Основы нейропсихологии. Теория и практика - Татьяна Григорьевна Визель

центы)

в душе своей весь век коплю.

И городских специалистов,

московской школы нашей цвет,

их имена, дела и лица

со мною рядом столько лет!

И милых питерских подружек,

что в афазии знают толк.

Я к ним весной, в жару и в стужу,

спешу, ну, как на Рождество.

Когда Храковская Мария,

собрав весь свой талант в кулак,

нам конференции на диво

проводит. Это добрый знак:

Пройдет годок, другой, и вот

являет дух нам Трауготт,

чтобы плелась науки повесть,

ничто тогда уже не в горесть.

Простите, всех по именам

назвать я, право, не сумею,

Всем слава славным нам!

Я так воскликнуть, право, смею.

Глава 14. Две Елены

Главой отдельной расскажу

о двух Еленах. Дорожу

их дружбой я особо, свято,

их вспоминаю многократно,

пример стараюсь брать я с них,

Моих любимых, дорогих.

Они из тех, кто след оставил,

кто имя доброе прославил,

кто мыслью, духом не упал

и убежденья отстоял.

Как с гор сбегающий поток,

явились «Агнозии» Кок,

науке силы все отдавшей

и, бескорыстием горя,

жизнь так трагически прервавшей

(теперь твердить уж поздно: «Зря!»).

Открытья автора бесценны,

они свершались не для сцены,

а лишь для истины одной,

такой манящей и святой.

Кок явила миру суть,

Указав не что-нибудь,

А то место пораженья,

что приводит к слов забвенью —

афазии драматической

под названьем амнестическая.

Разгадала Кок загадку,

но посыпались нападки…

Был огонь порой горяч:

но «крепись душой – не плачь!».

Это был девиз Елены,

он завещан поколеньям.

В уме стремительном и ясном

Елены Правдиной-Винарской

Возникли новые слова,

Иные мыслей повороты.

Она в дерзаниях права,

А если под сомненьем что-то,

То это вовсе не беда:

Проверив, время, как всегда,

Расставит по своим местам

Всё, что теперь неясно нам.

Ее труды по дизартрии

Известны стали в целом мире.

Такие, дорогого стоя,

Хранят науку от застоя.

Глава 15. Эпилог. Время перемен

Добавлю: вот в чем нынче дело:

Повсюду вспыхнул ярко, смело

Чудесный свет нейронаук,

Так ослепительно и вдруг.

Лучи его струясь, кружа,

в мозги проникли без ножа.

И мощь науки возросла

и нам понять всем помогла:

все то, что было раньше тайным.

предстало явным – не случайно!

Все нам захватывает дух,

глаза и мысли, да и слух!

Мне не хватает разных слов,

Чтоб роль сетей, проводников

представить вам сейчас достойно.

Скажу лишь кратно и спокойно:

Проводящие пути

так извилисты, нестройны,

а сигналам их пройти

нужно четко, дружно, стройно.

Это требует порядка

и отдачи без остатка.

И другое понимание

взять, прошу всех, во внимание:

Она, афазия, из Символов родом,

Но стала бездомной, лишилась породы.

Во всем виноват тот разбойный очаг,

который напал вероломно, как враг.

Распались единства предметов и слов,

развод без суда, кто к такому готов?

Есть навыки в речи, единства они,

слова и предметы в них слиты. Ни-ни,

нельзя разлучать их никак, потому,

что слов пустота не нужна никому.

Слова – одеяния разных объектов,

в любой точке мира, в любом краю света.

Они обнялись и так прочно сроднились,

чтоб звуки в фонемы в них преобразились.

Бессмысленны вовсе любые слова,

коль сути фонем не поймет голова.

Деленья в них нет на предмет и на слово.

Природа устроила все так толково,

Чтоб только метафоры мозг наш искал

И новые смыслы в язык добавлял.

Такое под силу великим поэтам,

И мы благодарны, конечно, за это.

В быту, и в профессии, и на досуге

общаемся мы без натуги друг с другом.

Как так? Этот навык снимает с нас груз,

он нам экономит нейронный ресурс.

А вот у афазика навык хромает.

Как выйти на свет, наш афазик не знает.

Он ищет слова, чтоб сказать об всем,

чтоб в Речь возвратиться, как в отчий свой дом.

Итак, афазия – НЕ агнозия,

и НЕ апраксия, бедняжка, она.

Она – дама знатная, но, уж простите,

Хлебнула беды, так случилось, до дна.

Но могут нейроны явить свою милость —

могучую память, могучую силу.

Предметы отыщут родные слова,

а значит, ликует во всю голова!

Такое возможно. Возможно – да, да!

Поверьте мне, очень прошу, господа!

Сменив для смелости пущей размер,

закончу я с места и сразу в карьер.

От всей души – не ради скуки

приложила к сему руки

с неожиданным сюрпризом

ваш слуга – Татьяна Визель.

Словарь основных терминов

Абилитация – лечебные, педагогические, психологические или социальные мероприятия, направленные на адаптацию человека к жизни в обществе, на приобретение возможности учиться и трудиться.

Агнозия – нарушение опознания материальных объектов внешнего мира.

Аллофоны (греч. allos – другой; phone – звук) – варианты фонем, зависящие от разных позиций их употребления в звучащей речи (места в слове). Конкретные аллофоны обозначаются в транскрипциях [a], [а: ] и др.

Апраксия – неспособность совершать произвольные предметные и символические действия кистями и пальцами рук, а также речевыми органами.

Артикулема – единица артикулирования.

Ассимиляция звуков речи – уподобление их в определенных произносительных позициях (например, ЗБросить вм. сбросить). Протиповол. Диссимиляция (расподобление). Встречается в основном в просторечии и детской