Академический зигзаг. Главное военно-учебное заведение старой России в эпоху войн и революций - Андрей Владиславович Ганин

Относительно деятельности ген[ерала] Андогского могу доложить, что, по моему глубокому убеждению, он за время своего начальствования, безусловно, никогда не был преданным большевикам и их холуем, а принимал все меры, входя по необходимости в общение с различными деятелями большевизма, к сохранению академии как учреждения, когда же явилась возможность спасения, ген[ерал] Андогский целым рядом своих распоряжений и ходов (посылка слушателей к чехам, тайное соглашение со Стоговым[18]…) прилагал все усилия, чтобы спасти акад[емию] от большевиков и вывести ее в возрождающуюся Россию для работы на пользу Родины и армии… Как организатор и руководитель учебной деят[ельности] ак[адемии] ген[ерал] Андогский зарекомендовал себя как выдающийся профессор и лектор и весьма умелый руков[одитель] ученой и учебной деятельности.

25 января 1919 года Андогский в рапорте военному министру, касаясь предполагаемого расследования, писал, что оно должно проводиться при наличии серьезных обвинений и фактов, однако новых данных о деятельности академии не было, тогда как оскорбительные для достоинства академии статьи в печати продолжали выходить. Далее генерал отмечал:

Появлявшиеся в печати статьи оскорбительного для достоинства академии содержания создали для нее [академии] тяжелую атмосферу, и в этой атмосфере подозрения академии приходится работать.

Конференция академии в своем заседании 21‑го сего января постановила вновь обратиться к Вашему превосходительству с просьбой или о назначении расследования о деятельн[ости] академии, или, если для того не находится оснований, то о пресечении оскорбительных выступлений путем издания правительственного акта.

Следственное дело только по Андогскому заняло 165 листов. К сожалению, оно, по всей видимости, утрачено. Помимо поведения Андогского расследовалась и работа академии при большевиках. Были выдвинуты обвинения по одиннадцати пунктам, однако итоги работы Менде, подведенные весной 1919 года, оказались благоприятными для академии. Выводы в докладе Менде по результатам расследования были следующими:

1) Травля против Андогского базируется на ложных сведениях, и есть сведение личных счетов.

2) Все обвинения, кои возводились на Андогского, совершенно не основательны.

3) Преподавательский персонал ни разу не выступал с открытым протестом против советской власти.

4) Тот же персонал постоянно заставлял Андогского соприкасаться с этой властью, сам оставаясь за его спиной.

5) Если судить Андогского, то, прежде всего, надо судить весь преподавательский состав.

Доклад Колчак запер в сейф и не принял по нему решения, причем судьба этого документа была неизвестна уже в 1919 году. Имена обвинителей Андогского и академии так и остались нераскрытыми.

После комиссии Менде расследованием деятельности Андогского занималась еще одна комиссия во главе с престарелым генерал-лейтенантом Г. Е. Катанаевым. С 15 мая 1919 года Катанаев возглавил Центральную следственную комиссию при военном министре для расследования деятельности лиц, «прикосновенных к советской власти и иным мятежным и противогосударственным организациям». В рамках работы комиссии он расследовал дело о причастности Андогского и подведомственных ему чинов академии к «противогосударственным (большевистским) организациям». Зачем понадобилось повторное расследование после работы генерала Менде, сказать сложно. Однако министр иностранных дел 17 апреля 1919 года получил от посла в Париже В. А. Маклакова секретную телеграмму. В ней для передачи военному министру сообщались мнения авторитетных генералов Д. Г. Щербачева и Н. Н. Головина: «О деятельности академии нам неизвестно. Считаем, что расследование необходимо». Возможно, врагам академии требовалось затянуть пребывание Андогского не у дел (хотя он вернулся к активной работе уже в разгар второго следствия).

Сохранился экземпляр опросника, рассылавшегося слушателям академии председателем Центральной следственной комиссии при военном министре в июне 1919 года:

Ввиду возникших в Военном министерстве вопросов по выяснению положения и деятельности академии Генерального штаба как таковой и чинов административного, преподавательского и слушательского ее состава, в частности за революционно-большеви[с]тский период, необходимо иметь от Вас как слушателя академии за этот период разъясняющие ответы по нижеследующим вопросам:

1. Что Вам известно о причинах, целях и обстоятельствах, вызвавших перемещение академии Генерального штаба из Петрограда в Екатеринбург. Почему местом временного пребывания академии избран Екатеринбург, а не какой-либо другой город России. Роль в этом перемещении начальника академии генерал-майора Андогского, конференции академии и ее слушателей – офицеров. Отношение личного состава служащих и слушателей академии к большеви[с]тской власти после Октябрьского переворота за время нахождения в Петрограде.

2. Размещение в Екатеринбурге эвакуированных из Петрограда имущества академии, библиотеки, учебных пособий, канцелярий, аудиторий и прочих. Расквартирование преподавательского и слушательского состава. Оклад и источник денежного содержания личного состава чинов Академии и слушателей. Отношение к большеви[с]тским властям за время пребывания в Екатеринбурге. Роль и значение большеви[с]тского комиссара при академии.

3. Порядок комплектования слушателей академии, время ее пребывания в Петрограде и Екатеринбурге. Процентное отношение… состава слушателей академии, служащих, кадровых офицеров к лицам, избранным и присланным в академию Советскими властями… Программа и характер чтения лекций. Практические работы. Переименование академии в «Военную академию красной рабочей и крестьянской армии».

4. Командировки и наряды слушателей академии на службу при штабах и строевых частях Красной армии. Как часты, в каком числительном составе и порядке призводились такие наряды. Отношение к таким нарядам академического начальства и слушателей. Были ли случаи таких командировок из постоянного состава служащих Академии и профессора (так в тексте. – А. Г.), кого и для чего именно.

5. Что Вам известно о поездке начальника академии генерал-майора Андогского в Москву (совместно с кем из профессоров) для выработки новых правил, штатов и порядка приема слушателей академии.

6. Причина вторичной эвакуации академии из Екатеринбурга в Пермь и далее по Каме и Волге в Казань. По воле ли начальства академии свершилась эта эвакуация или по принуждению большеви[с]тских властей. В каком порядке, под чьим ближайшим руководством и в какой период времени это было выполнено. Роль капитанов Семенова (видимо, имелся в виду А. Л. Симонов. – А. Г.) и Бурова. В каких условиях и обстановке свершился самый выход из Екатеринбурга (месяц, число и час выезда последнего эшелона). Порядок, условие и обстановка следования по железной дороге до Перми и на пароходах до Казани.

7. Что Вам известно о назначении и деятельности профессора академии полковника Богословского командующим Красной армией, действовавшей против чехословацких сибирских войск. Много ли офицеров-слушателей поступило в его распоряжение для выполнения возложенного на него поручения. Время и порядок перехода полковника Богословского и подчиненных ему слушателей академии в состав сибирских войск. Не находится ли кто-либо из слушателей академии этой группы в настоящее время в городе, кто именно и на какой должности.

8. Прибытие академии в Казань. Расквартирование профессорского и слушательского состава. Условия проживания в