Средняя и старшая школа. Практическое руководство для родителей учеников 5-11 классов по подготовке к новым этапам в вашей жизни - Елена Александровна Бурьевая
Для подростка работа – это возможность оценить важность заработанных личным трудом денег. Это уже не мамины/папины деньги, которые ему дали просто так, а он пошел и быстро их потратил. Здесь подростку уже захочется отложить или тщательно обдумать покупку.
Важно, чтобы подросток не устраивался на работу без согласования с родителями.
• Рассказывайте ребенку про свою работу (самыми простыми словами, как малышу).
Представьте, что к вам подошел пятилетка и спросил, кем вы работаете и что там делаете? И ответ: «Я психолог» для него непонятен. Лучше сказать: «Знаешь, бывают ситуации, когда кому-то плохо, кто-то волнуется или боится. Этого человека приводят ко мне, и мы с ним с помощью специальных техник, красок, карандашей или игрушек делаем разные задания, и это ему помогает». Если вы, например, печете хлеб, то расскажите: «Я пекарь, то есть я тот человек, который смешивает по рецепту муку, воду и другие продукты в определенных пропорциях. Я долго вымешиваю тесто, потом ставлю его в духовку, а затем вынимаю оттуда. Хлеб получается такой горячий, свежий, вкусный и ароматный».
• Взращивайте уважение ко всем профессиям.
Не должно быть такого: эта профессия плохая, а эта хорошая. Это ваша личная оценка. Как я уже говорила, нет абсолютно ничего плохого в том, чтобы мести двор. Если вас очень сильно тревожит и напрягает, «что подумают соседи» – это ваше личное. Это не про ребенка, ведь ему, наоборот, может быть комфортно на этой работе. Просто у вас какие-то личные проблемы с теми или иными профессиями. Возможно, вас очень сильно напрягали этим родители. Очень хорошо проработать это на личной терапии.
Чаще всего дети (особенно маленькие), когда болеют, даже не осознают, насколько это страшно/нестрашно, опасно/неопасно. Они не знают ничего об этой болезни. Но реакция и эмоции родителей им многое рассказывают. «Да-а-а, чего-то мама так бегает и переживает, наверное, я вообще умираю», – думает ребенок.
Рассмотрим восемь шагов грамотного выбора профессии. Как мы можем помочь подростку выбрать свою профессию?
Эти шаги можно изобразить в виде колеса с восемью секторами.
1. Обзор профессий
• Обзор отраслей.
Какие отрасли вообще есть? На изучение отраслей нужно потратить время, в спокойной обстановке пообщаться с ребенком, а не просто спрашивать: «Ты выбрал? Не выбрал? Что ты решил?» Может быть, стоит послушать какую-то информацию, лекции, курсы.
• Существующие профессии.
Какие из них нравятся/не нравятся? Как подросток видит эти профессии? Как он видит вашу профессию? Что вы, по его мнению, делаете на работе?
• Профессии, которые исчезнут.
Надо почитать об этом, это интересно. Стоит обсудить, почему они исчезнут.
• Новые профессии.
Те, которые появляются прямо сейчас, обычно возникают на стыке нескольких профессий.
• Профессии будущего.
Это те профессии, которые появятся через некоторое время. Пока мы можем лишь примерно предсказать, в каких сферах деятельности они будут возникать.
• Уровень должности.
Важно посмотреть, хочет ли подросток иметь перспективу карьерного роста в своей профессии? Есть ли возможность подниматься по карьерной лестнице? А насколько это важно ребенку? Может быть, это ваши амбиции, а не его? Может, подростку совершенно неважен карьерный рост, ему, наоборот, важно сидеть сорок лет на одном месте: все стабильно и знакомо, и он от этого счастлив?
• Обзор зарплат.
Стоит посмотреть, сколько денег приносит каждая интересующая профессия. А сколько денег нужно ребенку? А будут ли расти зарплаты в этой отрасли? И т. д.
• Обзор спроса на рынке труда.
Вы знаете, что когда кто-то планирует открывать кабинет психолога/магазин/аптеку и прочее, то нанимаются маркетологи, которые узнают, в каком районе есть много кабинетов психологов/магазинов/аптек? И там, где их много, обязательно откроется еще один кабинет психолога/магазин/аптека, потому что там точно есть спрос.
• Обзор компаний.
В каких компаниях подросток сможет работать, если у него будет эта профессия? Насколько это большие компании? Или это маленькие компании? Уделяют ли там внимание сотрудникам? Есть ли соцпакет? Это все можно обсуждать, показывать подростку. И можно беседовать об этом со своими родственниками и знакомыми: «А где ты работаешь? А как там? А как у вас с соцпакетом?»
2. Изучение своих талантов и способностей
• Люблю и хочу делать.
Надо написать себе этот список.
– Сын, а что ты любишь делать?
– Мам, я люблю проводить время за компьютером, компьютерные игры, и я с радостью сидел бы и писал программы для этих игр, создавал бы новые карты и миры.
• Могу делать.
– А что ты можешь делать?
– На данный момент я ничего не могу делать, кроме как просто сидеть и играть. У меня нет знаний для создания этой игры, но я видел в ролике, как блогер скачал программу и с помощью нее сделал…
• Делаю лучше всех.
Надо написать, что ребенок делает лучше всего. Например: я лучше всех говорю / быстрее всех перебираю пальцами и т. д. У всех нас есть что-то, что мы делаем лучше всех. И это «лучше всех» может стать важным аргументом в выборе своей будущей профессии, потому что, если ты что-то делаешь лучше всех – значит, это получается легко и приносит удовольствие, потому что каждый раз, когда ты это делаешь, ты попадаешь в зону успешности и каждый раз появляется мысль: «получилось!»
• Личностные качества.
Стоит учитывать личностные качества подростка. Понятно, что когда подросток не любит общаться с большим количеством людей, это его сильно выматывает и он хотел бы сидеть тихонечко что-то делать (желательно, не выходя из дома), а родители предлагают ему работать в «большом и дружном коллективе», то это не мотивирует подростка. Он, наоборот, даже не станет рассматривать эту профессию. Хотя эта работа может даже и подходить подростку, просто родителям стоило делать акцент не на том, что там большой коллектив, а на том, что там все же есть возможность работать в одиночку.
• Мотивация, драйверы.
Это что-то, что будет приносить ощущение успешности. Мотивация – это всегда про положительные эмоции. Невозможно замотивировать кого-то, если все время наказывать его. Мотивация возможна только в том случае, если у человека все получается, если его будут постоянно хвалить, награждать, поднимать по карьерной лестнице, его фотографию повесят на доску «Сотрудник месяца» и т. д. Это будет мотивировать его идти дальше и продолжать стараться.
• Предметы, к которым есть склонности.
