Средняя и старшая школа. Практическое руководство для родителей учеников 5-11 классов по подготовке к новым этапам в вашей жизни - Елена Александровна Бурьевая

Глава 2. Адаптация к пятому классу

Пока дети учились в начальной школе, им очень нравилась средняя и старшая школа, они хотели поскорее стать взрослыми. Им казалось, что в средней школе больше свободы, меньше требований и обязанностей. Ох, как же они ошибались…

По окончании начальной школы традиционно проводят выпускной. И вроде бы это очень символично, и для детей должно быть понятно, что дальше будет что-то другое, но на практике чаще всего мы сталкиваемся с тем, что дети не особо понимают, что их ждет в пятом классе.

Именно поэтому я рекомендую в сентябре-октябре организовать встречу вашего ребенка с учителем начального класса для приветствия, поддержки, благодарности и «прощания». Поверьте, тут-то они искренне скажут учителю, что они ее очень любят и скучают по ней.

Представляете, в начальной школе ребенок был самым старшим, а в средней школе сейчас будет самым младшим, а ведь у него уже появилось ощущение, что он большой. Это также может вызвать моральный дискомфорт.

А пятый класс – это уже совсем не начальная школа. По сравнению с пятым классом начальная школа кажется продолжением детского сада: один учитель по многим предметам, многое объясняется в игровой форме, при необходимости учитель обнимет и пожалеет.

А в пятом классе ребенок столкнется с демо-версией взрослой жизни. Чем отличается взрослая жизнь от детства? Во взрослой жизни много всего необходимо делать одновременно: М – многозадачность. И в пятом классе появится много предметов, много учителей, разных требований, разных кабинетов на разных этажах, много новых детей в классе и много еще другого.

И как бы все ни ругали систему образования, а ведь на самом деле в ней все предусмотрено. Первый класс: адаптировались к школьной системе в целом. (Не только дети, но и родители. Помните, как перестроилось и ваше расписание?) Во втором классе дети адаптировались к системе оценивания. В начальной школе дети просто должны привыкнуть к тому, что школа – это обязательная часть их жизни, что в учебный процесс входит не только посещение школы, но и выполнение домашнего задания. А в пятом классе вновь адаптация – к самостоятельной и взрослой жизни.

В средней школе, если ребенок не сделал домашнее задание, то у родителей уже не получится написать всем учителям: «Наша дочь не сделала уроки, это мы виноваты, мы ездили в гости», как это было в начальной школе.

Адаптация будет зависеть от того, как ребенок справится с МНОЖЕСТВОМ всего, происходящего одновременно в своей жизни.

Важно объяснять ребенку, что ему предстоит самостоятельно научиться общаться с каждым учителем. Ему необходимо услышать, запомнить и следовать всем требованиям и пожеланиям каждого учителя: как оформлять тетрадь, как делать проект, писать итоговую работу, как отпрашиваться с урока и др. Конечно же, от отношений с учителем будет зависеть и желание ребенка учиться. Так появляются любимые и нелюбимые предметы. Ребенку предстоит подстраиваться под каждого учителя, к его манере подачи информации, темпу речи.

Поначалу помогите ребенку осознать все требования учителей. Спрашивайте именно об этом, пусть он вспоминает, рассказывая вам, чем отличаются требования одного учителя от другого. Ребенка могут тревожить и сбивать с толку рассогласованность пожеланий и запросов разных учителей.

Большое количество новых социальных связей будет давать нагрузку на эмоциональную и нервную системы. У каждого ребенка это будет проявляться по-разному. Трудности адаптационного периода проявляются следующим образом: проблемы со сном, снижение аппетита, вялость, усталость, раздражительность, агрессивность, появление невротических симптомов.

Кстати, не только ребенку предстоит познакомиться с новыми учителями, но и родителям. При общении с учителем стоит рассказать про важные особенности своего ребенка: к примеру, у него есть аллергия, или, когда он нервничает, может просто молчать, он заикается и поэтому долго собирается с силами, чтобы сказать что-то и др.

Некоторые учителя создадут общий чат с родителями и отдельный чат с учениками своего класса, а с кем-то из учителей не будет связи. Если у вас будет личный телефон учителя, то важно помнить, что учитель не ваш сотрудник, у него нормированный рабочий день и есть своя личная жизнь. И по многим вопросам ребенок должен будет уже самостоятельно договариваться с учителями: о том, как исправить двойку, что делать, если забыл пропуск, сменку и т. д.

В пятом классе возрастет не только количество социальных связей, но и темп работы в классе. Также увеличится количество домашнего задания, изменится расписание, поэтому часто в начале пятого класса мы можем наблюдать снижение школьной успеваемости. Обычно по завершении адаптационного периода успеваемость повышается.

Конечно же, у детей со слаборазвитыми навыками самостоятельной работы или низким уровнем речи, которым сложно работать с текстом, или у тех, кто медленно пишет, процесс адаптации к пятому классу пройдет сложнее.

Кстати, так как темп работы увеличится, то дети, которые неправильно держат ручку, будут быстрее уставать. Это может сказываться на изучении и освоении материала.

В этот период часто приходится изменять привычное расписание: уроков и внеурочной деятельности становится больше, дети возвращаются из школы позднее. Если добавить еще репетиторов и секции, то иногда у детей даже не будет оставаться времени на домашние задания, не говоря уже о других интересах: хобби, онлайн-играх и общении со сверстниками.

И если в начальной школе многие дети оставались на продленке и делали там домашнее задание, то в средней школе такого уже нет. И тут нам предстоит понять, насколько наш ребенок самостоятелен и как у него развит самоконтроль: будет ли он выполнять домашнее задание, пока папа и мама на работе? Или же сможет делать его только вместе с родителями? Если для этого ребенок будет дожидаться возвращения родителей с работы, то, скорее всего, он ляжет спать очень поздно. И получится так, что ему будет сложно вставать и он будет «досыпать» в школе, а значит, пропустит какую-то новую информацию.

Еще важно, что именно во сне происходит переработка информации и отправка ее в долговременную память, а также именно ночью вырабатывается гормон роста. Поэтому качественный сон очень важен.

Пятый класс как лакмусовая бумажка подсветит все слабые места начальной школы: самостоятельное выполнение домашнего задания, освоение и понимание материала.

Знания как цепочка: одно звено цепляется за другое. И если какое-то звено было пропущено, то другому просто не за что будет цепляться. Получается, если была пропущена какая-то тема (по причине болезни, отпуска с родителями, баловства на уроке со сверстниками и др.), то учеба будет даваться сложнее. Если вы понимаете, что снижение школьной успеваемости происходит из-за незнания, непонимания материала, то не ждите, что