Окружающий мир, 1 класс - Галина Григорьевна Ивченкова

тебя день рождения? Если не знаешь, спроси у взрослых.

Как устроено растение

• Назови одним словом предметы, которые ты видишь на рисунке.

• Назови каждое растение на рисунке. Расскажи, где ты их видел.

• Что общего у всех этих растений?

• Рассмотри, как выглядят корень, стебель, лист, цветок и плод с семенами у гороха.

Корень, стебель, лист, цветок и плод с семенами — это части растения.

• Найди части растения у мака.

• Выполни задание в тетради № 2 на странице 10.

• Сравни листья клёна, рябины и дуба. Что у них общего? А чем они различаются?

• Опиши плоды этих растений: какого они цвета, формы, размера (маленькие или большие).

Стебли растений бывают разные

• Опиши, какие стебли у кактуса, клёна и вьюна.

• Как ты думаешь, где у кактуса листья? Найди их.

Листья растений очень разнообразны

• Вспомни и покажи, где у листьев листовая пластинка, а где черешок.

• От каких деревьев эти листья?

• Определи по рисунку, какие бывают листья. Чем различаются простые и сложные листья?

Плоды растений бывают разные

• Сравни плоды по размеру, форме и окраске.

• Что здесь лишнее? Почему?

• На каком рисунке ель выше берёзы, но ниже дуба?

• На каком рисунке ель такая же, как берёза, но ниже дуба?

Деревья, кустарники, травы

• Рассмотри схему и покажи на ней деревья, кустарники и травы.

• Приведи примеры деревьев, кустарников и трав.

• Сравни стебли у этих растений.

• Чем дерево отличается от кустарника, а кустарник от трав? Проверь себя по справочнику.

• Выполни задание в тетради № 2 (страница 12, верхнее задание).

• Сравни ель и берёзу. В чём их сходство, а в чём различие? Назови главное отличие.

• Берёза — лиственное дерево. Приведи примеры других лиственных деревьев.

• Сравни ветки ели и сосны. Иголки сосны и ели — это тоже листья. Их называют хвоинками.

• Сосна и ель — хвойные деревья. Какие ещё хвойные деревья ты знаешь? Назови их.

• Выполни задание в тетради № 2 (страница 12, нижнее задание).

• Как ты думаешь, почему растения леса и луга называют дикорастущими, а растения сада и огорода — культурными? Проверь себя по справочнику.

• Как человек использует культурные растения?

Запомни эти растения. Они ядовиты!

• Назови деревья, кустарники и травы, под которыми Маша и дедушка нашли грибы.

• Какие грибы нашли Маша и дедушка? Какие из них съедобные?

• Поиграй с другом. Кто из вас назовёт больше деревьев, кустарников и трав, тот выиграл. Каждую ситуацию отмечайте в таблице в тетради №2 на странице 13.

Как развивается растение

• Рассмотри семена разных растений. Сравни их по размеру, форме и окраске.

ДОМАШНИЙ ОПЫТ: Проращивание семян

• Рассмотри рисунок и сравни его с наблюдениями за развитием твоего растения.

• Расскажи, как развивается растение из семени.

• Для чего растению нужны семена?

• Что служит для растений источником света и тепла?

• Откуда растение получает воду? А воздух?

• Зачем растению нужна почва?

• Что растению необходимо для жизни?

• Рассмотри рисунок. Определи, какие растения росли на свету, какие в темноте, а какие без полива.

ПЛОДЫ ПУТЕШЕСТВУЮТ

• Плоды многих растений созревают, падают в почву, и их семена прорастают. Но есть растения, плоды которых путешествуют и могут оказаться далеко от тех мест, где созрели.

• Рассмотри рисунки. Определи, какие плоды разносит ветер. Объясни, как ты догадался.

• Знаешь ли ты, от каких растений эти плоды? Назови их.

Растения в нашем классе

• Как можно одним словом назвать эти растения?

• Какие из этих растений есть в твоём классе? Покажи и назови их.

• Расскажи, как нужно ухаживать за комнатными растениями.

• Выполни задание в тетради № 2 (страница 18, верхнее задание).

• Сравни два любых комнатных растения. Что у них