Средняя и старшая школа. Практическое руководство для родителей учеников 5-11 классов по подготовке к новым этапам в вашей жизни - Елена Александровна Бурьевая
Глава 5. Буллинг
Очень важно обсудить тему буллинга. К сожалению, он довольно часто встречается в школах, особенно в средних и старших классах.
Нам как родителям важно понимать, что буллинг – это групповой процесс, в нем задействована вся группа детей, весь класс. И даже если ваш ребенок не принимает участия в буллинге, а просто наблюдает за всем со стороны, это тоже крайне негативно сказывается на нем и его психологическом состоянии.
Буллинг – это не конфликт. Конфликт хочется разрешить, стороны стараются договориться, обсуждают, слушают друг друга.
Буллинг – это не школа жизни. К сожалению, часто взрослые считают, что это закаляет характер, но как практикующий психолог заявляю, что это калечит эмоциональное, психическое, физическое здоровье.
Буллинг – это не весело. Шутка – это когда все участники согласны веселиться и никому не обидно.
Буллинг, травля – это насилие, издевательство над каким-то человеком. Когда человек стал жертвой травли, у него нет возможности самостоятельно разрешить эту ситуацию. Травлю невозможно остановить без участия взрослых.
Буллинг можно объяснить с помощью метафоры про птиц: если одна птица начинает клевать другую, это может привести к тому, что остальные птицы тоже начнут нападать. Важно защищать тех, кто становится жертвой.
В буллинге есть несколько ролей:
• обидчики-жертвы
• обидчики
• жертвы
• защитники
• сочувствующие
• помощники
• группа поддержки
Признаки буллинга:
• систематичность (повторяемость)
• наличие сторон (обидчик, жертва, наблюдатели)
• действия или бездействие обидчика, вследствие которых возникает (или может возникнуть) нарушение психического или физического здоровья.
Буллинг – это та история, которую легче предотвратить, нежели потом с этим разбираться. Редко, когда мои коллеги пишут про профилактику буллинга, но мне хотелось бы акцентировать внимание родителей, педагогов, администрации школ, коллег, именно на этом.
Профилактика буллинга начинается задолго до средней школы. Я выделяю следующие пункты:
• формирование навыков коммуникации у детей
• развитие эмоционального интеллекта у детей
• воспитание толерантности
• разговоры о травле
• ресурсное состояние педагога
• авторитет учителей
• включение родителей
• физическая активность
• не называть оценки при всем классе
Формирование навыков коммуникации у детей
Коммуникация – это основа взаимодействия между людьми, и ее навыки начинают формироваться с раннего детства. Правильное развитие этих навыков помогает не только в установлении дружеских отношений, но и в профилактике буллинга.
В книге «Детская дружба» я очень подробно рассказываю, что родители могут обучать детей взаимодействию друг с другом, начиная с самого раннего детства, когда дети впервые оказываются на детской площадке и встречаются со сверстниками.
Родителям важно обеспечить эмоциональную безопасность, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно в общении. Это включает в себя поддержку и принятие, а также открытость к обсуждению любых проблем.
В дошкольном возрасте во время игры со сверстниками дети будут учиться договариваться, уступать, играть по правилам, выбирать более экологичные способы проживания негативных эмоций во время совместной игры. Игры со сверстниками способствуют развитию социальных навыков. Также здорово вместе с ребенком читать книги, к примеру, «Гадкий утенок», обсуждать персонажей и их действия, задавать вопросы о том, как бы ребенок поступил в той или иной ситуации.
Всегда важно помнить, что дети учатся через подражание. Показывайте положительные примеры общения, включая активное слушание и уважение мнения других.
В младшем школьном возрасте дети начинают более активно социализироваться вне семьи. Важно говорить с ребенком о таких понятиях, как дружба, доверие и уважение. Объясняйте, почему важно относиться к другим с добротой и пониманием. Учите детей принимать различия между людьми (разные культуры, интересы и т. д.). Это поможет снизить предвзятость и избежать стереотипов.
Рекомендую посмотреть фильмы «Звездочки на Земле», «Чудо», «Чучело». Конечно же, после просмотра важно обсудить с ребенком, какие моменты ему не понравились, как по его мнению чувствовали себя герои и др.
По возможности старайтесь участвовать в совместных мероприятиях, где дети могут работать в командах. Это поможет им научиться сотрудничать и понимать важность компромисса.
Также важно продолжать обучать детей конструктивным способам решения споров. Обсуждайте, как можно выразить свои чувства и потребности без агрессии.
Ведь подростковый период – это время интенсивного развития самоидентификации и социальных отношений. В этом возрасте подростки начинают более активно взаимодействовать друг с другом, и умение находить компромиссы и решать конфликты становится особенно актуальным.
Обсуждайте с подростками явление буллинга, его последствия и способы противодействия. Важно, чтобы они знали, как распознать буллинг и как реагировать на него.
Необходимо позволять подросткам анализировать ситуации, обсуждать различные точки зрения и делать обоснованные выводы. Это поможет им лучше понимать окружающий мир и строить более зрелые отношения.
Поощряйте участие в волонтерских программах или школьных клубах. Это развивает чувство ответственности и умение работать в команде.
Обучайте подростков выражать свои чувства и потребности открыто и честно. Это включает в себя умение говорить «нет» и устанавливать границы.
В современном мире важно помнить, что и в онлайн-пространстве есть свои правила коммуникации. Важно обучать подростков безопасному поведению в интернете. Обсуждайте темы кибербуллинга и способы защиты от него (более подробно мы обсуждали это в книге «Детская безопасность»).
Используйте ролевые игры, чтобы подростки могли практиковаться в разрешении конфликтов в безопасной обстановке. Это могут быть сценки с разными конфликтами, где дети могут попробовать разные подходы.
Организуйте дебаты на различные темы с целью развития у детей навыков аргументации и умения слушать другую сторону. Проводите обсуждения на основе реальных ситуаций из жизни учеников или известных им случаев из СМИ.
Позвольте детям разработать свои правила для разрешения конфликтов в классе или группе, это даст им чувство ответственности за атмосферу в коллективе. Поощряйте подростков делиться своими мыслями о том, что они узнали после разрешения конфликта. Это поможет им осознать эффективность выбранных подходов.
Подростковый период – это время, когда дети очень хотят, просто обожают общаться. Нам надо научить их общаться с разными людьми, ведь школьный класс – это группа людей, оказавшихся вместе случайно, порой с совершенно полярными взглядами на те или иные жизненные ситуации. Если у подростков будут хорошо развиты коммуникативные навыки, то это очень поможет в профилактике буллинга.
Развитие эмоционального интеллекта у детей
Эмоциональный интеллект – это способность распознавать, понимать свои эмоции и управлять ими, а также эмоциями других людей. Развитие эмоционального интеллекта у детей – важная основа для формирования здоровых социальных взаимодействий и профилактики буллинга.
Нам важно обучить детей
