Наследник Мудрецов. Том 5 - Роман Романович

— Постараюсь не доставить проблем.

— Тогда штудируй методичку. Без меня ничего не пробуй. Вообще лучше ничего не делай. Даже дыши через раз.

— Разрешите приступить?

— Иди уже, — отмахнулся он и умчал.

Забавный дядька.

Наставлениям я внял. Магией кидаться не стал, внимательно изучил методичку. Оставшихся тринадцати минут на это дело хватило с запасом. Блок про технику безопасности запрещал делать глупости и грозил карами, если от глупостей удержаться не получится. Дальше шли базовые принципы магии. Воображение, ощущения, энергия, магическое слово. В конце — описание всех десяти слов.

Верде мне был уже знаком. Уплотнение или затвердевание. Полезно для создания любых твёрдых форм. Мирол — заклинание отражения твёрдых и способных к отражению видов магии. Фенн — гашение, оно же загустевание. По описанию у меня сложилось впечатление, что это как патока, на которую предлагают ловить то, что отразить нельзя. Тор — резкий выплеск сконцентрированной энергии, который должен был выглядеть как таран, но при этом без твёрдой основы. Фейло — заклинание траектория, в базе своей энергетическая искра, которую посылали по дуге. Вихрь — любопытное заклинание-сканирование, выпуск энергии и получение отдачи. Любопытно тем, что я про такое не слышал. В теории, может быть полезно. Следом шёл знакомый мне Пылай — свет. Дальше — Осмус. Тоже заинтересовавшая меня штука, отвечающая за очистку. Не магии, а какого-то объекта. Приписка гласила, что это магическое слово сложно и требует чёткого понимания, что нужно очистить, а то легко остаться без кожи, если представить что-то не то. Заклинание относилось к разряду бытовых-целительских. И грязь с тела убрать, и рану очистить. Крутая штука. Кто с тридцатикилограммовым рюкзаком несколько десятков километров проходил, поймёт меня. Кондёр — конденсация влаги. Как прочитал, умилился, вспомнив денёчки за Гранью и проблему с водой. Последнее, Лоу, отвечало за сжатие. Как его использовать, я не очень понял, но в рамках экзамена надо было метнуть уплотнённую «звезду».

На первый взгляд магия простая, но я оценил потенциал. Особенно если совместить некоторые слова. Как насчёт волны-тарана и огня? Получится огненная волна? Круто же.

Странно, что в Бюро таким штукам не учили, но если подумать, то ничего удивительного. Я свой путь в магии начал, можно сказать, сразу с ранга адепта. Если взять нашу группу, то у Анны результаты куда скромнее, хотя после передачи Дара от Романа у неё наметился прогресс. Про парней и вовсе нечего сказать. Адепты Битвы осваивали техники, магия им недоступна. Получается, в Бюро не так уж и много магов. Сапфир считается крутым волшебником, а вот про Кощея я такого не слышал. Наверняка он развил то, что ему доступно, но… А, смысл гадать? Как понимаю, процесс обучения с нуля очень сложен, поэтому меня сюда и отправили. Логично так-то.

Первым в аудиторию заглянул не наставник, а рыжая девушка. Между прочим, красотка. Она заглянула, увидела меня, нахмурилась, вышла, глянула на номер на двери и зашла куда увереннее.

— У нас сейчас занятие. Что-то не припомню тебя среди студентов.

— Я кто-то вроде временного новенького.

— По контракту? — осмотрела она меня по-новой. — Из военных?

— Вроде того.

— А-а, — протянула она.

— Ты с какого курса? — решил я поддержать разговор.

— С первого. Группа А-1.

— И как тебе учёба?

— Тяжело, но нравится, — улыбнулась девушка.

Улыбнулась, подумав. Мол, стоит ли на непонятно кого улыбки тратить. Такая заминка позабавила. Разговор я развить не успел. Пришли другие студенты, а дальше заглянул наставник, который поздоровался со всеми и направился ко мне.

— Методичку изучил?

— Изучил, — кивнул я.

— Велено тебя проверить в деле, — потыкал он пальцем в потолок, видимо, подразумевая, что старик Милгард присматривает за мной. — Сегодня отзанимаешься со всеми, а там видно будет.

— Что насчёт изучения магических слов?

— Этому будут отведены последние полчаса. Пока же спарринги и отработка уже известного. В процессе разберёшься. Давай вставай в строй.

В этой группе было девятнадцать человек. Я двадцатым встал, ощущая на себе чужое внимание. Но что оно мне? На фоне этих детишек семнадцати-восемнадцати лет чувствовал себя матёрым волкодавом.

— На две части — разделись! На позиции — становись! Разминаемся, отрабатываем Верде по целям. Начали!

Я отметил, что студенты довольно точно следуют командам. Никто не пытался своевольничать. Пока что. Первый десяток встал на позиции. Дружно выставили ладони вперёд. Так же дружно начали выдавать словесно: «Верде! Верде! Верде!» Зал мигом звоном наполнился. То ли они выдохнуться не успели, то ли били куда точнее, чем предыдущая группа. Уплотнённые шары силы где-то с кулак размером шли один за другим, часто попадая в яблочко. Ещё кое-что подметил — по цвету они немного, но отличались. Темно-синие, ярко-голубые, бледные и даже золотистые. Присмотрелся к Дарам учеников — во-первых, все, здесь собравшиеся, были близки к званию адепта, а во-вторых, пусть и имели Дары Плетельщика, но те по цвету тоже отличались.

— Смена! — крикнул наставник, чьего имени я так и не узнал ещё.

Настала моя очередь. Стоял я в конце, поэтому и пошёл во вторую волну. Встать на позицию, дождаться отмашки, создать Верде. Выделяться я не стал. Прицелился, выпустил шар. Промазал на несколько сантиметров, но звон всё равно раздался. Мысленно отругав себя, уложив девять оставшихся шаров точно в цель. Задачка-то элементарная. Расстояние здесь всего ничего.

— Закончили! — крикнул наставник. — Отошли от позиций. Сегодня у нас особый день. Как вы заметили, у нас новенький. Он одарённый Властью с талантом в магии. Верде в его исполнении вы видели, парень вполне умеет им пользоваться. День же особый по той причине, что вы можете потренироваться против одарённого другого типа. Наш же гость может потренироваться против толпы самоуверенный детишек, — усмехнулся наставник и снова ус подкрутил.

Усы у него залихватские, закрученные и ухоженные. Он то один подкручивал, то второй.

— Чего встали? Валовой, на позицию! Вот сюда иди. Кто смелый против него выйти? Бульдог, давай ты.

— Я не бульдог! — возмутился один из парней.

— Не надо было на моих занятиях жрать и крошить булкой своей!

— Слюни тоже не надо пускать… — тихо добавил кто-то.

— Разговорчики, — проворчал наставник. — Чего замер? — зыркнул он на парня. — Вставай давай.

Ученики разошлись к стенам. Мы встали на позиции, которые были отмечены краской прямо на полу — две белые, потёртые линии. Я поднял руку.

— Что? — глянул наставник.

— Правила какие?

— Главное правило — не убиться,