ДетоМОТИВАТОР. Игровой тренинг для детей от 3 до 15 лет и их родителей - Наталья Дмитриевна Козырева

жизнь перегружает человека. Вся эта мода на правильное питание, саморазвитие (желательно круглосуточное), хендмейд (если ты ничего сам не делаешь руками, то ты не развиваешься и не реализуешься в жизни), раннее развитие детей (английский, ментальная арифметика, спорт, творчество и супершкола) убивает человека и развивает комплексы неполноценности. Темп бешеный, а по факту ничего нет. Мы забываем отдыхать. Ведь иногда так важно просто посидеть без дела».

«Когда меня что-то сильно бесит в них, когда заорать хочется, я себе говорю: “Помни про свои цели”. И хотя, честно, четких целей я не прописала, но я их долго обдумывала. Я вижу внутренним взором, каких детей я хочу вырастить, и понимаю, что крики – это вообще не про эти цели. Очень отрезвляет».

3. Цели экономят ваше время и деньги. Вы отбрасываете все лишнее, оставляете то, что нужно только вам для ваших отношений, для развития вашего ребенка, для своего спокойствия. Вам говорят или вы видите у блогеров: все сейчас ходят на ментальную арифметику и каллиграфию, а еще плавание, скалодром и робототехника. На вас льется море информации о том, что нельзя давать ребенку ни минуты свободного времени – пусть привыкает с детства вкалывать, планировать, а не то еще всякой ерундой будет заниматься. Но когда вы знаете СВОИ цели, вы с легкостью откажетесь от того, что не идет на пользу вашему ребенку и вашим отношениям. Все это не вы. У вас свои приоритеты, свои взгляды.

4. Цели дают силы и уверенность: в себе, в своем ребенке, в своих действиях. Цели – это фундамент, основа, они помогают крепко стоять на земле. Чужое мнение не выбьет вас из колеи, так как вы всегда знаете, куда идете.

5. Меньше конфликтов с супругом(супругой), бабушками и дедушками. Чаще всего конфликты с родственниками происходят из-за мелких бытовых ситуаций. Папа требует делать уроки на черновике, мама – лишь бы уже сделал, а как – не важно… Бабушка тайком подкармливает конфетами внука, а родители за здоровый образ жизни и против сладостей. Если решать ситуацию на уровне «здесь и сейчас», скорее всего, будут обвинения, возможно, оскорбления, обиды, каждый останется при своем мнении. Ситуация может измениться, когда кто-то из родителей начнет говорить о будущем, например: что мы хотим к концу начальной школы? Чтобы тошнило от уроков и приходилось контролировать каждый предмет или все-таки чтобы он сам научился делать уроки, а самое главное – хотел учиться? Обычно у взрослых цели похожие, все желают добра детям, внукам. И когда есть общая цель, легче договариваться о ежедневных средствах и инструментах. Наличие общих целей – не единственный параметр бесконфликтного общения, но очень важный.

Как найти свои цели воспитания?

Спросить себя (хорошо, если родители будут делать задание вместе). Прописывая цели, старайтесь избегать общих фраз: успешный, все у него получается, не хнычет, идет вперед. Если вы уже делали подобные задания, скорректируйте свои цели. Если впервые, то, возможно, это задание покажется вам трудным. Но наши ученики отмечают, что с каждым разом оно дается все легче.

Предлагаем наводящие вопросы, чтобы вам легче было прописывать свои цели.

1. Цели по умениям: какими умениями и навыками овладел ребенок.

Каким я хочу видеть ребенка через 5, 10, 15 лет? Если сложно думать в разрезе 10–15 лет, то возьмите интервал 5 лет. Если сложно представить через 5, подумайте, к чему хотелось бы прийти через 2–3 года. Например, ребенок пошел во 2-й класс. Чего вы хотите к концу начальной школы? Круглого отличника любым путем, красивые фото с ленточкой через плечо и толстенное портфолио, а может быть, желание учиться и развиваться, уметь добывать и обрабатывать информацию, самостоятельность в подготовке уроков без пинков и надзирательства? Что-то еще?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

2. Цели по качествам: качества, которые хотелось бы воспитать в ребенке.

Какими качествами[5] обладает ваш ребенок? Это один из самых сложных вопросов. «Это про что?» – обычно спрашивают родители. У каждого человека свой набор качеств. Что-то нам нравится, что-то не очень. Одни зависят от психо-физиологических особенностей, а другие могут формироваться под воздействием окружающих людей, воспитания, жизненных событий.

Важно понимать, какие качества хочется видеть в ребенке и как своими действиями вы способствуете их формированию или, напротив, уводите в другую сторону. Например, хочется, чтобы ребенок был ответственным, сам отвечал за свои поступки, а на деле мама продолжает контролировать то, что ему самому по силам сделать, например смену носков, трусов, сборы портфеля в школу. О да, родители здесь обычно делают огромные глаза и говорят: «Ну как же, он тогда вообще будет ходить грязный, над ним будут смеяться, он станет изгоем». Мамы говорят, что если не проверять портфель – все позабывает, получит много замечаний и двоек. Дело в том, что пока вы контролируете эти процессы, пока ребенок не столкнется с естественными последствиями своих действий, он не будет отвечать за них. За них будете отвечать вы.

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

3. Цели по ценностям: ориентиры в жизни ребенка (взрослого человека).

Какие у вашего выросшего ребенка ценности? Какие у него интересы и какой образ жизни он ведет? Ценности – это жизненные ориентиры, кирпичики. Опираясь на них, мы выстраиваем свою жизнь. У каждого человека свой список ценностей, и список этот начинает создаваться в семье, его задают родители. А дети впитывают. Конечно, общество, культура, интернет, компьютерные игры тоже влияют. Поэтому важно знать, что смотрит ваш дошкольник и младший школьник. Обсуждать это. Без вашего ведома и контроля могут сформироваться те жизненные ориентиры, которые вряд ли вас порадуют. Вот это нужно контролировать, а не носки, трусы и портфель.

На практике мы видим, что если контакт с ребенком хороший, есть доверие, близость, диалог в семье, то дети берут ценности семьи. Даже если все сверстники вокруг живут под девизом «Бери от жизни все!», подросток сможет отказаться от рискованных затей, разрушающих здоровье и жизнь, выбрав ценности семьи, связанные, например, с физической активностью, туризмом, здоровым образом жизни. Подумайте, что важнее для вас сейчас и в будущем для вашего ребенка: карьера или семья? Что допустимо: идти по головам к цели или видеть людей и договариваться с ними? Сотрудничество или соперничество? Работа в команде или единоличность? Есть ли ценность развития, комфорта, жизни, здоровья?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

4. Цели по вашим отношениям.

Какие у вас