Перекресток миров. Перстень ангела (СИ) - Крикун Анна Александровна

- А если не успел записать? - спросил его Кеннет.

- Тогда лучше прийти на дополнительные занятия. Что многие ученики и делают...

- ОУ, будет сложно...

Магистр, встав со стола и взяв с собой кусок мела, подошёл к доске и стал красивым подчерком писать тему занятий.

- Сегодняшнее занятие у нас "Гармония природы", - говорил он, выводя каждую букву, - постарайтесь запомнить ключевые моменты, иначе я вас жду на дополнительные занятия после уроков. Все понятно?

- Да профессор, - хором ответил класс.

- Хорошо, тогда продолжим.

Через минуту он достал два артефакта, кольцо с изумрудом и амулет с малахитом. Положив их на стол, он ещё раз прошёлся взглядом по кабинету и остановил взгляд на девочке сидевшей сзади Кеннета.

- Катрин, подойди к доске, - произнёс он.

Девочка, встав из-за парты, чуть вжала голову в плечи и неторопливо подошла к доске.

- И так,- начал профессор, - перед вами два артефакта наделённые магией природы. В них она слабая и зависит от силы воли обладателя.

Малахит на амулете был размером со сливу и огранён белым золотом. В присутствии Катрин он сиял слабым светло-зелёным светом, говоря о том, что у неё слабая сила воли. Кольцо с изумрудом так же слабо сияло, как и амулет.

Катрин подошла ближе и посмотрела на учителя. Тот, кивнув, указал на артефакты и произнёс.

- Выберите один из них и наденьте. После мы приступим к следующему этапу.

Все ученики, молча, ожидали продолжения, кто-то перешёптывался, кто-то пытался как можно быстрее записать слова преподавателя.

Девочка взяла кольцо и, надев его, стала рассматривать и ожидая указаний магистра Хольма.

Изумруд на кольце всё так же слабо сиял, красуясь на безымянном пальце ученицы.

Катрин была из семьи обычных людей, ничем не отличалась в ней. В школу её взяли благодаря тому, что её мама работает в Гринписе и защищает природу. Девочка очень любила редкие растения и так же как её мама хотела работать в Гринписе.

- Мисс Фаулер, - обратился к ней профессор Хольм, - первое задание: приведите в действие артефакт и оживите засохший цветок.

Он поставил перед девочкой горшок с еле живым растением.

"Это будет сложно..." - пронеслось в мыслях у неё.

Катрин повернулась к цветку и, положив на горшок руки, закрыла глаза.

"Только бы получилось... только бы получилось..." - говорила она про себя и часто дышала, слыша, как хаотично бьётся сердце.

С каждым вздохом её сердцебиение становилось всё сильнее. Она не знала, что делать и просто стала повторять про себя "оживи, оживи".

- Это самое простое заклинание, не делаете вид что сложно, - с усмешкой произнёс маг, посмотрев сквозь окуляры на студентку.

Девочка не открывая глаз, продолжала попытки оживить растение.

Катрин почувствовала, как по ладоням разливается тепло. Оно становилось все сильнее и сильнее, и уже рукам девочки было горячо. Ей становилось страшно, она часто дышала, не зная, что делать. Она смотрела на горшок и отчего-то сильнее сжимала его.

Мягкий салатовый свет стал окутывать цветок, и он постепенно стал оживать.

- Получается! - радостно воскликнула девочка. И тут горшок неожиданно взорвался, и его осколки разлетелись по всему кабинету, а земля рассыпалась по полу.

- У вас нет концентрации! - строго произнёс профессор и встал со стола, - останетесь после уроков!

Сняв с пальца кольцо и положив его на стол, Катрин закрыла лицо руками и выбежала из класса.

- Вот так вот дети, слабый характер почти у всех людей, - сказал он, поправив окуляры, и подошёл к первой парте.

- Простите, - произнёс мальчик за четвёртой партой, - не все такие...

- Не спорить с профессором, - ответил ему магистр Хольм, - тоже остаётесь после уроков.

Мальчик вжал голову в плечи, не смея больше перечить учителю.

- Запомните студенты, магистр всегда прав,- сказал профессор Хольм всему классу.

- Да профессор, - ответили все.

После чего дети вернулись к занятиям. Все проходило тихо и скучно. Некоторые ученики все ещё пытались выполнить задания. И как назло магистр выбирал только обычных детей и полукровок.

Выполнить урок смогли только трое учеников и то полукровки.

После занятий все отправились на перемену и обсуждали прошедший урок. Большинство учеников были оставлены после уроков из-за строгости магистра Хольма.

Кеннет неторопливо катил перед собой сестру и разговаривал с Гилроем о потайной двери в школе. Гилрой тоже был немного любопытный, поэтому ему понравилась идея раскрыть эту тайну.

Айрин всё время смотрела в пол и молчала. Она не знала, как сделать так чтобы Кеннет забыл о той двери. Но она не давала ему покоя. Девочка это чувствовала, и ей приходилось терпеть, чтобы не расстраивать брата.

"Как же отвлечь его от этой затеи?.." - спросила себя девочка и тяжело вздохнула.

- Кеннет, - тихо произнесла Айрин, позвав брата.

- Что? - спросил её мальчик, остановившись.

- Отвези меня в школьный сад...

- Как скажешь Айрин, - сказал Кеннет, чуть улыбнувшись, и повёз сестру в сад.

Всю дорогу девочка смотрела на картины на стенах. Все они были словно живые. Нарисованные волшебными красками водопады на них шумели, птицы пели и перелетали с ветки на ветку, а животные жили своей жизнью.

"Как красиво" - проговорила про себя эльфийка, любуясь на один из пейзажей.

- Ребята! - услышали дети знакомый голос, - никто не видел Бетрику?

- Нет, - ответил голем.

-Её ищут преподаватели, - сказал Гарран, догнав друзей.

- Нужно её найти, - предложил Кеннет остановившись.

За углом появился силуэт в капюшоне и, скрываясь в тени, наблюдал за близнецами

"Осталось чуть-чуть..." - проговорила про себя девушка.

Когда дети вышли в школьный сад тёмный силуэт в плаще последовал за ними.

Мальчик, оставив сестру под цветущим деревом сакуры и отойдя, отошёл за свежевыжатым соком, который раздавал всем тавр из старших курсов.

- Угощайтесь ребята! - весело говорил он, разливая сок с мякотью в стаканы.

Таинственная тень подошла к Айрин и, положив руку ей на плечо, проговорила.

- Айрин, ты не обязана следовать за братом. Это из-за него ты попадаешь в неприятности.

- С одной стороны да... - тихо сказала эльфийка,- но с другой стороны мы не должны ссориться...

- Ты снова окажешься в беде из-за него, ты ведь не хочешь этого?

Девочка отрицательно покачала головой.

- Вот и скажи ему в лицо.

После чего тёмный силуэт быстро скрылся в тени деревьев.

Когда Кеннет подошёл к сестре с соком и протянул ей, она толкнула его руку и стакан, упав на землю, разбился.

- Айрин, что с тобой?! - испугано, спросил её эльф.

Девочка, подняв голову, недовольно посмотрела на брата.

- Мне надоели неприятности Кеннет, я хочу нормальной тихой учёбы! - сказала она.

- Ну и ладно! Ты вечно всем недовольна!

Развернувшись, Кеннет убежал в здание школы, оставив сестру одну.

Эльфийка закрыв лицо руками, тихо заплакала.

"Прости братик..." - проговорила Айрин про себя тихо плача.

Глава 9. Завеса открывается

После того как Кеннет поссорился с Айрин, он не разговаривал с ней почти весь день. Он всячески избегал её и старался не встречаться с ней взглядом. Ему было обидно, что она не хочет поддерживать его, хотя они были очень близки. Мальчик знал, что эта обида не скоро пройдёт. В его душе дуло чувство вины и беспокойства. Но он знал, что сестрёнка будет стоять на своём. Ведь это был уже второй случай, когда девочка выхватывала у него из рук и выбрасывала как можно дальше.

"Глупая Айрин!" - говорил эльф про себя всякий раз как вспоминал сестру.

Набрав после занятий книг, мальчик решил как можно скорее найти информацию о тайном проходе и план здания.