Средняя и старшая школа. Практическое руководство для родителей учеников 5-11 классов по подготовке к новым этапам в вашей жизни - Елена Александровна Бурьевая

родителей: вебинары, гайды и даже книга по половому воспитанию «Недетские вопросы», где я рассказываю о том, как аккуратно и тактично преподнести всю информацию вашему ребенку. Но вообще-то половое воспитание, как и безопасность – это стиль жизни всей семьи. Если вы нарушаете границы ребенка (например, заставляете его целовать родственников при встрече, чтобы не обидеть их, или ходите при ребенке полураздетыми), то он не сможет в полной мере осознать и прочувствовать правила безопасности (например, «Правило купальника»). Личные границы в этом вопросе – это база.

Но в школе изучение сексуальной грамотности будет происходить за счет сверстников. Детям обязательно кто-нибудь покажет кадры из фильмов для взрослых, и они будут обсуждать эту тему между собой. Так или иначе будет какое-то взаимодействие между подростками: кто-то кого-то ударит по попе, кто-то кому-то поднимет юбку и так далее. При этом некоторые дети могут и не понять, что таким образом их пытаются унизить, и не отреагируют должным образом. Во избежание этого вам как родителю важно объяснять, почему это может происходить и как защищать свои границы.

Школа даст ребенку возможность так или иначе проявить свои знания в этой области: где-то он сможет понять, что происходит, где-то правильно отреагировать и так далее.

Поэтому, хотите вы или нет, но сексуальное просвещение будет происходить в школе. И вы можете сильно повлиять на этот процесс, сделав его менее травматичным и более спокойным для ребенка, обсудив с ним заранее некоторые темы.

Конечно, есть педагоги, прошедшие специальное обучение, которые могут говорить с детьми на эти темы, но пока что их довольно немного. Возможно, в ближайшее время ситуация улучшится.

4. Гармоничным отношениям

Школьный коллектив – это всегда лотерея, поэтому в школе дети, никогда не начавшие бы общаться в обычной жизни, вынуждены находить точки соприкосновения и учиться взаимодействовать.

Также в период средней и старшей школы подросток активно учится общаться и дома, потому что подростковый период – это про то, что дети выходят на новый уровень коммуникации.

5. Критическому мышлению

В подростковом возрасте само по себе активно развивается критическое мышление – это норма возрастной психологии. А учебная деятельность очень этому способствует. Благодаря возможностям искусственного интеллекта современным детям (и взрослым тоже) приходится очень внимательно относиться к информации: отличать правду от неправды, искать первоисточник, проверять достоверность.

6. Работать в группе

Конечно, у меня как у психолога есть определенные вопросы к некоторым моментам групповой работы в школе, но в целом средняя и старшая школа предполагают большое количество различных групповых проектов и заданий. Работа в группе способствует развитию лидерских качеств (ведь в группе всегда выделяется лидер), планирования, дисциплины и самоорганизации.

7. Креативному мышлению

Представьте: ребенку нужно взять и как-то сделать большую по объему домашку, которую задали две недели назад, за два часа. При этом мама уже отправляет его ложиться спать! И вот здесь креативность работает на «ура».

Также креативное мышление развивается во время общения в школе, ведь иногда дети представляют себя в разных ролях, как-то иначе говорят и ведут себя.

Креативное мышление – это и про разные интересные задания. Например, вам дали ручку и попросили продать ее или придумать десять способов использовать ее не по назначению.

8. Эмоциональному интеллекту

В школе дети в том числе учатся и сопереживать. Причем не только своим друзьям. В школе происходят какие-то радостные события, порой неприятные ситуации, дети много всего переживают вместе и на глазах друг у друга. Поэтому школа – это то место, где дети постоянно сталкиваются с эмоциями других и при грамотном классном руководителе или с помощью родителей учатся бережно относиться к чувствам другого.

9. Маркетингу

Что такое маркетинг? Маркетинг – деятельность, помогающая нам заявить о себе определенным образом, сделать так, чтобы о человеке знали. Маркетинг позволяет разным способами (экологичными или не очень) формировать себе личный бренд.

А в школе у каждого ученика есть свой личный бренд. Просто кто-то им не пользуется, а значит, не управляет своим личным брендом, и тогда другие сами строят о человеке впечатление (и не всегда оно может идти ему на пользу). У каждого учителя свои требования к ученику, и, когда учителя начнут знакомиться с ребенком, у него будет возможность заявить о себе так, как он того хочет. Это про формирование личного бренда ученика. Он может заявить о себе как об отличнике, а может – как о троечнике, но потом этот личный бренд будет работать на него. Наверняка вы знаете истории, когда людям, изначально заявившим о себе как об отличниках (то есть хорошо учившихся на первых порах), ставят пятерки, хотя они уже давно ничего толком не учили и не знают. Так работает личный бренд.

10. Бизнесу

Бизнес – это история про то, что у меня есть какие-то знания, которые могут улучшить вашу жизнь, и я хочу принести пользу большому количеству людей. В России сейчас много разных национальных проектов, в которых могут принимать участие дети, где предлагают огромные гранты. К этому тоже можно отнестись как к бизнес-проекту и поучаствовать в них с помощью школы. В целом бизнес строится на самоорганизации и финансовой грамотности. Формула денег проста: деньги = время, потраченное на что-то + идея (с вложенными в нее эмоциями) + действия. Потихоньку выстраивая это в сознании ребенка, мы научим его понимать, что деньги не возникают из ниоткуда, а зарабатываются благодаря всем компонентам формулы.

11. Самопродвижению

Самопродвижение – это в том числе и про самооценку, про то, как я себя вижу в конкретной деятельности в присутствии конкретных людей: я либо продвигаю себя (если уверен в себе), либо нет (потому что я в себе немножко не уверен). Школа дает безграничное поле возможностей для самопродвижения и формирования самооценки.

12. Умению учиться

Это и есть главная задача школы – научить школьника учиться, использовать свои когнитивные возможности, а также психические функции в процессе познания. Необязательно, чтобы он вышел из школы, зная математику, физику, историю или химию, но обязательно, чтобы ребенок знал, что если он чего-то не знает, то он может пойти и получить эти знания.

13. Кибербезопасности

Интернет массово вошел в нашу жизнь чуть больше двадцати лет назад, и логично, что в этой сфере тоже есть свои опасности. В школе ребенок обязательно услышит об этих вещах: об этом скажут преподаватели, одноклассники, детям прочитают какую-то лекцию по кибербезопасности и т. д. Но нам, родителям, не стоит сваливать все на школу. Безопасность наших детей – это наша обязанность и наша зона ответственности.