Основы нейропсихологии. Теория и практика - Татьяна Григорьевна Визель

В. П. Педагогика и психология высшей школы [Текст]: инновационный курс для подготовки магистров: учебное пособие / В. П. Симонов. – Москва: Вузовский учеб.: ИНФРА-М, 2015. – 319 с.

Скворцов И. А. Детство нервной системы. – М.: Тривола, 1995. – 96 с.

Скворцов И. А. Модифицированная методика нейропсихологической диагностики и коррекции при нарушениях развития высших психических функций у детей: Учеб. – метод. пособие / И. А. Скворцов, Г. А. Адашинская, И. В. Нефедова; Науч. – терапевт. центр профилактики и лечения психоневрол. инвалидности. – М.: НТЦ ПНИ, 2000. – 50.

Скворцова В. И. Медико-организационные принципы различных методов реабилитации больных после инсульта [Текст] / В. И. Скворцова, Г. С. Алексеева. – Москва: [б. и. ], 2013 (Москва: OneBook.ru (ООО)). – 135 с.

Слобин Д. Психолингвистика / Д. Слобин. – 2-е изд., стер. – М.: Едиториал УРСС, 2003. – 349 с.

Смолянинов А. Г. Нейрокинезитерапия. РУКА – МОЗГ: Практическое руководство. – К.: Пресс-КИТ, 2011. – 52 с.

Соботович Е. Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции: (Дети с нарушением интеллекта и мотор. алалией): Учеб. пособие / Е. Ф. Соботович. – М.: Классикс Стиль, 2003. – 158 с.

Соколов А. Н. Внутренняя речь и мышление / А. Н. Соколов; предисл. Е. И. Щеблановой. – 2-е изд. – Москва: URSS, 2007. – 248 с.

Соссюр Ф. Курс общей лингвистики / Фердинанд де Соссюр; [Коммент. Туллио де Мауро]. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1999. – 425 с.

Соссюр Ф. Курс общей лингвистики [Текст] / Ф. де Соссюр; изданный Ш. Балли и А. Сеше при участии А. Ридлингера; пер. с фр. А. М. Сухотина; под ред. и с примеч. Р. О. Шор. – Изд. 7-е. – Москва: URSS, 2016. – 269 с.

Спирова Л. Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи: (I–IV кл.) / Л. Ф. Спирова. – М.: Педагогика, 1980. – 192 с.

Спрингер С., Дейч Г. Правый мозг, левый мозг: Асимметрия мозга / Пер. с англ. А. Н. Чепковой и И. В. Викторовой. – М.: Мир, 1983. – 256 с.

Столярова Л. Г., Кадыков А. С., Вавилов С. Б. и др. Некоторые вопросы локализации очага поражения при двигательных и речевых нарушениях и их восстановления у больных, перенесших инсульт // Структурно-функциональные основы нервных и психических заболеваний. – Л., 1983. – том 1. – С. 202–204.

Столярова Л. Г., Шохор-Троцкая М. К. Особенности динамики речи у больных с разными вариантами моторной афазии при инсульте // Невропатология и психиатрия им. Корсакова. – 1981. – том. 81 – С. 13–15.

Столярова-Кабелянская Л. Г. Клинические и патофизиологические различия между корковой и транскортикальной сенсорной афазией. – М.: Медгиз, 1961. – С. 24–57.

Судаков К. В. Информационный эмоциональный резонанс / К. В. Судаков. – Москва: РИЦ МГГУ им. М. А. Шолохова, 2008 (М.: Тип. Корина-офсет). – 201 с.

Сухарева Г. Е. Лекции по психиатрии детского возраста: Избр. главы / Г. Е. Сухарева. – М.: Никулин А. Л., 1998. – 319 с.

Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий: способности и одаренность / Б. М. Теплов. – Москва // Хрестоматия по психологии: учебное пособие / сост. В. В. Мироненко; ред. А. В. Петровский. – Москва: Просвещение, 1977. – С. 333–338.

Тест структуры интеллекта Амтхауэра: Прил. к кн. «Практикум по возрастной психологии»: Учеб. – метод. пособие. – СПб.: Речь, 2002 (Тип. ИПК Бионт). – 44 с.

Типы акустической алалии [Текст] / В. К. Орфинская. – Москва: [б. и. ], 1955. – 2 с.

Тихомиров О. К. Психология мышления: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии / О. К. Тихомиров. – 4-е изд., стер. – Москва: Академия, 2008. – 287 с.

Томаселло М. Истоки человеческого общения [Текст] / Майкл Томаселло; пер. с англ. М. В. Фаликман [и др. ]; науч. ред. Т. В. Ахутина. – Москва: Языки славянских культур, 2011. – 323 с.

Тонконогий И. М. Инсульт и афазия [Текст]. – Ленинград: Медицина. Ленингр. отд-ние, 1968. – 268 с.

Трауготт Н. Н. Как помочь детям, которые плохо говорят. – СПб., 1994.

Трауготт Н. Н. Нарушение слуха при сензорной алалии и афазии [Текст]: Эксперим. – клинич. исследование / Н. Н. Трауготт, С. И. Кайданова; АН СССР. Ин-т эволюц. физиологии и биохимии им. И. М. Сеченова. – Ленинград: Наука. Ленингр. отд-ние, 1975. – 179 с.

Трауготт Н. Н. О сенсорной алалии и афазии в детском возрасте: Дис. … канд. пед. наук. – Колтуши, 1946. – 279 с.

Трауготт Н. Н. Проблемы бессознательного в нейрофизиологических исследованиях // Бессознательное. – Тбилиси: Медициреба, 1978. – том 2. – С. 707–715.

Трауготт Н. Н. Роль чтения в процессе восстановления речи при афферентной моторной афазии // Проблемы патологии речи. – М.: 1989. – С. 71–73.

Трауготт Н. Н., Дорофеева С. А. К вопросу о нарушениях письма при афферентной афазии // Оптимизация реабилитационного процесса при церебральном инсульте. – Л.: Ин-та им. В. М. Бехтерева, 1990. – C. 109–114.

Узнадзе Д. Н. Философия. Психология. Педагогика: наука о психической жизни [Текст] / Д. Н. Узнадзе; под ред. И. В. Имедадзе, Р. Т. Сакварелидзе. – Москва: Смысл, 2014. – 365 с.

Ухтомский А. А. Доминанта / Алексей Ухтомский. – СПб. и др.: Питер, 2002. – 448 с.

Ушакова Т. Н. О механизмах детского словотворчества // Вопросы психологии. – 1969 – № 1.

Ушакова Т. Н. Функциональные структуры второй сигнальной системы: Психофизиологические механизмы внутренней речи. – М.: Наука, 1979. – 248 с.

Фарбер Д. А. Системная организация интегративной деятельности мозга ребенка в онтогенезе // Физиология человека. – 1979. – Том 5. – № 3. – С. 516–526.

Фарбер Д. А., Дубровинская Н. В. Функциональная организация развивающегося мозга (возрастные особенности и некоторые закономерности) // Физиология человека. – 1991. – Том 17. – № 5. – С.17.

Фельденкрайз М. Осознавание через движение: двенадцать практических уроков [Текст]: [перевод с английского] / М. Фельденкрайз. – Москва: Ин-т общегуманитарных исслед., 2011. – 205 с.

Фехнер Г. Т. Жизнь после смерти / Проф. Г. Т. Фехнер. – Петроград: Новый человек, 1915. – 67 с.

Филимоненко Ю. И. Тест Векслера [Текст]: диагностика структуры интеллекта (детский вариант): методическое руководство / Ю. И. Филимоненко, В. И. Тимофеев. – Санкт-Петербург: ИМАТОН, cop. 2017. – 109 с.

Филичева Т. Б. Подготовка к школе детей с ФФН [Текст]: календарно-тематическое планирование и вариативные конспекты занятий / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова, А. В. Соболева. – Москва: Нац. кн. центр, 2019. – 119 с.

Филичева Т. Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: практическое пособие / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. – 5-е изд. – Москва: АЙРИС ПРЕСС, 2008. – 209 с.

Флоренская Ю. А. Клиника и терапия нарушений речи [Текст] / Ю. А. Флоренская, канд. мед. наук; Под ред. действ. чл. Акад. мед. наук СССР проф. В. А. Биляновского и проф. М. С. Лебединского. – Москва: Медгиз, 1949 (тип. изд-ва «Моск. Рабочий»). – 120 с.

Флоренская Ю. А. Избранные работы по логопедии: [анализ причин и механизмов нарушений речевой функции в детском и взрослом возрасте, коррекции речевых расстройств, методы преодоления заикания и афазии] / А. Ю. Флоренская; [сост. Е. Е. Шевцова]. – Москва: АСТ: Астрель, 2007 (Владимир: Владимирская книжная типография). – 223 с.

Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного звукопроизношения: Практикум по логопедии: Учеб. пособие для учащихся