Коллектив авторов - Психиатрия войн и катастроф. Учебное пособие

Второй («бумажный») этап информационного противоборства начался с распространением грамотности в условиях широкого охвата населения новыми носителями информации: письмами, книгами, газетами, журналами и т. д., в том числе и специальными средствами информационного противоборства (листовками).

Завоевательные или грабительские военные походы государств Древнего мира (Египет, Ассирия, Греция, Рим) имели идеологическое обоснование в форме представлений о превосходстве над покоряемыми народами. Эти представления внедрялись путем устной пропаганды, а также фиксировались в рукописных текстах.

Первые научные обоснования информационного противоборства связывают с именами древнекитайских философов: Конфуция и Сунь-Цзы (VI–V вв. до н. э.). Сунь-Цзы считал психологическое воздействие на противника одним из основных в военном противоборстве, подчеркивая («Трактат о военном искусстве»), что «…война – это путь обмана, поэтому выигрывает тот, кто умеет вести войну, не сражаясь… Для этого надо, во-первых, разрушить планы противника, во-вторых, расстроить его союзы и, лишь в-третьих, разгромить его войска… Разлагайте все хорошее, что имеется в стране противника. Разжигайте ссоры и столкновения среди граждан вражеской страны… Подрывайте престиж руководства противника и выставляйте в нужный момент на позор общественности».

К XIII в. относится один из первых примеров применения дезинформации в военных целях. В 1241 г. монголы, разбив венгров и их союзников на реке Шайо, среди захваченных трофеев нашли печать венгерского короля Белы IV. После этого по приказу Батыя пленные написали на венгерском языке указ о прекращении сопротивления от имени короля Белы, копии которого, скрепленные королевской печатью, были разосланы в разные концы Венгрии. В качестве аналогичного примера политической дезинформации в России относятся «прелестные письма», в которых Степан Разин призывал всех ищущих воли на свою сторону, выдавая себя за восстановителя справедливости, «борца» с предавшей царя местной властью. Позднее аналогичные «послания» рассылал и Емельян Пугачев. В последующем целенаправленная дезинформация активно использовалась во время Крымской войны (1853–1856 гг.), когда сразу после Синопского сражения английские газеты в отчетах о сражении писали, что русские достреливали плававших в море раненых турок. Мощная антироссийская информационная пропаганда, во многом, способствовала и поражению России в Русско-японской войне 1904–1905 гг.

Третьему («техническому») этапу информационного противоборства дало начало возникновение новых носителей информации (в середине XIX в. – изобретение фотографии) и новых средств доставки информации (конец XIX в. – телеграф, телефон, радио, кино, телевидение). Значительно усилились наглядность и образность средств информационного воздействия, увеличились возможности накапливания и длительного хранения информации в любом объеме. Стало возможным оказание различного (оперативного и долгосрочного; избирательного и массового) информационного воздействия на сознание, волю и чувства населения. Это дало толчок началу разработки и реализации идей информационно-психологических войн, подразумевающих достижение стратегических внешнеполитических целей путем оказания управляющего информационного воздействия на индивидуальное, групповое и массовое сознание противника, особенно для развитых в техническом отношении стран. На данном этапе впервые возникли информационно-технические средства воздействия не только на сознание человека, но и на информационно-технические системы и комплексы (средства радиоэлектронной борьбы), позволяющие подавлять теле– и радиовещание, связь, т. е. нарушать возможности противника получать своевременную и объективную информацию.

Ярким примером эффективной манипуляции общественным сознанием германского общества являлась деятельность Й. Геббельса, когда были отработаны «метод большой лжи», «метод многократного повторения» и другие приемы подобных манипуляций. После начала войны в Корее в 1950 г. в вооруженных силах США было создано Управление психологической войны. Основной формой психологического воздействия при этом являлась печатная пропаганда («агитационные снаряды»), которая строилась в соответствии с наставлением FM-33-5 «Ведение операций психологической войны» (1949). В нем указывались способы психологического влияния на противника, его классификация (по источнику и содержанию) и т. д. В последующем (в 1956 г.) на основании полученного опыта было создано Управление специальных методов войны, назначение которого формулировалось в необходимости «…соединения приемов, форм и методов психологической войны с другими средствами, направленными на подрыв противника изнутри». С этого времени психологическая война становилась важнейшей неотъемлемой частью специальных операций, проводимых США. Уже во Вьетнаме американцы начали осуществлять сбор и обработку информации для нужд психологической войны при помощи ЭВМ с попыткой создать «единую информационную систему» (PAMIS). Близкие информационные технологии активно использовались в ходе вооруженного вторжения в Гренаду в 1982 г. (результатом «психологической обработки» явилось то, что более 90 % населения страны приветствовали приход американской армии) и Панаме (1989). Перед войной в Персидском заливе (1991–1992) благодаря информационным технологиям США удалось «мобилизовать» антииракскую коалицию и углубить раскол в арабском мире. Попытки же Ирака найти поддержку в мировом сообществе благодаря тем же технологиям были дискредитированы.

Классическим образцом информационной войны считается и холодная война 1946–1991 гг. При этом распад СССР, по мнению большинства современных ученых и политологов, произошел вследствие не столько «амбиций республиканских элит» и экономических причин, сколько применения странами Запада современных информационных технологий, активно способствовавших появлению и росту центробежных внутриполитических процессов. Президент США Б. Клинтон, выступая в 1990-е гг. на совещании начальников штабов, так сказал об этом: «Используя промахи советской дипломатии, чрезвычайную самонадеянность Горбачева и его окружения, в том числе тех, кто откровенно занял проамериканскую позицию, с помощью умело примененного электронно-информационного воздействия мы добились того, что собирался сделать президент Трумэн с Советским Союзом посредством атомной бомбы. Правда, с одним существенным отличием – мы получили сырьевой придаток, а не разрушенное атомом государство…» (Воронцова Л. В., Фролов Д. Б., 2006).

Последующие локальные войны и вооруженные конфликты также проходили с регулярным использованием информационно-психологического компонента. Военная операция НАТО против Союзной Республики Югославия в период с 24 марта по 10 июня 1999 г. проходила под видом «гуманитарной интервенции». Вторжение США и их союзников в Ирак (2003) объяснялось мифическим оружием массового уничтожения. На начальном этапе грузино-осетинского конфликта (2008) агрессивное использование информационных технологий позволило ввести в заблуждение мировое общественное мнение, и лишь с течением времени грузинская дезинформация о «российской агрессии» стала очевидной.

Современный («телекоммуникационный») этап информационного противоборства начался с появления открытых телекоммуникационных сетей. Стало возможным оказание скрытого персонального информационного воздействия на конкретного пользователя компьютерной сети и неконтролируемого массового воздействия на широкую аудиторию глобальных сетей. В итоге были значительно расширены возможности осуществления соответствующих информационных интервенций. Опыт их использования в современных войнах и вооруженных конфликтах показывает, что главное не в том, на чьей стороне справедливость или военное преимущество, а в том, какая из противоборствующих сторон сумеет убедить основную массу населения страны (региона) в «правоте своего дела». В настоящее время любое производство, учреждение (государственное, частное) и даже отдельный пользователь открытых телекоммуникационных сетей представляют собой потенциальные мишени для воздействия из киберпространства.

10.1.2. Цель и задачи информационных войн

Основная цель информационной войны (ослабить моральные и материальные силы противника и усилить собственные) достигается использованием различных мер пропагандистского влияния на сознание и эмоции людей. Информационная война – составная часть идеологической борьбы, поэтому ее последствия в общественной психологии и психологии личности по своим масштабам и выраженности соизмеримы, а порой превышают, с учетом отставленных во временном отношении психологических нарушений, «традиционные» последствия вооруженного противостояния. На сегодняшний день она определяется как воздействие на военнослужащих и гражданское население другого государства путем распространения определенной, чаще всего ложной или искаженной, информации.