Основы нейропсихологии. Теория и практика - Татьяна Григорьевна Визель

[Текст] / Кристель Манске; [пер. с нем. А. С. Шапкиной]. – Москва: Смысл, 2014. – 263 с.

Маркова А. К. Периодизация речевого развития / А. К. Маркова // Вопросы психологии. – 1973. – № 6.

Маркова А. К. Особенности усвоения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией // Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи / Под ред. Р. Е. Левиной. – М., 1961. – С. 59–70.

Маслов Ю. С. Введение в языкознание: Учеб. для филол. спец. вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. / Ю. С. Маслов. – М.: Высш. шк., 1987. – 272 с.

Мастюкова Е. М. Нарушение речи у детей с церебральным параличом: Кн. для логопеда / Е. М. Мастюкова, М. В. Ипполитова. – М.: Просвещение, 1985.

Мастюкова Е. М. Физическое воспитание детей с церебральным параличом: Младен., ран. и дошк. возраст / Е. М. Мастюкова. – М.: Просвещение, 1991. – 156 с.

Матусевич М. И. Современный русский язык [Текст]: Фонетика: [Учеб. пособие для пед. ин-тов по специальности «Рус. яз. и литература»] / М. И. Матусевич. – Москва: Просвещение, 1976. – 288 с.

Медведева И. Я. Кукольный театр как лекарство для психики [Электронный ресурс].: лекция детского психолога и педагога И. Я. Медведевой: [Звукозапись]: Москва: Изд-во Московского подворья Свято-Троицкой Сергиевой Лавры, 2009.

Меерсон Я. А. Высшие зрительные функции: Зрит. гнозис / Я. А. Меерсон; АН СССР, Ин-т эволюц. физиологии и биохимии им. И. М. Сеченова. – Л.: Наука: Ленингр. отд-ние, 1986. – 163 с.

Мечковская Н. Б. Семиотика: язык. Природа. Культура: курс лекций: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», «Перевод и переводоведение», «Теория и практика межкультурной коммуникации» и «Филология» / Н. Б. Мечковская. – 3-е изд., стер. – Москва: Академия, 2008. – 426 с.

Микадзе Ю. В. Нейропсихология детского возраста [Текст]: [учебное пособие: теория и методы] / Ю. В. Микадзе. – Москва [и др. ]: Питер, 2013. – 285 с.

Милнер П. Физиологическая психология. – М.: Мир, 1973. – 644 с.

Митринович-Моджеевска А. Патофизиология речи, голоса и слуха [Текст] / Проф. А. Митринович-Моджеевска; Пер. с польск. др. В. Островерхова. – Варшава: Польск. гос. мед. изд-во, 1965. – 351 с.

Монтессори М. Впитывающий разум ребенка [Текст] / Мария Монтессори. – 5-е изд. – Санкт-Петербург: Береста, 2016. – 318 с.

Морозов В. П. Биофизические основы вокальной речи [Текст]. – Ленинград: Наука. Ленингр. отд-ние, 1977. – 231 с.

Мунк, Герман // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона: в 86 т. (82 т. и 4 доп.). – СПб., 1890–1907.

Нейман Л. В. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений, изучающих анатомию, физиологию и патологию органов слуха и речи / Л. В. Нейман, М. Р. Богомильский. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 220 с.

Нейрон. Обработка сигналов. Пластичность. Моделирование: фундаментальное руководство / Анохин К. В. [и др.; под ред. Е. Н. Соколова, В. А. Филиппова, А. М. Черноризова]; Российская Федерация, М-во образования и науки, Федеральное агентство по образованию, ГОУ ВПО Тюмен. гос. ун-т, Центр трансляции и экспорта образовательных программ. – Тюмень: Изд-во Тюменского гос. ун-та, 2008. – 547 с.

Нейропсихологическая диагностика: альбом / под ред. Е. Д. Хомской. – Москва: Ин-т общегуманитарных исслед.: В. Секкачев, 2007.

Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников / под ред. Т. В. Ахутиной, О. Б. Иншаковой. – Москва: Сфера: В. Секачев, 2008. – 125 с.

Неопсихолингвистика и (психо) лингвокультурология: новые науки о человеке говорящем [Текст] / [И. А. Бубнова, И. В. Зыкова, В. В. Красных, Н. В. Уфимцева]; ред. В. В. Красных. – Москва: Гнозис, 2017. – 387 с.

Николаенко Н. Н., Деглин В. Л. Симеотика пространства и функциональная асимметрия мозга. Структура диалога как принцип работы симеотического механизма // Труды по знаковым системам / Ученые записки ТГУ. – Тарту, 1984. – Вып. Т. XVII. – С. 84–98. 201.

Никольская О. С. Аффективная сфера человека. Взгляд сквозь призму детского аутизма / О. С. Никольская. – М.: Центр лечеб. педагогики, 2000. – 361 с.

Нормальная физиология человека: учеб. для студентов мед. вузов / [Брин В. Б. и др. ]; под ред. Б. И. Ткаченко. – Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Медицина, 2005 (ОАО Можайский полигр. комб.). – 927 с.

Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (Олигофренопедагогика): [учебное пособие] / [Б. П. Пузанов]; под ред. Б. П. Пузанова. – 4-е изд., стер. – Москва: Академия, 2008. – 268 с.

Олтушевский В. Ф. Краткий очерк физиологии и патологии речи, особенно заикания и косноязычия / [Соч. ] Д-ра Владислава Олтушевского. – Варшава: тип. Варшав. ин-та глухонемых и слепых, 1893. – 23 с.

Оппель В. В. Восстановление речи после инсульта [Текст]. – Ленинград: Медицина. Ленингр. отд-ние, 1972. – 152 с.

Орлова Т. Н. Секс на паркете / Т. Н. Орлова. – Краснодар: Диапазон-В, 2013. – 192 с.

Орфинская В. К. Методика работы по подготовке к обучению грамоте детей анартриков и моторных алаликов / В. К. Орфинская // Ученые записки / Ленингр. гос. пед. ин-та им. А. И. Герцена. – Л., 1963. – т. 256 – С. 271–295.

Орфинская В. К. Сравнительный анализ нарушений речи при афазии и алалии [Текст]: Автореферат дис. на соискание ученой степени доктора педагогических наук по патопсихологии / Ленингр. ордена Ленина гос. ун-т им. А. А. Жданова. – Ленинград: [б. и. ], 1960. – 26 с.

Основы теории и практики логопедии [Текст] / [Р. Е. Левина и др. ]; под ред. Р. Е. Левиной. – Репр. изд. – Москва: Альянс, 2013. – 366 с.

Павлов И. П. Лекции о работе больших полушарий головного мозга [Текст] / И. П. Павлов; Ред. и статья [ «Учение И. П. Павлова о высшей нервной деятельности», с. 454–71] акад. К. М. Быкова. – [Москва]: изд-во и 1-я тип. Изд-ва Акад. наук СССР, 1949 (Ленинград). – 475 с.

Панченко-Миль И. И. Дизартрические и анартрические нарушения речи у детей с ДЦП и особенности логопедической работы с ними / И. И. Панченко-Миль. – М.: ПАРАДИГМА, 2019. – 312 с.

Парамонова Л. Г. Легкий способ научиться правильно говорить и писать: дефекты произношения, дислексия, дисграфия / Л. Г. Парамонова. – Москва: АСТ; Санкт-Петербург: Сова, 2008. – 463 с.

Парамонова Л. Г. О заикании: профилактика и преодоление недуга / Л. Г. Парамонова. – Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2007. – 125 с.

Парамонова Л. Г. Правописание. Шаг за шагом / Л. Г. Парамонова. – СПб.: КАРО: Дельта+, 2004 (ГПП Печ. Двор). – 205 с.

Парцалис Е. М. Факторы риска нарушений когнитивного развития у детей (обзор) // Альманах «Новые исследования». – М.: Институт возрастной физиологии, 2013, № 2 (35). – С. 4–22.

Пенфилд У. Мозг. Тайны разума [Текст]: [12+] / Уайлдер Пенфилд; [перевод с английского Софии Ан]. – Москва: АСТ, ОГИЗ, 2019. – 255 с.

Пенфилд У. Речь и мозговые механизмы [Текст] / В. Пенфильд, Л. Робертс; Пер. с англ. С. И. Кайдановой и И. М. Тонконогого; Под ред. чл. – кор. АПН РСФСР заслуж. деятеля науки проф. В. Н. Мясищева. – Ленинград: Медицина. Ленингр. отд-ние, 1964. – 264 с.

Пиаже Ж. Психология интеллекта: [Пер. ] / Жан Пиаже. – М. [и др.