Читать книги » Книги » Разная литература » Кино » Педагогическое наследие - Михаил Ильич Ромм

Педагогическое наследие - Михаил Ильич Ромм

1 ... 26 27 28 29 30 ... 162 ВПЕРЕД
Перейти на страницу:
белыми нитками». За последние годы появилось несколько повестей и романов, в которых разрабатываются конфликты, опирающиеся на отрицательные явления нашей действительности. До определенного этапа произведения количество этих конфликтов все возрастает. Герой сталкивается с дурным директором, с дурным парторгом, он едет в райком, не находит поддержки и там. Его увольняют, начинают чуть ли не судебное дело. Но читатель совершенно спокоен, потому что знает – это перипетийная часть, за ней обязательно наступит благополучное разрешение: подобно deus ex machina появится хороший инструктор райкома, или на партийном собрании вся масса вдруг совершенно неожиданно, вопреки логике развития предыдущего действия, поддержит героя.

Эта схема стара, как мир, но несчастье заключается в том, что она не всегда достаточно умело и кстати прилагается к нашему новому материалу и поэтому воспринимается именно как схема.

Точно так же обстоит дело и с экспозицией. В наиболее открытом виде экспозицию можно обнаружить в оперетте, особенно старой, в фарсе и в водевиле, который подчас начинается с того, что выходит актер и прямо сообщает зрителю предлагаемые обстоятельства. Обыкновенно это бывает слуга, который говорит примерно такое: «Я живу в таком-то доме, барышня очень капризная, всех женихов отвергает, папа скупой, мама такая-то, за ней ухаживает такой-то, но ничего не выйдет, а я сама – горничная, и сейчас должен приехать жених».

Оговоривши все отправные положения в совершение; условном монологе, актер завязывает клубок действия.

У хорошего автора экспозиция строится так, что читатель не замечает, как сообщаются обстоятельства, как постепенно идет наращивание действия. Материал в таком произведении как бы начинается прямо с конфликта. Так это делает, например, тот же самый мой любимый Толстой. Я лучшего писателя в этом отношении не знаю. «Анна Каренина» начинается с того, что Степан Аркадьевич Облонский просыпается не в спальне, а в кабинете на диване, потому что он вчера поссорился с женой, и жена решила от него уйти. Уже вызвана Анна из Петербурга, она должна сегодня приехать, чтобы мирить разводящихся супругов.

Таким образом, Толстой сразу вводит тему романа, то есть измену и развод, но при этом вводит его как бы обманно: это совсем не тот развод, и Степан Аркадьевич вовсе не разойдется с Долли, они будут жить и дальше, и он всю жизнь будет ее обманывать. Это только размолвка, которая никакого существенного следа в романе не оставит. Но Толстой, концентрируя внимание читателя именно на этой размолвке, успевает в это время привезти в Москву Анну, познакомить ее с Вронским, устроить бал, привести на этот бал Кити, Анну и Вронского. Он заставляет Кити потерять Вронского и отказать Левину. Итак, все конфликты романа завязываются, а происходит это совершенно незаметно, будучи скрыто историей несостоявшегося развода Степана Аркадьевича, который лишь тематически перекликается с разводом Анны, как бы предваряет его.

Если бы Толстой начинал прямо со встречи Анны Карениной и Вронского, то встреча могла бы показаться нарочитой: читатель мог бы почувствовать, что эта случайность специально подстроена, чтобы столкнуть будущих любовников. Но Толстой искусно скрывает свои намерения. Степан Аркадьевич встречает Анну с искренней надеждой на то, что она спасет его семейный мир, и читатель ждет от Анны только этого. Случайно (это единственная случайность, все остальное абсолютно закономерно) она ехала в одном вагоне с матерью Вронского. Дальше все развивается абсолютно логично, потому что входит в работу машина столкновения воль и характеров, общественного мнения и нравов. Вронский приезжает встречать мать, видит Анну… – и пошло. Постепенно, сначала незаметно, читатель оказывается втянутым в машину действия, в генеральный конфликт, который возникает для него так же естественно, как это происходит в жизни, непонятно как и почему, в строгой логике взаимодействия живых людей, взаимодействия живых характеров.

Еще труднее экспонировать такой масштабный роман, как «Война и мир» – громадное произведение, которое обнимает судьбы уже не трех супружеских пар, как в «Анне Карениной», а десятков людей. Тут и Ростовы, и Безуховы, и Курагины, и Долохов, и Борис, и князь Андрей, и княжна Марья, и Денисов, и Наполеон, и Кутузов с генералами, и Александр и т. д. и т. д. – колоссальное количество действующих лиц, представляющих разные слои общества, вовлекается в сферу действия романа. Но посмотрите, как Толстой его начинает, кого он обрисовывает первым, кого выдвигает раньше, чем других?

Прежде всего – это Наполеон, о котором идет разговор у Анны Павловны Шерер. Тем самым сразу экспонируется генеральная тема романа. С чего книга начинается? «Итак, князь, Генуя и Лукка теперь уже не более, как поместья этого Буонапарте», – говорит Анна Павловна Шерер пришедшему к ней важному и чиновному князю Василию. – «Нет, если вы не скажете, что это злодей…» и т. д., «то вы больше не мой верный раб», и т. д. Роман начинается прямо с генеральной темы – с Наполеона и войны, – хотя разрабатывается прием у Анны Павловны Шерер, которая потом в романе играет ничтожную роль: она появится еще раз в момент, когда будет сводить Пьера с Элен. Вот вся ее функция. Но зато на вечере у Анны Павловны Толстой показывает Курагиных, Элен, князя Василия, князя Андрея и его жену, Пьера, виконта Мортемара, княгиню Друбецкую, – здесь сведено много будущих героев романа, политическая же обстановка выясняется как бы между прочим, в светской болтовне.

Затем действие перебрасывается на квартиру к князю Андрею, где подробно разворачиваются образы Андрея и Пьера, потом идет сцена у Долохова, которая выводит на первый план Пьера, затем действие переносится в Москву, и Пьер окончательно утверждается в числе главных персонажей.

Роман «Война и мир» с точки зрения монтажа заслуживает величайшего внимания, потому что в нем крупные и как бы не связанные внешне куски впервые в истории романа монтируются по внутренним, а не внешнесюжетным признакам.

Итак, эпизоды экспозиционной части произведения несут определенную служебную нагрузку: это – завязка, обоснование будущего конфликта. Но вместе с тем эти вступительные эпизоды должны нести в себе самих свой изначальный, внутренний конфликт. Если они будут служить только материалом экспозиции в чистом виде, как у нас иногда бывает в фильмах, они обязательно окажутся скучными, потому что в них будут только показываться, перечисляться люди, раскрываться обстоятельства, а действие еще не начнется. Дурная драматургия, как правило, связана с бездейственной экспозицией.

Как ни горько в этом признаться, но я не перестаю в связи с этим жалеть о двух коротеньких вступительных эпизодах фильма «Ленин в Октябре», которые были нами режиссерски и сценарно не продуманы достаточно хорошо, сделаны драматургически неискусно. Первый из них – митинг, который вводит в место и время действия. Это стандартный митинг, который знакомит зрителя с эпохой, не больше.

Несмотря на то, что мы это по привычке проглатываем, нельзя не признаться, что это не блестящая драматургическая и плохая режиссерская работа. Зачем этот митинг, когда он лишь самым общим образом связан с течением вещи

1 ... 26 27 28 29 30 ... 162 ВПЕРЕД
Перейти на страницу:
Комментарии (0)