Уроки Астрономии - Борис Яковлевич Пинскер

что-то изменилось навсегда, не покидало ни Таю, ни Илью. Телескоп больше не излучал аномальных сигналов, но светящийся узор на линзе всё ещё оставался, напоминая о том, что они пережили.

Тая сидела в кабинете астрономии, перебирая записи и фотографии, сделанные за последние недели. Её стол был завален бумагами, на которых были изображены звёздные карты, схемы и заметки о поведении существ. Но больше всего её внимание привлекал рисунок узора, оставленного на телескопе.

— Мы должны понять, что это значит, — сказала она, когда Илья вошёл в кабинет. — Это послание не даёт мне покоя.

Илья сел рядом с ней, разложив перед собой распечатки фотографий линзы.

— Катя говорила, что это может быть предупреждение, — напомнил он. — Но что, если это больше, чем просто предупреждение? Может быть, они

238

хотели нам что-то передать, но не могли сделать это напрямую.

Тая задумалась. Её мысли возвращались к моменту, когда последнее существо прикоснулось к телескопу. Это движение казалось осмысленным, почти человечным.

— Я думаю, это карта, — сказала она наконец. — Посмотри на эти линии и точки. Они похожи на координаты, но не звёздного неба, которое мы знаем. Возможно, это их мир.

Илья кивнул, изучая узор.

— Если это их мир, то зачем они оставили нам эту карту? — спросил он. — Хотят, чтобы мы нашли их? Или чтобы держались подальше?

В этот момент в кабинет вошла Катя с книгой в руках. Её лицо выражало решимость.

— Я изучила этот узор, — начала она, показывая на рисунок. — Это не просто карта. Это ключ. Эти линии и точки указывают на что-то вроде энергетического центра. Если вы правильно настроите телескоп, он может снова открыть портал, но уже с другой целью.

— С другой целью? — переспросила Тая, нахмурившись. — Ты уверена?

Катя кивнула.

— Да. Но для этого нужно выполнить несколько условий. Энергия, которая поддерживала существ здесь, больше не доступна. Мы должны найти источник, который сможет её заменить.

— Источник? — Илья выглядел озадаченным. — Что это может быть?

Катя развернула книгу, показывая сложные диаграммы и символы.

239

— Возможно, луна, — предположила она. — Её сила уже усиливала их присутствие. Если мы направим энергию луны через телескоп, мы сможем активировать портал.

Тая посмотрела на неё с сомнением.

— И зачем нам это делать? — спросила она. — Разве мы не решили, что закрыть портал — лучший выход?

Катя вздохнула.

— Это решение было правильным на тот момент. Но теперь у нас есть шанс понять больше. Возможно, их мир связан с нашим гораздо сильнее, чем мы думаем. И если мы сможем изучить этот мир, мы сможем предотвратить подобные инциденты в будущем.

Тая молчала, обдумывая её слова. Её внутренний конфликт усиливался. Она знала, что открытие портала может быть опасным, но её жажда знаний пересиливала страх.

— Если мы сделаем это, — сказала она наконец, — мы должны быть готовы ко всему. Мы не можем позволить себе повторить ошибки.

Илья кивнул.

— Я с тобой, — сказал он. — Но это должно быть общее решение. Мы не можем действовать втайне.

Тая согласилась. Она позвала остальных учеников и учителей, которые участвовали в предыдущих событиях, чтобы обсудить возможные последствия. Дискуссия была долгой и напряжённой. Некоторые выступали категорически против, опасаясь, что повторное открытие портала приведёт

к катастрофе. Другие, включая Катю, видели в этом уникальную возможность для науки и магии.

В конце концов, Тая взяла слово.

— Я понимаю ваши страхи, — начала она. — Но я также верю, что знания — это наша главная сила. Если мы

240

сможем понять, как работает этот мир, мы сможем лучше защитить наш. Это риск, но я считаю, что он оправдан.

Решение было принято. Они начнут подготовку к новому эксперименту, но на этот раз с максимальной осторожностью. Тая знала, что это её ответственность, и была готова взять её на себя.

Когда все разошлись, Тая осталась одна в кабинете. Она посмотрела на звёздное небо через окно и почувствовала, как её сердце наполнилось смесью страха и надежды. Впереди их ждала неизвестность, но она знала, что это — её путь.

— Мы готовы, — тихо сказала она, глядя на звёзды. — Что бы там ни было.

**Урок: Двойные и кратные звёздные системы, звёздные скопления и Альфа Центавра

Кабинет астрономии был наполнен тихим ожиданием. На доске Тая написала несколько слов: "Двойные звёзды", "Кратные системы", "Скопления". На экране светилась яркая фотография звёздного неба с десятками сияющих точек. Ученики, заворожённые изображением, ждали, что она скажет дальше.

— Сегодня, ребята, мы поговорим о том, как звёзды образуют "семьи". Вы узнаете, что некоторые звёзды живут парами, а иногда и целыми группами. Мы также обсудим, что бы увидел космонавт, оказавшись в таких системах, — начала Тая с улыбкой.

Двойные и кратные звёздные системы

241

Она переключила слайд, где было изображение двух звёзд, вращающихся вокруг общего центра масс.

— Давайте начнём с двойных звёздных систем. Примерно половина всех звёзд в нашей галактике существует не в одиночку, как наше Солнце, а в парах или группах.

— Как они вращаются? — спросил Артём, подняв

руку.

— Двойные звёзды вращаются вокруг общего центра масс, который находится между ними, — объяснила Тая. — Иногда одна звезда ярче другой, а иногда их блеск почти равен. Если такие звёзды видны невооружённым глазом, их называют визуально-двойными. Но есть и те, которые слишком близки друг к другу, чтобы мы могли их разглядеть. Тогда мы узнаём о них по спектрам или орбитам.

Она показала схему спектрально-двойной системы.

— Например, у звезды в двойной системе может быть периодическое смещение спектральных линий. Это означает, что звезда движется по орбите вокруг другой, и их свет "колеблется".

Илья      нахмурился.

— А что будет, если у звезды три или больше компаньонов?

— Такие системы называют кратными, — ответила Тая. — Например, тройная звезда Альфа Центавра, о которой мы поговорим чуть позже. В таких системах звёзды могут двигаться сложными орбитами.

Она включила слайд, на котором была изображена схема тройной звезды.

— Что бы вы увидели с планеты в такой