Говори свободно. Создавая совершенный голос - Лариса Я. Соловьева

2 В этом и в последующих упражнениях продолжительность звучания каждого гласного звука (и некоторых согласных звуков) в звукосочетаниях – от полусекунды до секунды. Такое время достаточно, чтобы и представить звук, и настроиться на формирование этого очередного звука, и отследить мышечные действия, и ощутить эти действия.

Однако такое долгое звучание обозначено лишь одной буквой, а не двумя-тремя – для упрощения восприятия текста.

3 Внимание на перемещение углов нижней челюсти при произнесении этих звуков: сначала они опускаются все ниже (У, О, А), затем поднимаются (Э, Ы, И – см. 25–07б).

Особое внимание: опускание нижней челюсти при произнесении гласного звука должно происходить со значительной амплитудой (см. 25–08а, 3).

4 Внимание: ощущайте тепло на альвеолах. Не позволяйте задней части языка приподниматься. Запретите мягкому небу провисать.

5 б) Произнесение сочетаний двух гласных, первый из которых – звук «У». Изучите произнесение звукосочетаний из двух гласных звуков (другими словами, произнесение пары гласных), на примере сочетаний, начинающихся со звука «У». Произносите эти три пары гласных на одном выдохе – и затем эти же три пары на втором выдохе. Момент взятия дыхания указан значком Ø. В этот момент челюсть делает свой бросок вниз. При этом в широко распахнутую «трубу» дыхание влетает моментально.

Вибрации при произнесении каждого гласного звука должны ощущаться вами на альвеолах. Как это было в упражнениях на касание пузырька вибраций центром диафрагмы: Ø АА-аа Ø АА-аа (см. 20–05е).

6 Ставьте ударения так: в первой тройке одинаковых пар гласных звуков ударение делается на втором звуке в паре, во второй тройке пар тех же звуков – на первом звуке.

7 В последующем тексте о переменах места ударения указаний не будет – самостоятельно определяйте положение ударных знаков, которые обозначены заглавными буквами. Помните: ударные звуки требуют более длительного и интенсивного касания.

8 Объединяйте звуки парами, в пределах звуков «линейки 1». Каждый из звуков бывает первым, а остальные присоединяются к нему, по очереди их расположения в «линейке 1». Например: в начале работы над парами гласных звуков первым звуком является звук «У» (как первый в «линейке 1»).

Ø уО-уО-уО (ударение на О) Ø Уо-Уо-Уо (ударение на У)

Ø уА-уА-уА Ø Уа-Уа-Уа

Ø уЭ-уЭ-уЭ Ø Уэ-Уэ-Уэ

Ø уЫ-уЫ-уЫ Ø Уы-Уы-Уы

Ø уИ-уИ-уИ Ø Уи-Уи-Уи

9 В последующих упражнениях упростим описание: будем указывать только каждую первую пару звуков с обозначением ударения. То, что каждая такая пара должна повториться несколько раз в уже известной последовательности, обозначено значком (→), или / → /. Этот значок указывает: «продолжайте выполнять данное задание, как уже выполняли». Повторим в сокращенном варианте записи предыдущее описание пар звуков.

Ø уО (→ ) Ø Уо (→ ) (три раза звучит уО, и затем – три раза Уо)

Ø уА (→ ) Ø Уа (→ )

Ø уЭ (→ ) Ø Уэ (→ )

Ø уЫ (→ ) Ø Уы (→ )

Ø уИ (→ ) Ø Уи (→ )

10 в) Произнесение сочетаний двух гласных для всех гласных звуков «линейки 1». Аналогично образуются остальные пары гласных звуков.

«О» – второй звук в «линейке 1». Теперь он – первый в парах гласных звуков.

Ø оУ-оУ-оУ Ø Оу-Оу-Оу

Ø оА (→ ) Ø Оа (→ )

Ø оЭ (→ ) Ø Оэ (→ )

Ø оЫ (→ ) Ø Оы (→ )

Ø оИ (→ ) Ø Ои (→ )

И далее:

Ø аУ-аУ-аУ Ø Ау-Ау-Ау

Ø аО (→ ) Ø Ао (→ )

Ø аЭ (→ ) Ø Аэ (→ )

Ø аЫ (→ ) Ø Аы (→ )

Ø аИ (→ ) Ø Аи (→ )

Ø эУ – эУ – эУ Ø Эу – Эу – Эу

Ø эО (→ ) Ø Эо (→ )

Ø эА (→ ) Ø Эа (→ )

Ø эЫ (→ ) Ø Эы (→ )

Ø эИ (→ ) Ø Эи (→ )

Ø ыУ – ыУ – ыУ Ø Ыу – Ыу – Ыу

Ø ыО (→ ) Ø Ыо (→ )

Ø ыА (→ ) Ø Ыа (→ )

Ø ыЭ (→ ) Ø Ыэ (→ )

Ø ыИ– (→ ) Ø Ыи (→ )

Ø иУ – иУ – иУ Ø Иу – Иу – Иу

Ø иО (→ ) Ø Ио (→ )

Ø иА (→ ) Ø Иа (→ )

Ø иЭ (→ ) Ø Иэ (→ )

Ø иЫ (→ ) Ø Иы (→ )

11 Используя «линейку 1», составьте на листе бумаги полный (то есть без использования значка / → /) перечень пар гласных звуков, а затем пользуйтесь им при тренинге. Такое составление – полезно при освоении данного упражнения. Полезно и вклеить этот самодельный перечень в текст.

12 г) Совершенствование работы органов артикуляции при произнесении слов.

Осуществите действия с участием артикуляционных органов, при произнесении слов, содержащих ударный гласный звук.

13 Проделайте работу мышц, управляющих артикуляционными органами. Работу, необходимую для должного произнесения каждого конкретного гласного звука, – но теперь используя подборку слов. Самостоятельно организуйте этот тренинг.

14 Произносите слова одно за другим (соблюдая все уже известные вам требования). Перед каждым словом берите дыхание, с «броском вниз» нижней челюсти («подсказка» – значок Ø).

Вдыхайте лишь столько воздуха, сколько понадобится для произнесения одного слова. С тем чтобы не приходилось «удалять» его излишек перед следующим словом (когда, по «указанию» значка Ø, снова надо брать дыхание). Учитесь брать всегда тот объем воздуха, который необходим для предполагаемого высказывания – и не больше (см. 15–04 г, 12). Это – один из компонентов настроя (во время обычной речи такой настрой осуществляется неосознанно, а во время тренинга – намеренно).

15 Внимание на такой аспект. Вам надо «увидеть» слово, предлагаемое для произнесения. То есть осознать яркий образ представления, вызываемый каждым словом в предложенной подборке слов. И лишь затем позволяйте дыхательному и речеголосовому аппаратам сформировать это ярко представляемое вами слово. Мышцы должны адекватно среагировать на импульс. Тогда воздуха будет не больше, но и не меньше, чем надо вам.

16 Очень внимательно анализируйте свои ощущения. В частности – анализируйте звучание гласных звуков, а также и согласных. Этот анализ, это формирование образов представления требуют, чтобы работа со словами шла неспешно!

17 Ощущайте при гласных звуках вибрации на альвеолах.

Учитывайте, что изучаемый звук – всегда под ударением (это показано в тексте тем, что буква, обозначающая этот звук, это заглавная буква). Слова подобраны так: несколько слов состоят