Альманах «Российский колокол». Спецвыпуск «Осенняя сюита» - Альманах Российский колокол
Альманах «Российский колокол». Спецвыпуск «Осенняя сюита» читать книгу онлайн
Приходит осень, ненадолго вспыхивая яркими красками листвы, а затем снова тускнеет, подергиваясь серой мглой ненастья. Дни все короче, вечера все холоднее, накатывает сезонная тоска, иногда переходящая в физическое недомогание. Чем-то поздняя осень похожа на раннюю весну, только весной в слякоть и ненастье думается о скором лете, а осенью – о холодной зиме, и настроение совсем портится. Хандришь и раздумываешь, за что можно любить осень, так ли привлекательно ее «очей очарованье». Но, несмотря ни на что, осень действительно красива – и в праздничном наряде, и в мглистом увядании, которое так любил Пушкин. Осенью приятно полюбоваться – из окна или на прогулке, одевшись потеплее. Недолго длится осенний праздник, не всегда можно доверять октябрьскому солнцу, но преходящее и редкое милее человеку и дороже, чем привычное. Осень добра к человеку и природе, она не торопится обрушивать холод и дождь, а приходит шаг за шагом, а мы и не замечаем этого, пока не ударит первый заморозок. Тут и спохватывается человек, понимая, сколько времени прошло и как мало сделано. А осень между тем неторопливо собирает урожай, завершает все, что было начато весной и летом, подводит предварительный предзимний итог. И оказывается, надо еще столько всего успеть, сохранить, заготовить… запомнить. Ведь талантливые люди в осеннюю пору обрабатывают свой урожай – красоты и чудес. «Багрец и золото» листвы, запоздалое тепло солнца, последние цветы и первые белые мушки – все их нужно собрать и заготовить, сохранить в стихах и прозе для будущего. Для себя – и для других. На осень и зиму – и, может быть, на многие годы вперед. Ведь мысли и чувства настоящего творческого человека никогда не скудеют и не кончаются, сколь щедро бы он ими ни делился. Сборник «Осенняя сюита» – урожай стихов и прозы, собранный для вас, дорогие читатели. В нем схвачена мимолетная красота пейзажа, поведаны осенние жизненные истории. И собраны неторопливые размышления о том, что есть и будет. Они мало подходят для лета, когда и дел полно, и развлечений множество – некогда остановиться. Осень – иное дело. Лучшее время для спокойных размышлений и тихого досуга, в том числе и для хороших книг. Приятного чтения, приятной осени!
Тем временем юноша рос, учился. А ещё он очень любил читать. И его ничем нельзя было оторвать от книги. Бывало, что по неделе не выходил из дома, оттого и был всегда бледный и худущий, похожий на соломинку. Дунет ветер на него посильней – и унесёт за моря-океаны в неведомые страны, о чём он всегда мечтал, когда что-то читал.
А ещё он любил что-нибудь выращивать. Всё равно что, лишь бы посадить и следить потом, как оно, это что-то, растёт и расцветает.
Однажды пошёл он в ближайший лесок, выкопал там махонькую берёзку, едва из земли выскочившую, принёс домой и посадил под окном рядом с цветником. Видать, лёгкая рука была у юноши, потому и росла берёзка не по дням, а по часам. Вчера посадил, а назавтра она уже на метр поднялась. Три дня прошло, а берёзка уже выше самого юноши вдвое.
Соорудил он тогда возле неё столик, скамейку, и стали они с мамой на свежем воздухе, в тени белоствольной берёзки, чаи распивать да беседы вести, если кто в гости к ним заглядывал.
Просто замечательно получилось!
А время бежало. Берёзка росла. Вон уже и крышу всю кроной укрыла от палящего солнца. Юноша тоже на месте не стоял. Мужал, сил и ума набирался, дальше учиться собирался.
И уехал. Далеко куда-то. Долго пропадал. Выучился и вернулся настоящим мастером – золотые руки. Глянул на берёзу и не узнал её. Вымахала она до самых небес. Аж облака за вершину цепляются. Буйные ветры в кроне теряются. Листву чуть шевелить стараются.
– Здравствуй, берёзонька моя любимая! – обнял её юноша, и рук не хватило. Такая она стала могучая, белая да гладкая. – Какая же ты, берёзонька, огромная да красивая! Как же я тебя долго не видел! – гладил её юноша, любовался.
Замахала берёза в ответ ветвями шелковистыми, прошептала что-то листвой изумрудной. И только тогда юноша вошёл в дом, чтобы встретиться с мамой.
А вскоре юноша женился и уехал жить в большой-пребольшой город. Не стало и мамы. И в их маленькую уютную квартирку вселились нехорошие люди, совсем плохие. И сразу же всё пришло в запустение.
Тоскливо стало берёзе. Подул как-то сильный холодный ветер, и огромнейшая, ещё довольно молодая берёза вдруг надломилась и рухнула на крышу, раздавив её своей тяжестью. Спилили берёзу плохие люди. Но и сами долго тут не прожили. Напились как-то. Подрались. И забрали их в милицию. А квартира и берёза, что лежала спиленной под окном, внезапно сгорели. Прошёл слух, что подожгли нехорошие люди.
Приехал однажды юноша, будучи уже стариком, на место пожарища и не нашёл ничего, что могло бы напомнить о его любимой берёзе. И не только о ней. Постоял с поникшей головой. Подумал и написал на клочке бумажки простенький стишок:
«Здесь Родина моя
И здесь был отчий дом.
И здесь была берёза
Под моим окном.
Она осталась
В памяти моей,
Стишок сей малый
Посвящаю ей».
Сергей Емельянов
Родился в Москве, где и проживает безвыездно всю жизнь. По образованию математик. Работал в области применения компьютеров в системах управления. Кандидат экономических наук. В настоящее время занимается педагогической деятельностью.
Писать пробовал еще в юности, публиковаться начал с 2010 года на сайтах samlib.ru и proza.ru. Направление работы – нон-фикшен. Печатные издания: «Моя Елизаветка» (2016), «Эпизоды» (2018) (изданы в Канаде), документальная повесть «Цена Победы. Зима сорок первого» в альманахе «Георгиевская лента 2019–2020». Финалист Лондонской литературной премии и конкурса «Георгиевская лента».
Кандидат в члены Интернационального Союза писателей.
Памятная осень
Рассказ бывшего директора школы номер 205
Настоящая публикация представляет собой воображаемый рассказ Зориной Анны Ивановны, бывшего директора школы номер 205 Москвы. При написании использованы материалы архива, оставшегося после ее смерти, а также опыт общения с ней автора публикации.
Наверное, у каждого, кто пережил незабываемые годы Отечественной войны, сохранились в памяти периоды времени, которые требовали наибольшего напряжения всех моральных и физических сил. Для меня таким периодом стала осень сорок третьего.
16 августа 1943 года приказом районного отдела народного образования (РОНО) Москвы я была назначена директором школы номер 205. До этого учительствовала в московских школах, преподавала русский язык, историю, географию, а последние несколько лет работала заведующей учебной частью в разных местах. Так что опыт учительской работы у меня был, но тут мне предстояло организовать работу школы во всем ее объеме, включая непростые хозяйственные вопросы, да еще в военное время.
Директором-то меня назначили, но нормального школьного помещения не предоставили: школу с начала войны занимали военные. По решению московских властей военные потеснились и выделили нам четвертый этаж и часть третьего. Входить в школу мы могли через второй, запасной, вход в правом крыле здания. Так что какое-то помещение мы получили, но в каком состоянии!
Воинские подразделения, которые размещались в школе, постоянно менялись, одни уезжали, на их место прибывали другие. Все подходы к школе, входы и выходы в школу охранялись часовыми. Двор был завален разбитой военной техникой: пушки, самолеты, автомашины – все это валялось в беспорядке и требовало разборки и ремонта. Работа эта велась беспрерывно прямо во дворе.
Внутри школы в классных комнатах из кирпичей сложены печки-времянки, трубы выведены в окна, ведь основное отопление школы не работало из-за отсутствия угля. Помимо печек, везде горы мусора и нечистот. Поэтому первое, что было необходимо сделать, – это за две недели подготовить помещения школы к началу учебного года.
Пришлось работать, как говорится, и день и ночь. Хорошо, что назначенному директору была выделена двухкомнатная квартира в самом здании школы. Время на дорогу тратить не нужно, и я вместе с только что принятыми на работу учителями и техническим персоналом мыла, скребла и чистила отведенные нам помещения. Спасибо, помогли шефы, работники завода химического машиностроения и института животноводства. Общими усилиями мы успели привести наши полтора этажа в порядок к 1 сентября 1943 года.
Никаких актов сдачи-приемки подписывать мне не пришлось: не с кем было, да и не о чем. Из школьного имущества я получила в «наследство» только лошадь по кличке Зайчик, которую вскоре забрали в армию, и полок, проще говоря, телегу на четырех колесах. Полок мы использовали несколько раз, когда надо было привезти в школу что-то тяжелое. Лошадь и возницу брали
