Хозяин Заброшенных земель - Дмитрий Лифановский

держали над паром, крутили из них какие-то кольца и восьмерки. Частенько я ловил на себе внимательный изучающий взгляд Бронислава. Пусть изучает, не зря же именно его Ворон на встречу послал.

— Так, все, за работу, — я хлопнул в ладоши, приободряя впавших в уныние провожающих.

— Девочки, у вас сейчас занятия с господином профессором?

Вместо ответа мне были три возмущенные красные опухшие моськи:

— Нуууу, может выходной⁈ — прогнусила Гюльчатай, самая юная и самая шебутная из троицы. Но стоило мне приподнять бровь, как пигалицы покорно поплелись к профессорской палатке.

— Проф! — окликнул я Юнга.

— Да, ярл⁈ — вслед за Радомирой ярлом меня стали называть все без исключения.

— Загрузите их сегодня посильней, — девочек надо отвлечь от расставания с другом.

Бронислав, сам того не ведая, открыл им новую грань жизни. Там, где они воспитывались, места дружбе не было. Только муштра и интриги. Оказавшись у меня, они подогнали окружающий мир под свое восприятие. Я — Хозяин, Герда — главная в гареме, кто-то типа валиде-султан, Сольвейг — ученица Хозяина. И вот появился человек, которому они нужны и интересны, не как красивый предмет. А просто потому, что они есть. Бронислав стал для них старшим братом — добрым, надежным, сильным. А сейчас он ушел.

— Понимаю, — серьезно кивнул Юнг, — Если что — подключу Сольвейг.

— А вот Сольвейг я сегодня заберу, — покачал я головой, — У нас есть работа.

— Хорошо, ярл. Станислав, Мирина, вы со мной?

— Да, господин профессор, — и парочка поспешила за Юнгом.

Как-то незаметно бывшие уголовники втянулись в учебу. Только Тихий с подругой тяготели к науке, а вот их друзья прочно прикипели к нукерам, упорно постигая воинские премудрости. Даже хилый Возгля тянулся за остальными, компенсируя недостаток силы ловкостью и хитростью.

— Ну, что, готова? — ученица закивала, горя энтузиазмом, — Тогда пойдем.

Сегодня нам предстоял дальний переход, возможно, придется даже заночевать в тайге. Я долго ломал голову, как обезопасить себя от карателей, а такие, рано или поздно, появятся. Оставить без последствий казнь лигурийцев и вырезанную заставу захватчики не могли. И то, что я слышал про протоспафария, говорит о том, что ждать лета, когда аномальная тайга станет более-менее проходимой и безопасной, он не будет. А мест, где отряд типа нашего мог бы организовать лагерь в Заброшенных землях, не так уж много. И помощников из местных у оккупантов, как это ни прискорбно, ­хватает — покойный Баклуша тому пример. Значит, проводник у эллинов будет. И очень не хочется быть застигнутыми врасплох. А в идеале, надо, сделать так, чтобы каратели просто не дошли до лагеря.

Большому отряду к нашим пещерам можно подойти только по руслу реки или по дороге, через Старый город. Значит надо с помощью минных заграждений сделать эти пути непроходимыми для врага. Только как это осуществить в условиях аномалии, где известные физические и магические законы не действуют или действуют не так, как им положено с точки зрения фундаментальной науки? Не будь у меня в лагере такого мощного интеллектуального ресурса, как профессор, с такой задачей справиться было бы весьма сложно. В моем же распоряжении оказалось аж два научных гения, да и сам я, без ложной скромности, чего-то да стою.

Результатом нашего мозгового штурма стала мина, работающая на принципе «обратной магии». Трудоемкий, многокомпонентный артефакт, который должен аккумулировать фоновую магическую энергию аномальной зоны, а при срабатывании мгновенно «выплескивать» ее обратно. Самым сложным оказалось придумать механизм активации. Ведь надо, чтобы мина сработала именно на людей, а не на многочисленных зверей, шастающих вокруг лагеря. Но и с этой задачей мы справились, задав параметры срабатывания на множественные цели, с весом и ростом соответствующим среднему человеку, и заложив определенную вилку по минимуму и максимуму. Это усложнило установку мин, так как к ним теперь дополнительно шли целеопределяющие артефакты. Но спешки особой нет, можно и заморочиться, заодно ученицу поднатаскать.

— Все собрала? — я с сомнением посмотрел на внушительный рюкзак за плечами Сольвейг. Девушка, хоть и подросла за то время, что провела у меня, но ноша все равно выглядела не по-детски тяжелой.

— Да, учитель, — кивнула она, — Стабилизаторы, инициаторы, накопители. А еще запас золотой и серебряной проволоки с камнями! И продукты на двоих на три дня, — гордо закончила Сольвейг, поправляя съехавший набок огромный сидор.

— Молодец, — усмехнулся я, — Давай сюда вещмешок и пошли.

— Я сама, — вспыхнула девочка, делая шаг назад. Ноша перевесила и она плюхнулась на попу, тут же завертев головой, убеждаясь, что никто не видел ее конфуза.

— Никогда не спорь с учителем, — я не удержался от улыбки и протянул упрямице руку — Давай рюкзак, поднимайся и пойдем. А то и за неделю не обернемся.

Мы двинулись по замерзшему руслу реки. Погода, благоприятствовала нашей вылазке — легкий морозец и практически полное безветрие. Идти было легко и приятно.

— Ну, что, выучила прошлый урок, все поняла?

— Только теорему выучила, а вот с пониманием пока не очень, — виновато посмотрела на меня Сольвейг.

— Ну-ка, расскажи что запомнила?

— Сила магического воздействия, которую мы обозначим как «I магическое», напрямую зависит от потенциала энергопотока, то есть от «магического напряжения» — «U магическое». Чем мощнее энергопоток, тем большую силу мы можем из него получить. Однако, не менее важным фактором является «магическое сопротивление» — «R магическое». Оно представляет собой совокупность факторов, препятствующих протеканию магии, среда в которой действуют энергопотоки или концентрация мага, — скороговоркой со старательностью отличницы протараторила девочка.

— И что тебе не понятно?

— Концентрация мага. Это же способность манипулирования маной. При чем тут сопротивление?

— Молодец, всё верно запомнила. С теоремой разобралась. Теперь давай разберемся, почему концентрация мага — это тоже своего рода сопротивление. Представь себе обычную трубу с водой. Чем шире труба, тем больший поток воды может по ней протекать, верно? В нашем случае магический потенциал, то есть «U магическое» — это напор воды, а «I магическое», то есть сила воздействия — это объем воды, который протекает через трубу за единицу времени. Теперь представим, что в трубе есть препятствия, например, ржавчина или изгибы. Они уменьшают поток воды, создавая сопротивление. В магии то же самое: «R магическое» — это как раз эти самые препятствия для потока магической энергии.

Ученица кивала головой в такт шагам, внимательно слушая меня.