Буравчик на звуковых волнах. Что мы слышим, и как это звучит? - Алексей А. Насретдинов
Хочу ли я стать музыкантом? И сколько лет придется учиться?
А альпинистом? А ученым? А…
Буравчик хотел стать альпинистом и ходить по горам. В горах очень красиво, к тому же Буравчику нравились альпинисты, они были такими суровыми, настоящими. Совсем не походили на людей из телевизора. Альпинистов Буравчик видел в горах, когда с родителями ездил отдыхать в Альпы. Хотелось бы узнать у кого-нибудь – сколько времени и где нужно учиться на альпиниста?
Но Буравчику еще хотелось стать ученым. Что-нибудь исследовать, чтобы понять, как это все работает. Или самому что-нибудь придумать.
Нравилась Буравчику и музыка. Может быть, он бы хотел выучиться на музыканта. Ну, того, кто учится музыке, Буравчик знал – это была Босленка. Босленка жила в соседнем подъезде, Буравчик спросил разрешения у мамы и пошел в гости.
На звонок дверь открыла мама Босленки.
– Здрасьте, а Босленка дома? – спросил Буравчик.
– Здравствуй Буравчик, заходи, она сейчас придет. Хочешь чаю?
– Хочу. А конфеты у вас какие? – спросил Буравчик (он очень любил конфеты, но не все).
– Шоколадные есть, турецкие сладости, еще пряники есть, – улыбнулась мама Босленки.
– Хорошо, тогда я попью чаю.
И он пошел на кухню, предварительно помыв руки.
Едва налили чай в чашки, пришла Босленка из музыкальной школы. Буравчик только-только размешал сахар в чае и разложил около себя конфеты «Трюфель», «Птичье молоко», «Аленка» и пряник. Во всем должен быть порядок.
Босленка тоже быстро помыла руки и уселась за стол. Но ей мама дала не пряник, а котлету с картошкой и салатом. Пряник потом.
– Босленка, – сказал Буравчик, – а сколько времени нужно учиться на музыканта?
– На жужуканта? – спросила Босленка, пережевывая котлету.
– Да, на него.
– Не жнаю, я пока только начала.
– Давайте ешьте, потом поговорите, – сказала мама Босленки. И они начали работать челюстями молча.
Потом Буравчик и Босленка играли в прятки. Потом, когда из шкафа, куда спряталась Босленка, вывалились все вещи, они играли в «двадцать вопросов», потом в «крокодила». А потом Буравчик решил, что уже поздно, и побежал домой.
По дороге он вспомнил, что так и не узнал у Босленки, сколько же лет нужно учиться.
«Ну, ничего, спрошу у писателя», – решил Буравчик. Так и сделал, придя домой:
Сколько лет учатся на музыканта?
Обычно у тебя, Буравчик, бывают очень простые с виду вопросы, на которые мне, маститому, взрослому писателю, очень сложно ответить. На этот же твой вопрос мне ответить очень легко.
И, как ни странно, музыка здесь вообще ни при чем.
Если ты хочешь заниматься чем-то в жизни серьезно, стать профессионалом, специалистом в своем деле, то этим можно лишь начать заниматься – а закончить уже невозможно. Музыканты учатся всю свою жизнь: у своих учителей, самостоятельно, у своих учеников. И ученые всю жизнь учатся, очень часто учатся у своих учеников. Ты думаешь, твоя учительница в школе не учится у вас, детей? Еще как учится! И неясно, кто больше получает на уроках – вы или она.
Помнишь, как сказала Алиса у Льюиса Кэрролла в «Алисе в Стране чудес»: «Нужно бежать со всех ног, чтобы только оставаться на месте, а чтобы куда-то попасть, надо бежать как минимум вдвое быстрее!» Это как раз про учебу.
А если серьезно, то чтобы начать получать удовольствие от игры на музыкальном инструменте, например на рояле, нужно заниматься минимум два-три года. Тогда тебя перестанет раздражать твое неумение извлекать приличные звуки из инструмента, и ты сможешь играть не очень сложные технически, но замечательные музыкальные произведения. Чем больше ты будешь учиться музыке, чем лучше станет исполнительская техника, чем глубже ты поймешь разных композиторов, тем больше хорошей музыки ты сможешь исполнить. А может быть – и сочинить что-нибудь свое. Это тоже здорово.
То, что в средней музыкальной школе музыке обучают восемь лет, в музыкальном училище два года, в консерватории пять лет, ничего особенно не означает. Это условности. Но в любом случае, чтобы достичь приличного профессионального уровня, музыкой нужно заниматься не менее 10–15 лет подряд и очень напряженно. Зато потом какое счастье! Какая свобода! Целый мир! Не жалей времени для занятий музыкой!
Эксперименты
Ну, эксперимент по обучению музыке может затянуться на несколько лет. Конечно, если ты хочешь заниматься музыкой, пойди и запишись в музыкальную школу.
Вспомни, например, сколько времени люди учатся ходить, хорошо ходить – минимум два года.
Сколько времени люди изучают иностранный язык? Минимум три года. Дальше его нужно совершенствовать.
Сколько времени нужно, чтобы стать ученым? Минимум 15 лет, включая школу, конечно. Потом ученые защищают кандидатскую, докторскую диссертации. И так далее. Можно лишь начать. Закончить уже невозможно.
Почему Буравчик отпиливает углы у балалайки
Звучит же простая треугольная балалайка?
Когда Буравчик гостил у бабушки с дедушкой в деревне, он увидел висящий на стене какой-то странный музыкальный инструмент. Он был похож на половинку арбуза, но только с торчащей из него палкой.
– Что это за штука такая? – спросил бабушку Буравчик.
– Это мандолина, – сказала бабушка.
– А ты умеешь на ней играть?
– Когда-то умела, сейчас – не знаю.
– Сыграй, ну пожааалуйста, – начал ныть Буравчик.
Нытье бабушка не переносила совсем, проще было сыграть внуку. Бабушка сняла со стены мандолину, долго ее настраивала, Буравчик уже немного заскучал. И вдруг Буравчик услышал музыку, исходящую от инструмента в бабушкиных руках. Бабушка сидела на стуле, закинув ногу на ногу и положив на колено мандолину.
«Ой, то не вечер, то не вееечер. Мнее малым-мало спалоооось. Мнеее малыыым-мало спалоооось…» Бабушка пела тонким, красивым голосом песню, а какой-то пластмассовой маленькой штучкой (она, как потом выяснил Буравчик, называлась медиатором) быстро перебирала струны мандолины.
«Ну и ничего себе! – подумал Буравчик. – Оказывается, я совсем не знаю бабушку. Может, она еще и на органе умеет играть?»
Бабушка закончила играть, раскраснелась, кажется, помолодела лет на тридцать.
– Сыграй еще, – попросил Буравчик.
– Я устала немного.
– Ну пожааааалуйста, – заныл Буравчик.
– Ох, ну, еще одну, и все.
Бабушка опять сгруппировалась на стуле и стала играть.
«Омм Мане падме хум, Омм Мане падме хум, Омм Мане падме хум, Омм Мане падме хум…» Мелодия песни была совсем другой, и аккомпанемент тоже был другим, и настроение бабушки было другим, все было другим. Но тоже ничего!
– Всё! – сказала бабушка. – Беги на улицу, поешь смородины, она созрела уже.
Буравчик щипал с куста черные сладко-кислые ягоды смородины и думал: «А почему мандолина такой странной формы? Ну ладно, пусть не мандолина, на мандолине все равно только бабушки, видно, играют. А вот почему у гитары такая сложная форма? А у балалайки простая форма. И все они играют. Так зачем же делать инструмент сложной формы, если можно сделать его просто треугольным?»
Вечером, лежа в постели, Буравчик достал планшетник и настучал вопрос писателю:
Почему гитара сложная, фигурная и округлая, а балалайка треугольная?
Привет, Буравчик!
Давай начнем с балалайки, или балабайки, как ее еще называли раньше. Многие считают, что балалайка – это традиционный русский музыкальный инструмент. Наверное, так оно и есть. Только это довольно молодой инструмент.
Впервые о балалайке что-то начали говорить во времена Петра I, в XVII веке. Всего триста лет тому назад. Сравни с другими традиционными музыкальными инструментами – кифарой, цитрой цинь и другими, – им не одна тысяча лет. Скорее всего, балалайка или что-то очень похожее на балалайку пришло на Русь от татар или киргизов.
Первые балалайки были совсем не обязательно треугольной формы, они были и круглыми, как мандолина бабушки, и овальными, и в форме трапеции. И настраивались они все по-разному, кто как хотел.
В конце XIX века жил
