э. А. М., 2003.
19. Нищева Н. В. Картотека методических рекомендаций для родителей дошкольников с ОНР. М.: Детство-Пресс, 2010.
20. Нищева Н. В. Если ребенок плохо говорит. М.: Детство-Пресс, 2012.
21. Основы дошкольной логопедии с практикумом по звукопроизношению /Под ред. Волосовец Т. В. М.: Академия, 2002.
22. Парамонова Л. Г. Логопедия для всех. М.: АСТ, 2002.
23. Поваляева М. А. Справочник логопеда. Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.
24. Преодоление общего недоразвития речи дошкольников / Под ред. Волосовец Т. В. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2002.
25. Преодоление речевых нарушений у дошкольников / Под ред. Лопатиной Л. В., Серебряковой Н. В. СПб.: Союз, 2011.
26. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи / Волковская Т. Н., Юсупова Г. Х. М.: Книголюб, 2004.
27. Рудик О. С. С детьми играем – речь развиваем. М.: Сфера, 2013.
28. Силиверстов В. И. Заикание у детей. М.: Владос, 2000.
29. Степанова О. А. Организация логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении. М.: ТЦ Сфера, 2003.
30. Теория и методика развития речи у детей / Под ред. Яшиной Г. В. М.: Академия, 2006.
31. Ткаченко Т. А. Коррекция фонетических нарушений у детей. Подготовительный этап: пособие для логопеда. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008.
32. Успенская Л. П., Успенский М. Б. Учитесь правильно говорить. Ч.1. М.: Просвещение, 1995.
33. Успенская Л. П., Успенский М. Б. Учитесь правильно говорить Ч.2. М.: Просвещение, 1993.
34. Филичева Т. Б., Чевелева Н. А., Чиркина Г. В. Нарушения речи у детей. М.: Профессиональное образование, 2000.
35. Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. М.: ГНОМ и Д, 2000.
36. Фомичева М. Ф., Волосовец Т. В. Основы дошкольной логопедии с практикумом по звукопроизношению. М.: Издательский центр «Академия», 2002.
37. Фотекова Т. А. Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников. М.: АРКТИ, 2000.
38. Чиркина Г. В. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Сборник. М.: Просвещение, 2008.
39. Чиркина Г. В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. М.: Айрис-Пресс, 2007.
Примерный список литературы, рекомендуемый психологам для занятий с детьми в детском саду
1. Арцишевская И. Л. Работа психолога с гиперактивными детьми в детском саду. М.: Книголюб, 2003.
2. Бавина Т. В., Агаркова Е. И. Детские страхи: решение проблемы в условиях детского сада: Практическое пособие. М.: АРКТИ, 2008.
3. Безруких М. М., Ефимова С. П. Ребенок идет в школу.
