Средняя и старшая школа. Практическое руководство для родителей учеников 5-11 классов по подготовке к новым этапам в вашей жизни - Елена Александровна Бурьевая
Поэтому, когда подросток говорит о какой-то неизвестной вам профессии, очень важно не отвечать сразу: «Нет!», а предлагать: «Давай узнаем об этом! А что ты знаешь? А где ты видел людей этой профессии?» и т. д. Потому что сейчас появляется очень много новых сфер деятельности, и мы с вами прекрасно понимаем, что этот процесс продолжится.
С чем будут связаны новые профессии будущего? Во-первых, с экологией. На данный момент мы не очень бережно относимся к природе, например, отпуская в небо шарики на выпускных, свадьбах и т. д. Из-за нашего подобного отношения профессии, связанные с экологией, будут очень хорошо развиваться. Во-вторых, так как растет продолжительность жизни, будут развиваться профессии, связанные с улучшением качества жизни и продлением дееспособности людей в возрасте. Это то, что мы можем предугадать уже сейчас. Но что еще будет – неизвестно.
7. Непонятная система поступления в вуз
Конечно, мы точно знаем, что для поступления на конкретную специальность в конкретный вуз нужно сдать ЕГЭ по определенным предметам. И это здорово. Но в некоторые вузы, как и прежде, существуют дополнительные вступительные экзамены. При этом есть возможность заработать дополнительные баллы, которые будут суммироваться с баллами за ЕГЭ. Но это довольно сложная система, в которой очень много нюансов. К тому же существует несколько волн поступления, а также приоритетное зачисление. И во всем этом довольно сложно разобраться не только подростку, но и взрослому, а еще это может меняться из года в год.
8. Необходимо определиться с направлением деятельности до четырнадцати лет
К сдаче выпускных экзаменов мы начинаем готовиться примерно с девятого класса. То есть уже в девятом классе мы должны попросить подростка определиться с выбором профессии или хотя бы направления. Если вдруг в одиннадцатом классе он решил, что все-таки хочет чего-то другого, но необходимые ему предметы уже сильно просели, то подросток просто не сможет попробовать себя в другой сфере.
Более того, во многих школах распределение по направлениям может происходить, начиная с пятого класса (и будет разниться не только количество часов по каждому предмету, но и учебники. Например, в математическом классе алгебры будет на два урока в неделю больше и учебник «сильнее»). Даже если ребенок довольно рано захотел поменять направление (например, в седьмом классе), то без помощи репетиторов здесь уже вряд ли получится обойтись. Поэтому начинать думать о профориентации можно уже в начальной школе.
9. Способы выбора профессии, которые работали в предыдущих поколениях, сейчас не работают
Как раньше выбирали профессии? Мама – врач, папа – врач, и ты иди поступай в мед. Или, бывало, думали так: в каждой семье должен быть юрист/адвокат/медик и т. д. Но сейчас у детей активно формируются личные границы, они быстрее и лучше нас заявляют о том, чего они хотят или не хотят. И тут часто появляются противоречия между детьми и родителями, потому что, например, не продолжается профессиональная династия, то есть сын тракториста не становится трактористом.
Тест «Вы помогаете или мешаете подростку с выбором профессии?»
Быстро оцените от 0 до 5 каждое утверждение, где 0 – никогда, а 5 – очень часто.
• Вы переживаете и часто спрашиваете подростка: «Ну, уже решил, кем будешь?»
• Вы пугаете подростка, что он станет уборщиком, пытаясь поторопить его с выбором.
Кстати, то, что уборщиком быть плохо – это чья-то определенная точка зрения, проекция. Кто-то, может, боялся этого в детстве. Лично я работала и уборщицей, и курьером. И своим детям говорю, что это нормальная работа. Все зависит от вашего настроя. Когда я вижу во дворе дворника, то всегда здороваюсь. И детей этому учу. Потому что необходимо с уважением относиться к каждой профессии. И люди с высшим образованием тоже метут двор. Существуют разные причины, по которым в данный момент человек идет работать по той или иной профессии.
• Вы приводите подростку в пример тех, кто «уже выбрал профессию».
«Вот Вася и Маша уже определились с профессией, а ты еще нет».
• Вы очень переживаете из-за учебы подростка (но стараетесь не показывать ему этого).
При этом вы находитесь в нервозном состоянии и часто спрашиваете у него: «Ну что, ну как?»
• Вы часто возите подростка на различные тестирования по профориентации.
• На примере успешных людей вы демонстрируете, как важно выбрать профессию.
Например: «Твой дядя стал стоматологом. Смотри, как он хорошо зарабатывает». Или: «Дедушка у тебя историк, смотри, как его уважают. Он преподает в вузе». Оцените от 0 до 5 баллов то, насколько часто вы этим пользуетесь.
• Когда переживаете, вы задаете риторические вопросы: «Как же ты жить-то будешь?»
• Часто напоминаете ребенку, что с финансами в семье плохо.
«И, если вдруг ты не сможешь поступить туда, куда ты решил, или поступишь, но эта профессия не будет тебя кормить, мы тебя кормить не будем. Ты должен сам на себя рассчитывать». То есть вы нагнетаете обстановку.
• Подросток ходит на занятия с репетиторами / на подготовительные курсы, которые он не выбирал.
То есть это вы решили, что эти занятия ему нужны, что это важно и будет ему полезно.
• Если в семье есть «профессия династии», то вы настаиваете, чтобы подросток выбрал именно ее.
• Вы осознаете, что вас очень сильно тревожит выбор профессии вашего ребенка.
• Вы считаете, что должны дать подростку все, чего не было в вашем детстве, даже если он не хочет. То есть в принудительном порядке вы хотите сделать его счастливым: «Ты будешь счастлив, я сделаю тебя счастливым, я знаю как».
• Переживаете, что даете своему ребенку меньше, чем другие, потому что у вашей семьи нет таких возможностей.
Если по итогам получилось больше пяти баллов, то необходимо пересмотреть подход к выбору профессии подростка, ведь уже сейчас есть непонимание, тревожные звоночки. И это напряжение всегда будет портить вашу коммуникацию с подростком и отталкивать его. Потому что он будет чувствовать: как-то не очень хорошо, что я не иду за
