Презентации и выступления: кратко, ясно, просто. Подготовка и проведение публичных выступлений - Александр Яныхбаш

у ребенка друзей) с рассказом о своей профессии.

Часто в рамках профориентационной просветительской деятельности такие мероприятия проводятся в седьмом – девятом классах. Но помните: школьная аудитория – сложная; если сдюжите и удержите их внимание – вы сдали экзамен.

9. Выступить в качестве спикера на профессиональной конференции.

Конечно, если вы ранее там не выступали, нужно предложить интересную и актуальную для ЦА конференции тему, пройти отбор у программного комитета, тщательно готовиться и отрепетировать… Будьте уверены: это весьма серьезный и достойный способ потренировать спикерские навыки.

10. Провести презентацию перед клиентами на пару с наставником.

Обстановка уже рабочая, материал конкретный (например, ваш продукт или отчет о проекте), уровень ответственности высокий. Распределите роли, продумайте сценарий и аргументы, возможные вопросы из зала, отрепетируйте. Будьте готовы: что-то обязательно пойдет не по задуманному плану, – но это нормально. После презентации проанализируйте свое выступление: достигнута ли цель встречи? Что вам как спикеру удалось? Где вы «забуксовали»? Что сделать иначе в другой раз?

Как видите, существует множество вариантов для развития спикерских навыков. Представьте этот подраздел в виде большого чек-листа и постепенно двигайтесь по пунктам – от простых к сложным, от шутливых к серьезным. Будет нужна помощь – напишите мне, я везде как @yanyhbash.

Заключение

Однажды меня пригласили в крупную корпорацию, чтобы провести репетиции выступлений накануне важной конференции. Попросили дать небольшие корректирующие рекомендации, потому что материал спикеры подготовили самостоятельно. У каждого из них был 30-минутный слот для прогона и обсуждения 15-минутных докладов. Один из выступающих открыто демонстрировал всем свое пренебрежение и плохо скрывал неудовольствие от того, что его попросили репетировать с тренером (взгляды, которые он метал, можно было бы сопроводить табличкой с подписью «Не влезай – убьет»). Докладчик достал листы с текстом речи, начал демо-показ и закончил его… примерно через 40 минут от начала. К этому моменту организаторы от компании уже активно махали ему: «давай, мол, заканчивай, время!», – но он настолько увлекся чтением, что совершенно не замечал сигналов. Я попросил коллег дать спикеру возможность договорить, после чего спросил его:

– Скажите, пожалуйста, только честно: это какая по счету была репетиция?

– Честно – первая, – уже без агрессии ответил спикер.

Я дал пару рекомендаций по невербалике (хотелось, конечно, пойти и дальше, но это уже было на совести оргкомитета), и мы разошлись, как минимум понимая, что объем речи надо «резать». После всех прогонов в кабинет, где мы сидели, заглянул этот спикер и сказал:

– Я, по правде сказать, и не думал, что репетиция покажет, сколько всего нужно изменить. Я уже сократил тут и тут, переписал вот это…

А потом добавил:

– Здорово, что всё-таки порепетировали, а то завтра со сцены меня бы прогоняла охрана.

Из этой истории можно сделать несколько полезных выводов:

• Даже если вы написали речь (помните, тот спикер держал в руках листы) – это ничего не значит. Выступление – работа устная, а это другая коммуникация, другое время и так далее.

• Если вы уже маститый эксперт и вам есть что сказать, то часто это оборачивается новыми сложностями – труднее вписаться в короткий временной отрезок на мероприятии.

• Не стоит читать с листа, разговаривайте с аудиторией (наш оратор не видел зала).

• Если вам подвернулась возможность потестить свой материал – обязательно порепетируйте, ведь тестовый прогон позволит обнаружить не только ошибки, но и понять, что можно было бы улучшить.

И, разумеется, даже единственный прогон накануне – уже лучше, чем ничего!

Ищите любые возможности, чтобы выступать и практиковаться. Правильной литературой и теорией вы уже снабжены, так что теперь главное – находить поводы выступать и идти навстречу не только волнению и сомнениям, но и своему новому спикерскому опыту!

Примечания

1

 Яныхбаш А. От идеи до аплодисментов. Полное руководство по проведению презентаций. – М.: Олимп – Бизнес, 2024.

2

 См.: Kosslyn S. M. Clear and to the point: 8 psychological principles for compelling PowerPoint presentations. – Oxford University Press, 2007.

3

 См.: Kosslyn Stephen M., Kievit Rogier A., Russell A., Shephard Jennifer M. PowerPoint Presentation Flaws and Failures: A Psychological Analysis // Frontiers in Psychology, July 2012 (https://www.researchgate.net/publication/229438871_PowerPoint_Presentation_Flaws_and_Failures_A_Psychological_Analysis).

4

* См.: Дуарте Н. Slide: ology. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2012.

5

 См.: Желязны Д. Говори на языке диаграмм. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2008.

6

См.: Marston W. M. Emotions of Normal People. – Taylor&Francis Ltd., 1999.

7

См.: Майерс И., Майерс П. MBTI. Определение типов. У каждого свой дар. – М.: Бизнес Психологи, 2010.

8

 См.: Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – СПб.: Речь, 2010.

9

 См.: Кузин С. А. На линии огня. Искусство отвечать на провокационные вопросы. – М.: Эксмо, 2020.

10

 См.: Рызов И. Р. Психотрюки. 69 приемов в общении, которым не учат в школе. – М.: Бомбора, 2025.

11

 См.: Человек вчера и сегодня: междисциплинарные исследования / Отв. ред. М. С. Киселева. – Москва: ИФ РАН, 2008.

12

 См.: Hasson U., Ghazanfar A. A., Galantucci B., Garrod S., Keysers Ch. Brain-to-brain coupling: a mechanism for creating and sharing a social world. – Neuroscience Institute, Princeton University, 2012.

13

 Мушин-Македонский А. Нарративное лидерство: искусство вдохновлять и убеждать с помощью историй. – Альпина PRO, 2022.

14

 См.: Burgoon J. K., Birk T., Pfau M. Nonverbal Behaviors, Persuasion and Credibility // Human Communication Research, 17, 1990, 140–169.

15

 См.: Roth W. M. Gestures: Their role in teaching and learning // Review of educational research. 71 (3), 2001, 365–392.

16

 См.: Mehrabian A., Wiener M. Decoding of inconsistent communications // Journal of Personality and Social Psychology, 6 (1), 1967, 109–114.

17

 См.: Пиз А. Язык телодвижений. Как читать мысли окружающих по их жестам. – М.: Эксмо, 2023.

18

 См.: Daly J., Vangelisti A., Neel H., Cavanaugh P. Pre-Performance Concerns Associated with Public Speaking Anxiety // Communication Quarterly, 37, 1989.