Научу тебя читать: пошаговое руководство для родителей по обучению чтению в игровой форме - Наталья Клепарская

отбросить. Затем попробуйте поиграть по такому же принципу в «Летает – не летает».

Знакомство с буквой М

Повторяем буквы А, О, У и знакомим ребенка с новой буквой М: вспоминаем слова, начинающиеся на эту букву. Для закрепления изученного в этот раз лепим буквы из пластилина.

ДЕНЬ 4

Повтори

Попросите ребенка запомнить и выполнить ряд команд: сделай два шага вперед, один раз подпрыгни и подними правую руку; подпрыгни три раза, присядь и сделай два шага налево.

Наоборот

Бросьте ребенку мяч и скажите: «Короткий, как спичка». Ребенок возвращает вам мяч и придумывает противоположное по значению словосочетание, например, «Длинный, как змея».

Знакомимся с буквой С

Показываем карточку с новой буквой С. Вспоминаем слова, начинающиеся на нее. Для повторения всех изученных букв теперь запускаем в чашку с водой бумажные цветочки, в центре которых написаны А, О, У, М, С. А еще можно построить башни из кубиков с наклеенными на них буквами.

ДЕНЬ 5

Чистоговорки с мячом

Бросаете ребенку мяч и говорите: РА-РА-РА. Ребенку нужно вернуть вам мяч и придумать продолжение в рифму, например: «Начинается игРА». Предлагаю вам такие варианты чистоговорок:

✔ ОМ-ОМ-ОМ – мы слепили снежный кОМ;

✔ ШУ-ШУ-ШУ – я тебе письмо пиШУ;

✔ МА-МА-МА – в гости к нам пришла зиМА.

Музыкальные игрушки

Разложите 5–7 игрушек на полу и включите музыку. Пусть ребенок побегает вокруг них, но как только мелодия остановится, ему нужно взять любую игрушку и назвать первый звук в ее имени.

Первые слоги

Повторяем все изученные буквы – выкладываем их из домашних вещей и учимся складывать первые слоги. Поиграем в дорожки-проводилки:

✔ М и А;

✔ М и О;

✔ М и У.

ДЕНЬ 6

Что изменилось?

Пусть ребенок внимательно посмотрит на вас и запомнит все детали одежды. Попросите его закрыть глаза, а сами незначительно измените свой внешний вид: добавьте или уберите какой-либо аксессуар. После этого ребенок открывает глаза и внимательно вас изучает.

Я знаю пять

Ударяем мяч об пол и называем имена девочек, названия животных или фруктов.

Слоги с машинками

Положите слева карточку с буквой С, а чуть подальше справа вертикально в ряд карточки с буквами А, О, У. Ребенок ставит машинку на букву С и ведет ее сначала к букве А, потом к – О и к У. Тянем голосом букву С, пока машинка не доедет до следующей буквы. Поиграйте так несколько раз, увеличивая темп.

ДЕНЬ 7

Наводим порядок

Напишите на коробках буквы А, О, У, М, С, разложите по комнате игрушки на эти буквы. Попросите ребенка навести порядок: разложить все предметы правильно по коробкам, ориентируясь на первый звук в слове.

Мама купила

Вы начинаете игру с фразы: «Мама купила бананы». Ребенок повторяет фразу и добавляет новое слово. Дальше продолжайте по очереди.

Собери слоги в комнате

Приготовьте листочки со слогами МА, МО, МУ, СА, СО, СУ: каждый слог в количестве трех. Развесьте листочки по комнате и дайте ребенку задание найти все слоги, которые вы называете.

Вот так выглядят примерные планы занятий на неделю, если вы только приступаете к обучению чтению. Вы можете менять их в зависимости от возраста ребенка, его знаний и умений, количества свободного времени и настроения. Можно пройти эти уроки за неделю, а можно заниматься через день, и тогда вам хватит их на 2 недели. А можно оставить эти занятия на выходные и поиграть с ребенком, когда у вас появится свободная минутка.

Самое важное – не начинайте занятие, если вы устали, голодны или чем-то раздражены. Ребенок сразу почувствует ваше настроение, урок может не получиться, и у вас обоих останется негативное воспоминание.

Не торопитесь! Вы все успеете, у вас все получится. Я знаю, что вы безгранично любите своего ребенка, а все, что делается с любовью и удовольствием, обязательно приносит положительный результат.

Здесь можно скачать примеры двух занятий по чтению на изучение букв и чтение слогов с готовыми прописями и заданиями.

Часть 4

Учимся читать слова

Глава 10

Основные правила чтения слов

Вспомните свои эмоции, когда ваш ребенок впервые произнес слово МАМА. Как это было? Что вы почувствовали? Море любви, нежности, гордости, восторга и умиления!

А вы знаете, что сможете снова испытать всю эту бурю чувств – в момент, когда вы подойдете с ребенком к чтению слов, потому что первое, что он прочитает, будет слово МАМА.

Если вы все сделали правильно и выполнили рекомендации и задания из предыдущих частей, то уже сегодня можно попросить ребенка прочитать его первое слово. У него обязательно получится!

Чтобы прочитать слово МАМА, нужно знать всего две буквы – с них мы и начинали изучать алфавит. В слове МА-МА два одинаковых слога, они точно знакомы ребенку, он уже много раз с ними играл. Поэтому только вперед!

Сделайте две карточки со слогом МА, попросите ребенка прочитать каждую по отдельности, а потом соедините их вместе и попросите прочитать еще раз. Что получается? Слышишь?

В тот момент, когда произойдет осознание, что все эти черные непонятные символы таят в себе смысл и в них прячутся образы, лицо ребенка озарится восторженной улыбкой и он кинется вас обнимать. Ведь в этом сочетании букв можно увидеть маму! Я бы этот момент никому не отдала: ни няне, ни педагогу. Чтение первого слова – это как первые звуки речи, первые шаги малыша, и это именно ваш совместный опыт! Это те эмоции, которые объединяют и создают крепкую связь на годы.

Давайте сейчас подробнее остановимся на основных моментах, которые нужно учитывать при работе над чтением слов. В чтении есть две стороны: техническая и понятийная. И если до этого мы механически отрабатывали чтение слогов, то сейчас пришла пора нового этапа – чтения слов. И нам необходимо подключить понятийную составляющую. Что это значит на практике? Нужно, чтобы ребенок испытывал такой же восторг от прочтения каждого нового слова, как и в тот раз, когда он прочитал слово МАМА. Нам нужно обязательно следить за тем, чтобы ребенок понимал каждое прочитанное слово, чтобы у него в голове каждый раз возникал нужный образ. В этом нам помогут картинки или игрушки: прочитал слово, а теперь подбери к нему картинку. Ни одного впустую прочитанного слова! Никакого механического чтения!

Да, на этом этапе темп чтения вашего ребенка может немного снизиться. Это нормально. До этого ребенок читал слоги и ни о чем не думал, важна была лишь техника, правильность и