Дети русской эмиграции - Л. И. Петрушева

Дети русской эмиграции читать книгу онлайн
Кульминацией исторических событий второго десятилетия ушедшего века, расколовших российское общество, стала Гражданская война, в жесточайшем и бескомпромиссном противостоянии которой 1,5 миллиона российских граждан были выброшены за пределы Родины.
Тысячи русских детей, часто беспризорных, голодных, оборванных, больных, бездомных оказались на улицах иностранных городов. Важнейшей задачей русской эмиграции стала забота о них и решить эту задачу помогала русская школа.
С конца 1923 года ученики русских школ Югославии, Болгарии и Турции написали 2400 сочинений на тему «Мои воспоминания с 1917 года до поступления в гимназию». Их авторы рассказывали не только о том, что им пришлось пережить на Родине и во время скитаний, но и о том, какую роль в их судьбе сыграла русская национальная школа. Из этих отдельных историй сложилась история поколения, – поколения, чье детство совпало с трагическими событиями в России, безвозвратно изменившими жизнь ее граждан.
В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.
Переехали в заставу. Место утреннего боя. У реки под яром сестра убитая лежала и партизаны, два; все были прикрыты шинелью. Вечерело. Прошли к посту и остановились в саду возле плетня. Мелкий обложной дождь сеял, как из сита. Возле плетня раненый лежал, красноармеец. Рубаха на груди разорвана, голова разбита, мозги видны. Без сознания был он. Глянул безучастно – ни жалости, ни боли не ощутил. Думаю, все равно помрет. Лишь когда подошли другие и потешаться начали, выругался; нехорошо над раненым смеяться. Застава ушла, оставив его на том месте, где он лежал.
В полночь попали на пост. На предложение сменяться отказался – все равно спрятаться от дождя негде было, сесть также, вода по щиколотку кругом. Стали с другом-партизаном в полуоборот друг от друга – наблюдаем. Белесоватый туман разлился над равниной. Светать начало. Наблюдаем, проникая взором в туманную мглу. Впереди зашевелилось что-то в кустах. Щелкнули затвором; фигура показалась. Крикнул: «Кто идет!» Промямлил кто-то что-то. Подняли винтовку: «Подходи сюда». Подошел – оказался свой телефонист, заблудившийся ночью в садах, проводя телефонную линию. Подумал: придется возвращаться так с разведки когда-нибудь, на своих наткнешься. Сробеет часовой, помутится в голове – убьет! Свой убьет – неприятно стало.
Еще один яркий момент. Попал я в полк к своим станичникам. Полк конный. А у меня не было ни коня, ни седла. Лошадь удалось добыть, хоть и плохонькую, а насчет седла труднее. Говорили, что где-то в обозе есть. А тут как раз отступление. Верст двенадцать гнали за нами. Неприятная вещь – без седла на лошади. Нервничаешь, теряешься, а тут еще отступать приходится. Зато, когда тут же удалось раздобыть седло, рай прямо. Поставил ногу в стремя и чувствуешь себя как дома! Ни нервозности, ни боязни, как будто куда на охоту едешь. В руках винтовка очутилась; отстанешь позади своих – повернешься, вскинешь – раз, другой выстрелишь и опять к своим.
Зато атака хороша. Забываешься в красоте полета. Шашка в руке блестит. Впереди одна заветная удаль – сойтись, сшибиться грудь с грудью!
<Аноним>
Воспоминания из периода 1917 года до поступления в гимназию
В конце февраля месяца 1917 года я приехал довольно рано в гимназию и остался в классе повторить уроки. Спустя несколько минут гурьбой влетела в класс компания «евреев» нашего класса и о чем-то усиленно спорила. Я прикрикнул на них, чтобы они замолчали, но это не подействовало, и мне пришлось пригрозить им кулачной расправой; это на них подействовало, и они замолчали. В гимназии жизнь шла своим чередом. Так же собирались на молитву в большом зале, пели молитву «Боже, Царя храни» и расходились по классам. На большой перемене мне пришлось слышать из уст других учеников своего же класса о каком-то перевороте в Петрограде; о том, что там «примкнул» куда-то и к кому-то гарнизон; а когда услышал слово «революция», то я совсем стал в тупик. Я побежал купить газету и действительно там нашел всему слышанному подтверждение, только решил обратиться за разъяснением к своему воспитателю. Все, что я не понимал, мне объяснили, но у меня в голове ничего не осталось. С большим нетерпением я дожидался конца пятого урока и скорее пошел домой, чтобы расспросить отца, в чем дело.
В мое отсутствие, очевидно, отец узнал о событиях, но мне сказал: «Тебе еще рано знать». Получив такой ответ, я старался упросить отца ответить на другой вопрос, что хорошо ли это или нет, так как другого ничего я не мог сказать. Ответ последовал скоро: «Пока ничего хорошего нет, а что будет, посмотрим». Больше я не старался обращаться за разъяснениями, так как видел, что отцу это неприятно, и что он даже как-то постарел.
Мне приходилось ездить поездом в гимназию – всего две, три станции, или вернее, только через Днепр. Ранее наш ученический поезд уходил всегда точно, ни на минуту не опаздывал, а теперь начал опаздывать на час, два и более. Приходилось мерзнуть на морозе, мокнуть под дождем в ожидании поезда, а иногда отправляться в город по шпалам. С каждым днем движение поездов на нашем участке становилось все хуже и хуже. Меня это тогда сердило, и я все задавал себе вопрос: «Почему?». Так прошло несколько недель. Вскоре в городе был назначен парад войскам, и почему-то должны были участвовать все рабочие завода, мастерские, фабрики и т. д.
Наступил день парада. С раннего утра начали даваться гудки со всех заводов, мастерских с тем, чтобы собираться и идти в город. Поднялся сплошной вой, и мне казалось, что где-нибудь начался пожар. Приблизительно через час у моста через Днепр собралась многотысячная толпа и почему-то стояла. Оказалось, что вожаки различных групп спорили, кому идти первым. Конца спора я не дождался и сел на поезд, чтобы ранее шествия прибыть в город. Мне нужно было скорее добраться до гимназии, но каково было мое разочарование, когда я увидел, что трамвай не ходит и что вся наша главная улица представляет движущееся живое море. Куда и зачем, я не отдавал себе отчета. Пришлось идти пешком пять-шесть верст.
Около собора на площади собрались уже войска и ожидали все конца шествия черной массы. Наконец прошел парад войскам. Должны были расходиться по домам, но не тут-то было. В различных местах площади среди черного людского моря появились ораторы, преимущественно нерусского происхождения, и начали говорить, кричать и даже ругаться. Везде и всюду было слышно «товарищи», потом масса иностранных слов, которых я не слышал и потому ничего не понимал. Так продолжалось часов шесть.
Наконец двинулись войска, как всегда, стройно, не спеша и четко отбивая ногу. За ними пошли рабочие. Вот где мне пришлось наблюдать картины, которые я никак не мог представить. Каждая группа несла плакаты на больших длинных палках, и на них были написаны «лозунги», как мне объяснили дома потом, но, признаться, я до сих пор не даю себе точного отчета, что это за птица. Начали попадаться огромные куски красной материи, иногда очень дорогой, испещренные массой надписей. Меня это заинтересовало, и я начал читать. Надписи были написаны очень безграмотно, очень смешные, а одна из них меня рассмешила до слез: «Товарищи переплетчики, соединяйтесь!». Потом была еще масса подобных глупостей, и я все старался задать вопрос: «Куда соединяться и зачем?».
Шествие продолжалось до наступления темноты, и я отправился домой