Статьи по языкознанию и теории лингвистики - Елена Борисовна Сперанская
Статьи по языкознанию и теории лингвистики читать книгу онлайн
В условиях значительных перемен в жизни общества, все возрастающей миграции населения, роста числа иностранных студентов как никогда становится важным формирование у молодых людей умений выстраивать конструктивные отношения с представителями иных культур, бесконфликтного общения. Теория лингвистики помогает разобраться в сложных вопросах языкознания, воспитания толерантности, способности адаптироваться в условиях социальных изменений.
Тихомиров С. А. Акмеология: пути формирования культуры инженера // Смыслы культуры. Материалы международной научной конференции. Спб., 1996. С.5.
9
Залыкин В. Г., Чернышов А. П. Акмеологические проблемы профессионализма: Содержание. Формы и методы обучения в высшей школе: Обзор информ. Вып.6. НИИВШ. М., 1993. С.12.
10
Cтефаненко Т. Г. Этнопсихология: Учебник для вузов./ 3-изд., испр. и доп.– М.: Аспект Пресс, 2003. С.16—19.
11
Moskowitz, G. 1978. Caring and Sharing in the Foreign Language Class. Rowley, Mass.: Newbury House.
12
Rogers, C.R. 1951 Client-Centered Therapy. Boston: Houghton Mifflin.
13
La Forge, P.G. 1983. Counseling and Culture in Second Language Acquisition. Oxford: Pergamon.
14
Mackley, W.F. 1972. Bilingual Education in a Binational School. Rowley, Mass.: Newbury House.
15
Наторп П. Социальная педагогика. СПб., 1911.
16
Лай В. А. Школа действия. Реформы школы сообразно требованиям природы и культуры. Пг., 1920. С. 25.
17
Каунтс Джеймс Теория воспитания в Америке. М.-Л., 1931. С. 41.
18
Хиллиг Г. Израильский кибуц как модель коллективистского воспитания. Журнал «Педагогика», №9, 2001.
19
Джонсон Д., Джонсон Р., Джонсон-Холубек Э. Методы обучения: обучение в сотрудничестве. – СПб.: экономическая школа, 2001. – 258 с. С. 19.
20
Грехем Х. Т., Биннетт Р. Управление человеческими ресурсами, Юнити, М., 2003. С.79.
21
Там же, с.76, 77.
22
Mann R. A. Review of the Relationship between Personality and Performance in Small Groups // Psychological Bulletin. Vol. 56, 1959. P. 241 – 270.
23
John F. Fanselow. Contrasting Conversations. Longman, N.Y., 1992. P. 9.
24
Коменский Я. А. Лабиринт света и рай сердца // Избр. пед соч. М.: Педагогика, 1982. Т.1. С. 74—193. Коменский Я. А. Великая дидактика // Избр. пед соч. Т.1. С. 242—476.
25
Кротов М. Г. Биография Святого Димитрия Ростовского, «Жизнеописания достопамятных людей земли русской», Московский рабочий, 1992.
26
Александрова Е. А. Педагогическая поддержка культурного самоопределения как составляющая педагогики Свободы. – Саратов: Изд-во Саратовского университета, 2003. – 200 с. С.48
27
Шацкий С. Т. Избранные педагогические сочинения. М., 1958. С.131.
28
Шахназаров Г. Развитие коллективистского сознания. – «Политическое самообразование», 1961, №7. С.30.
29
Сухомлинский В. А. Собр. соч.: В 3т. М.: Педагогика, 1981.Т.3. С. 213.
30
Коллектив и личность. // Под ред. К.К.Платонова и Е.В.Шорохова. Изд-во «Наука», 1975. С.24.
31
От передового учителя к передовому коллективу: Опыт совершенствования учебно-воспитательного процесса в школах Москвы / Под ред. Ю. К. Бабанского, А.Н.Зевиной. – М.: Педагогика, 1980. – 104с.
32
Фиганов И. С. Педагогика трудового коллектива. М., «Высшая школа», 1988. – 280с.
33
Радина К. Учение о коллективе: прошлое и настоящее // Развитие личности. – 2000. – №1.– С. 65—71. С.68
34
Паринова Г. К. Продуктивно-обобщающий подход к совершенствованию педагогического образования. – Саратов. – Изд-во Саратовского госуниверситета, – 2003 г. С.37.
35
Ибрагимов И. М., Ниязова Х. Н. Воспитание – первостепенный приоритет в образовании. // Журнал «Профессиональное образование. Столица». №11. 2007. С.14.
36
Басова Н. В. Педагогика и практическая психология. – Ростов н/Д: «Феникс», 2000. – С. 96.
37
Беляев Б. В. Проблема коллектива и его экспериментально-психологического изучения // Психология. М.-Л.,1929.
38
Бызов Л. Психология коллектива. – «Вопросы организации и управления», 1924, №1. C. 216.
39
Коллектив и личность. // Под ред. К.К.Платонова и Е.В.Шорохова. Изд-во «Наука», 1975. C.155
40
Грехем Х. Т., Биннетт Р. Управление человеческими ресурсами, Юнити, М., 2003. C. 74—75.
41
Панферов В. И. Социально-психологическая характеристика ролевой структуры общения в студенческой учебной группе. // Социальная психология и социальное планирование. Л., 1973.
42
Уманский Л. И., Френкель И. А. и др. К проблеме лидерства и его экспериментального изучения в группах школьников и студентов. // Вопросы психологии коллектива школьников и студентов. Курск, 1972.
43
Коллектив и личность. // Под ред. К.К.Платонова и Е.В.Шорохова. Изд-во «Наука», 1975.
