Детское чтение без принуждения. Как привить любовь к чтению - Зульфия Амангельдиновна Абишова

Только, разумеется, не стоит превращать пересказ в жесткое требование. Используйте более мягкие и ненавязчивые способы:

▶ предложите поделиться услышанной историей с папой, бабушкой, дедушкой, другом или кем-то еще;

▶ скажите, что забыли какой-то момент, и попросите напомнить;

▶ попросите рассказать сказку младшему ребенку;

▶ запишите пересказ на видео, если ребенок не стесняется и не возражает;

▶ устройте соревнование между собой и детьми: кто вспомнит больше подробностей;

▶ просто пересказывайте по очереди: сегодня я тебе, а завтра ты мне;

▶ находясь в дороге, на отдыхе, в очереди, вместе попытайтесь воспроизвести сюжет сказки.

Если в раннем возрасте еще не сформировались ритуалы и традиции, связанные с чтением, то дошкольный возраст – идеальный момент, чтобы начать. Обязательно выделите в графике и образе жизни семьи время, которое будет посвящено чтению. Даже если на первых порах вы столкнетесь с некоторым сопротивлением, действуя мягко, но настойчиво (например, читая вслух детские книги перед сном, «для себя», изо дня в день, выбирая интересные истории с привлекательными иллюстрациями), добьетесь результата.

Поверьте, сделать это в период, когда вы являетесь обожаемым, значимым взрослым и главным авторитетом в жизни ребенка, гораздо легче, чем в подростковом возрасте.

Глава 21. «Золотой» ребенок: от 7 до 12 лет

Если случилось так, что дружеские отношения с книгами у вашего ребенка до сих пор не завязались, а все попытки их наладить заканчивались провалом, то можете спокойно выдохнуть: сейчас вполне может получиться.

В целом младший школьный возраст – «золотое» время во всех смыслах, не только применительно к чтению. Вот что пишет о нем педагог и психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребенка»:

«Возраст очень обаятелен, неудивительно, что столько любимых литературных героев пребывают именно в нем: Пеппи Длинныйчулок и Том Сойер, Алиса Селезнева и Гарри Поттер. Есть книги, которые стали настоящим гимном этому времени жизни, например, «Вино из одуванчиков» Рэя Бредбери или «Моя семья и другие звери» Джеральда Даррелла. Родители, семья в это время воспринимаются как тыл, арьергард. Они нужны, чтобы о них не думать. Если в семье все благополучно, привязанность в порядке, ребенок о ней и не думает особо. Он рад родителям, любит их, скучает, если долго не видит, но они больше не составляют главный интерес его жизни.

Надо сказать, и родителям дети в этом возрасте редко доставляют беспокойство. Нежность и ранимость дошкольника уходят, до передряг полового созревания еще далеко, ребенок достаточно самостоятелен, но еще вполне послушен – одно удовольствие. В эти годы редко стартуют неврозы и хронические заболевания, детские страхи, мысли о смерти отступили, а подростковый экзистенциальный ужас еще неведом. Десятилетки оптимистичны, жизнерадостны, полны идей, легки на подъем, хорошо справляются с неудачами и разочарованиями. Демографы даже подсчитали, что самая минимальная вероятность умереть – от любых причин – у человека в десять лет. Детская хрупкость ушла, а износ организма еще не начался, вот и получается пик здоровья и витальной энергии. Легкий, яркий возраст, радостный старт жизни в большом мире»[7].

У детей этого возраста (условно от семи до двенадцати лет) очень сильная естественная тяга и открытость к новым знаниям.

«Что-то не похоже!» – скептически усмехнутся родители, чьи дети посещают начальную и среднюю школу. Но здесь важно понимать, что под «знаниями» понимаются не только и не столько школьные дисциплины, сколько общий интерес к миру и тому, как в нем все устроено. Школа частично удовлетворяет этот запрос, но сама по себе является довольно сложной системой, в которую встроено большое количество разнообразных факторов. Тут и отношения с другими детьми и учителями, особенности обучения в коллективе, правила поведения, состав изучаемых предметов, одни из которых даются легче, другие – тяжелее, система оценок и т. д.

Ваша задача – максимально утолить жажду нового, бережно используя книгу как один из основных инструментов познания. Вы – не школа, вы – родитель, и в рамках семьи можете позволить себе индивидуальный подход, основанный на интересах и потребностях конкретного ребенка.

Прежде всего вам помогут в этом уже не раз упоминаемые нон-фикшен книги. К счастью, современный рынок детской и подростковой литературы, как отечественной, так и переводной, наполнен отличными книгами на самые разные темы: динозавры, животные, поезда, мода, история, ботаника – перечислять можно бесконечно. Отдельная радость в том, что в последние годы появляется все больше книг на такие темы, которые раньше и представить себе было нельзя в этом сегменте. Например, о политике, религии, войне, устройстве человеческого тела, психологии, искусстве, эмоциональном интеллекте, взаимоотношениях, тайм-менеджменте, личных финансах, переработке мусора. Представляют интерес также книги с краткими рассказами о выдающихся исторических личностях или современниках, значимых событиях в истории и культуре. И все это адаптировано под возраст читателей, например, отрисовано в формате комиксов или инфографики, снабжено краткими пояснениями и комментариями, изложено доступным языком.

Конечно, перед тем как приобрести действительно полезную и точную книгу на интересующую тему, нужно провести хотя бы минимальную работу: почитать отзывы, спросить совета, обратить внимание на автора, издательство. У вас уйдет на это полчаса времени, зато будет уверенность в качестве продукта.

Особенность и прелесть книг этого жанра, как уже отмечалось в предыдущих главах, состоит в том, что их необязательно читать от корки до корки и в строгой последовательности. Вполне допустимо изучить под настроение пару разворотов и отложить до следующего раза, использовать отдельную статью для подготовки школьного сообщения или вовсе полистать книгу, задерживаясь только на привлекающих внимание врезках.

При всей увлекательности нон-фикшена обделять вниманием художественные тексты тоже не стоит. Ребенок уже достаточно взрослый, чтобы выйти за пределы привычных сказок и распробовать новые жанры. Детские детективы, приключенческие романы, истории о любви и дружбе, фантастика в этом возрасте заходят на «ура». Ваша задача – показать, насколько широк спектр возможных вариантов, а дальше будет понятно, в каком направлении юный читатель захочет продвигаться, а что оставит «за бортом» (подробнее об этом – в главе 15).

Имейте в виду, что большие объемы всегда выглядят пугающе, поэтому для первого знакомства с тем или иным жанром старайтесь выбирать малые формы, например короткие рассказы или просто не очень толстые книжки.

Еще один прекрасный способ погрузить ребенка в чтение – читать одну книгу всей семьей. Можно в прямом смысле вместе или по очереди, или «параллельно», то есть по отдельности, а потом обсуждать за ужином, по дороге в школу или во время других совместных занятий. Таким образом вы не отмахиваетесь: «Иди почитай книжку» (то есть «займи себя чем-нибудь, чтобы мне не мешать»), а включаетесь в общую затею, которая равным образом интересна и для вас