Читать книги » Книги » Разная литература » Зарубежная образовательная литература » Тревожное поколение. Как Великое подключение детства вызывает эпидемию душевных болезней - Джонатан Хайдт

Тревожное поколение. Как Великое подключение детства вызывает эпидемию душевных болезней - Джонатан Хайдт

Читать книгу Тревожное поколение. Как Великое подключение детства вызывает эпидемию душевных болезней - Джонатан Хайдт, Джонатан Хайдт . Жанр: Зарубежная образовательная литература / Воспитание детей, педагогика / Психология.
Тревожное поколение. Как Великое подключение детства вызывает эпидемию душевных болезней - Джонатан Хайдт Читать книги онлайн бесплатно без регистрации | siteknig.com
Название: Тревожное поколение. Как Великое подключение детства вызывает эпидемию душевных болезней
Дата добавления: 8 ноябрь 2025
Количество просмотров: 8
(18+) Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних просмотр данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕН! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту для удаления материала.
Читать онлайн

Тревожное поколение. Как Великое подключение детства вызывает эпидемию душевных болезней читать книгу онлайн

Тревожное поколение. Как Великое подключение детства вызывает эпидемию душевных болезней - читать онлайн , автор Джонатан Хайдт

Социальные сети, подменив реальное взаимодействие виртуальными лентами, породили эпидемию одиночества среди младшего поколения.
Джонатан Хайдт, социальный психолог, проводит трезвый и жёсткий анализ последствий: гиперопека и цифровая среда лишили молодое поколение права на ошибку – ключевого условия взросления.
Тревожность, перфекционизм и экзистенциальная неуверенность стали платой за иллюзию контроля.
Появление смартфонов и социальных сетей перевернуло с ног на голову привычный человечеству образ жизни. На место живого общения пришли бесконечные ленты и лайки – и сильнее всего эти изменения ударили по младшему поколению. Ценой гаджетов стали тревожность, низкая самооценка, одиночество и зависимость.
Великое подключение детства и чрезмерная забота о физической и психологической безопасности лишили детей самого важного: самостоятельности и возможности учиться навыкам, которые пригодятся во взрослой жизни. Они больше не верят в себя, а постоянная борьба за выживание в Сети делает только хуже. Но можно ли с этим бороться? Социальный психолог Джонатан Хайдт считает, что можно – и начинать нужно прямо сейчас.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

1 ... 77 78 79 80 81 ... 105 ВПЕРЕД
Перейти на страницу:
Clinical Psychology, 37 (10), 751–768. doi.org/10.1521/jscp.2018.37.10.751

Ishizuka, P. (2018). Social class, gender, and contemporary parenting standards in the United States: Evidence from a national survey experiment. Social Forces, 98 (1), 31–58. doi.org/10.1093/sf/soy107

James, W. (1890). The principles of psychology. Classics in the History of Psychology. psychclassics. yorku. ca/James/Principles/index.htm

Jefferson, T. (1771, 3 августа). From Thomas Jefferson to Robert Skipwith, with a list of books for a private library, 3 August 1771. Founders Online, National Archives. www.founders. archives. gov/documents/Jefferson/01-01-02-0056

Johnson, J. S., & Newport, E. L. (1989). Critical period effects in second language learning: the influence of maturational state on the acquisition of English as a second language. Cognitive Psychology, 21 (1), 60–99. doi.org/10.1016/0010-0285(89)90003-0

Joiner, R., Mizen, E., Pinnell, B., Siddique, L., Bradley, A., & Trevalyen, S. (2023). The effect of different types of TikTok dance challenge videos on young women's body satisfaction. Computers in Human Behavior, 147, Article 107856. doi.org/10.1016/j. chb.2023.107856

Joshi, A., & Hinkley, T. (2021, август). Too much time on screens? Screen time effects and guidelines for children and young people. Australian Institute of Family Studies. aifs. gov. au/resources/short-articles/too-much-time-screens

Kahlenberg, S. M., & Wrangham, R. W. (2010). Sex differences in chimpanzees' use of sticks as play objects resemble those of children. Current Biology, 20 (24), R1067 – R1068. doi.org/10.1016/j. cub.2010.11.024

Kaltiala-Heino, R., Sumia, M., Työläjärvi, M., & Lindberg, N. (2015). Two years of gender identity service for minors: overrepresentation of natal girls with severe problems in adolescent development. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 9 (1), 1–9. doi.org/10.1186/s13034-015-0042-y

Kannan, V. D., & Veazie, P. J. (2023). US trends in social isolation, social engagement, and companionship – nationally and by age, sex, race/ethnicity, family income, and work hours, 2003–2020. SSM-Population Health, 21, Article 101331. doi.org/10.1016/j. ssmph.2022.101331

Kaufmann, E. (2022, May 30). Born this way? The rise of LGBT as a social and political identity. Center for the Study of Partisanship and Ideology. www.cspicenter.com/p/born-this-way-the-riseof-lgbt-as-a-social-and-political-identity

Keeler, R. (2020). Adventures in risky play. What is your yes? Exchange Press.

Kelly, Y., Zilanawala, A., Booker, C., & Sacker, A. (2018). Social media use and adolescent mental health: Findings from the UK millennium cohort study. eClinicalMedicine, 6, 59–68. doi.org/10.1016/j. eclinm.2018.12.005

Keltner, D. (2023). Awe: The new science of everyday wonder and how it can transform your life. Penguin Press.

Keltner, D., & Haidt, J. (2003). Approaching awe, a moral, spiritual, and aesthetic emotion. Cognition and Emotion, 17 (2), 297–314. doi.org/10.1080/02699930302297

Kemple, K. M., Oh, J., Kenney, E., & Smith-Bonahue, T. (2016). The power of outdoor play and play in natural environments. Childhood Education, 92 (6), 446–454. doi.org/10.1080/00094056.2016.1251793

Keng, S. – L., Smoski, M. J., & Robins, C. J. (2011). Effects of mindfulness on psychological health: A review of empirical studies. Clinical Psychology Review, 31 (6), 1041–1056. doi.org/10.1016/j. cpr.2011.04.006

Kennedy, R. S. (2021). Bullying trends in the United States: A meta-regression. Trauma, Violence, and Abuse, 22 (4), 914–927. doi.org/10.1177/1524838019888555

Khan, A., Reyad, M. A. H., Edwards, E., & Horwood, S. (2023). Associations between adolescent sleep difficulties and active versus passive screen time across 38 countries. Journal of Affective Disorders, 320, 298–304. doi.org/10.1016/j. jad.2022.09.137

Kierkegaard, S. (2009). Upbuilding discourses in various spirits (H. V. Hong & E. H. Hong, Trans.). Первое издание – 1847. Princeton University Press.

Kim, I., Kim, R., Kim, H., Kim, D., Han, K., Lee, P. H., Mark, G., & Lee, U. (2019). Understanding smartphone usage in college classrooms: A long-term measurement study. Computers and Education, 141, 103611. doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103611

Kim, S. (2023). Doing things when others do: Temporal synchrony and subjective wellbeing. Time and Society. doi.org/10.1177/0961463X231184099

Kim, S., Favotto, L., Halladay, J., Wang, L., Boyle, M. H., & Georgiades, K. (2020). Differential associations between passive and active forms of screen time and adolescent mood and anxiety disorders. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 55 (11), 1469–1478. doi.org/10.1007/s00127-020-01833-9

King, D. L., & Delfabbro, P. H. (2019). Video game monetization (e. g., «loot boxes»): A blueprint for practical social responsibility measures. International Journal of Mental Health and Addiction, 17, 166–179. doi.org/10.1007/s11469-018-0009-3

King, M. L., Jr. (2012). A gift of love: Sermons from strength to love and other preachings (Foreword by King, C. S., & Warnock, R. G.). Beacon Press.

Kirkorian, H. L., & Choi, K. (2017). Associations between toddlers' naturalistic media experience and observed learning from screens. Infancy, 22 (2), 271–277. doi.org/10.1111/infa.12171

Klar, M., & Kasser, T. (2009). Some benefits of being an activist: Measuring activism and its role in psychological well-being. Political Psychology, 30 (5), 755–777. doi.org/10.1111/j.1467–9221.2009.00724.x

Kleemans, M., Daalmans, S., Carbaat, I., & Anschütz, D. (2018). Picture perfect: The direct effect of manipulated Instagram photos on body image in adolescent girls. Media Psychology, 21 (1), 93–110. doi.org/10.1080/15213269.2016.1257392

Kovess-Masfety, V., Keyes, K., Hamilton, A., Hanson, G., Bitfoi, A., Golitz, D., Koç, C., Kuijpers, R., Lesinskiene, S., Mihova, Z., Otten, R., Fermanian, C., & Pez, O. (2016). Is time spent playing video games associated with mental health, cognitive, and social skills in young children? Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 51, 349–357. doi.org/10.1007/s00127-016-1179-6

Kowert, R., & Oldmeadow, J. A. (2015). Playing for social comfort: Online video game play as a social accommodator for the insecurely attached. Computers in Human Behavior, 53, 556–566. doi.org/10.1016/j. chb.2014.05.004

Kristensen, J. H., Pallesen, S., King, D. L., Hysing, M., & Erevik, E. K. (2021). Problematic gaming and sleep: A systematic review and meta-analysis. Frontiers in Psychiatry, 12. doi.org/10.3389/fpsyt.2021.675237

Lacey, T. J. (2006). The Blackfeet. Chelsea House.

Lange, B. P., Wühr, P., & Schwarz, S. (2021). Of time gals and mega men: Empirical findings on gender differences in digital game genre preferences and the accuracy of respective gender stereotypes. Frontiers in Psychology, 12, Article 657430. doi.org/10.3389/fpsyg.2021.657430

Lareau, A. (2003). Unequal childhoods: Class, race, and family life. University of California Press.

Latane, B., & Darley, J. M. (1968). Group inhibition of bystander intervention in emergencies. Journal of Personality and Social Psychology, 10 (3), 215–221. doi.org/10.1037/h0026570

Latkin, C., Dayton, L., Scherkoske, M., Countess, K., & Thrul, J. (2022). What predicts climate change activism? An examination of how depressive symptoms, climate change distress, and social norms are associated with climate change activism. Journal of

1 ... 77 78 79 80 81 ... 105 ВПЕРЕД
Перейти на страницу:
Комментарии (0)