Ричард Линн - Rasovyie razlichiia v intielliektie. Evo

В строке 6 дан IQ в 91 балл для индусов в Танзании. Выборка состоя­ла из учащихся средних школ, сдавших вступительный экзамен, следова­тельно это значение IQ несколько завышено. Вероятно, величина IQ в этой

Расовые различия в интеллекте

103

выборке примерно на 8 баллов выше, чем во всей популяции индусов в Танзании, IQ которых, следовательно, может быть оценен приблизитель­но в 83 балла, что близко к IQ индусов в Индии (82 балла), приведённому в Таблице 6.1. В этом же исследовании IQ африканцев из тех же элитных школах составил 78 баллов. Это различие подтверждают данные многих исследований в Южной Африке и в Великобритании, говорящие о том, что индусы получают значительно более высокие оценки IQ, чем живу­щие в тех же условиях африканцы.

В строке 7 представлен IQ в 82 балла для индусов на о-вах Фиджи, где проживают примерно равные количества индусов и автохтонных фиджий­цев. Фиджийцы в этом исследовании получили среднюю оценку IQ в 84 балла. В строке 8 дан IQ 88 для индусов в Малайзии, полученный при стан­дартизации стандартных прогрессивных матриц Равена. В строке 9 приве­дён IQ 89 для группы 11-летних детей на о-ве Маврикий, описанной как «выборка местного сообщества», в которой 69 процентов были индусами, а остальные креолами — смесью европейцев и выходцев из районов Аф­рики южнее Сахары, IQ последних был на 2,5 балла ниже чем, у индусов (Raine и др., 2002). Значения IQ, приведённые в Таблице 6.4, лежат в диа­пазоне от 77 до 91 баллов с медианой 88 — немного выше, чем в Индии и почти на том же уровне, как у индусов в Европе. Вероятно, это объясняет­ся тем, что индусы вне Индии живут в лучших условиях. Другая возмож­ная причина в том, что те, кто эмигрировал из Индии, имели интеллект выше среднего.

Учащиеся полной средней школы и студенты

Исследования интеллекта учащихся полной средней школы, студен­тов колледжей и университетов в Южной Азии и Северной Африке, при­ведены в Таблице 6.5. Можно ожидать, что их показатели будут несколь­ко выше, чем в общепопуляционных выборках, и мы увидим, что это действительно так.

В строке 1 дан IQ в 85 баллов для студентов Александрийского уни­верситета в Египте. Это лишь незначительно выше приведённой в Табли­це 6.1 оценки IQ в 83 балла, полученной с помощью того же теста по всей популяции. В строке 2 приведён результат раннего исследования 1926 года, в котором студенты второго курса университета Калькутты получили оцен­ку IQ в 95 баллов. Применялся тест Стенфорд, по которому американские студенты из Стенфордского университета получили среднюю оценку в 113 баллов. В строке 3 представлен IQ в 93 балла для 14-летних учащихся шко­лы Св. Хавьера в Дели, про которых сообщалось, что они происходят из

104

Ричард Линн

Таблица 6.5. IQ учащихся полной средней школы и университетов в Южной Азии и Северной Африке

семей, принадлежащих к высшему слою общества. В строках 4 и 5 даны IQ в 90 и 88 баллов для студентов из Пенджабского университета. В строке 6 приведён IQ 88 для студенток разных колледжей индийского города Ам­ритсар. В строке 7 дан IQ 90 для университетских студентов инженерных, экономических и гуманитарных специальностей из Тегерана. В строке 8 дан IQ в 92 балла для учащихся полной средней школы в Багдаде, описан­ных автором исследования как «высоко селективная группа, так как обу­чение в полной средней школе не обязательно, и достигшие этого уровня учащиеся должны выдержать строгие экзамены» (Alzohaie, 1966, стр. 476).

В строках 9 и 10 даны IQ в 98 и 102 балла для студентов технических специальностей из Университета Витватерсранда в Южной Африке. В этом исследовании европейские студенты с тех же факультетов получили оцен­ки IQ в 106 и 113 баллов, а чернокожие африканские студенты в 93 и 99 баллов. В строке 11 приведён IQ в 106 баллов ещё для одной выборки сту­дентов технических специальностей из Университета Витватерсранда в Южной Африке. В этом исследовании европейские студенты с тех же фа­культетов получили IQ в 116 баллов, а чернокожие африканские студенты в 101 балл. Таким образом, в этих трёх исследованиях студентов величины IQ индусов попадают в диапазон между оценками белых и чернокожих,

Расовые различия в интеллекте

105

также как и в общепопуляционных выборках. Кроме того, в этих исследо­ваниях показатели интеллекта индусов оказались несколько выше, чем в Южной Азии и Северной Африке. Вероятно, это можно отнести за счёт того, что IQ индусов в Южной Африке выше, а также того, что на инже­нерный факультет Университета Витватерсранда принимают сравнитель­но талантливых студентов.

В строках 12 и 13 даны IQ в 92 и 101 балл для студентов университетов в Турции. В строке 12 приведён IQ 92 для 15 студенток и 24 студентов- стоматологов из университета Ататюрка в городе Эрзерум. В строке 13 дан IQ в 101 балл для студентов-медиков того же университета.

Медиана значений по всем исследованиям составила 92 балла IQ — на восемь баллов выше, чем по общепопуляционным выборкам абориге­нов Южной Азии и Северной Африки. Эти исследования интересны тем, что они показывают, что университетские студенты — выходцы из Юж­ной Азии и Северной Африки с основательным образованием, принадле­жащие к семьям высшего и среднего классов, получают оценки IQ ниже среднеевропейских. Это указывает на то, что недостаточное образование вряд ли является главным фактором, ответственным за низкие оценки IQ в общепопуляционных выборках. Величины IQ студентов из Южной Азии и Северной Африки также оказались ниже медианного значения для евро­пейских студентов колледжей, равного 105 баллам (Таблица 3.3). Таким образом, разница IQ в 15 баллов между европейцами и выходцами из Южной Азии и Северной Африки в общепопуляционных выборках близ­ка к разнице в 14 баллов между студентами колледжей.

Размер мозга аборигенов Южной Азии

В Таблице 6.6. представлено четыре набора данных измерений разме­ра мозга аборигенов Южной Азии в сравнении с европейцами.

Таблица 6.6. Размер мозга (см3) европейцев и аборигенов Южной Азии

В строке 1 представлены данные, полученные Смитом и Билсом (Smith, Beals, 1990) на материале коллекции приблизительно в 20.000 черепов, собран­ных со всего мира. Эти данные демонстрируют преимущество европейцев

106

Ричард Линн

примерно на 84см3. В строке 2 приведены данные, собранные из различ­ных источников Гровсом, утверждающим, что расовых различий в разме­ре мозга нет, но тем не менее его данные показывают преимущество евро­пейцев в 63см3. В строке 3 приведён средний размер мозга для шести выборок европейцев из Северной Америки и Европы и для двух выборок из Индии по данным, собранным Юргенсом и соавторами (Jurgens и др., 1990) и проанализированным Раштоном (Rushton, 2000, стр. 124); показа­но преимущество европейцев в 126см3. В строке 4 представлены средние значения, полученные американским Национальным управлением по аэро­навтике и исследованиям космического пространства (НАСА) на 19 вы­борках военнослужащих — европейцев мужского пола, а также на выбор­ке иранских военнослужащих-мужчин; данные показывают преимущество европейцев в 114см3. Значения этих четырех наборов данных говорят о большем размере мозга европейцев, их можно считать согласованными, учитывая, что они были собраны с использованием различных методов. Смит и Билс получили свои результаты путём измерения объёма черепов, данные Гровса получены из различных источников, а наборы данных в строках 3 и 4 были вычислены по внешним измерениям головы живых людей. В среднем по четырём наборам данных европейские кавказоиды имеют преимущество в 97см3.

Наследуемость интеллекта у аборигенов Южной Азии и Северной Африки

Имеется два исследования наследуемости интеллекта у индусов, оба были выполнены с использованием метода сравнения величин IQ монози­готных (MZ) и дизиготных (DZ) близнецов. Пал, Шиам и Сингх (Pal, Shyam, Singh, 1997) опубликовали результаты исследования взрослых близ­нецов (30 пар MZ и 30 пар однополых DZ), вычисленная наследуемость составила 0,81. При введении поправки на не 100-процентную надёжность теста, полагая надёжность теста в 0,9, наследуемость станет равной 0,90. Авторы другого исследования (Nathawat, Puri, 1995) получили наследуе­мость 0,9, которая после введения поправки, полагая надёжность теста в 0,9, увеличивается до 1,0. Таким образом, наследуемость интеллекта в Индии немного выше, чем у европейцев (0,83).