И на камнях растут деревья. Живая педагогика - Евгений Александрович Ямбург
Почему это так важно для нас, сегодняшних педагогов? Потому что ошибки, в результате которых сделаны правильные выводы, не менее важны, нежели достижения. Кроме того, такой анализ педагогических просчетов позволяет педагогу двигаться вперед, набивая собственные шишки. Ничего страшного, ведь и великие неизбежно проходили этот этап своего профессионального становления. Если бы хватало времени, то в качестве живого учебника педагогики я написал бы книгу «История педагогических ошибок».
Да, этих докторов роднит многое. В частности, оба они врачи и естествоиспытатели, которым ведомы материальные факторы, влияющие на развитие ребенка: физиологические, биохимические и т. п. Но оба видят и то, что явно не укладывается в сциентистский подход к педагогике.
«Только одно понятие о Боге, или – у атеистов – понятие о мире (их Боге), может быть понятие без отрицания; все другое на свете, понимаемое или представляемое нами, должно иметь и собственное свое отрицание в нашем уме»[15].
«Наш внутренний быт составлен весь из постоянных, сознательно и бессознательно для нас беспрестанно колеблющих и волнующих нас ощущений, приносимых к нам извне и изнутри нас. С самого начала нашего бытия и до конца жизни все органы и ткани приносят к нам и удерживают в нас целую массу ощущений, получая впечатления то извне, то из собственного своего существа. Мы не ощущаем наших органов; мы, смотря на предмет, не думаем о глазе; никто в нормальном состоянии ничего не знает о своей печени и даже о беспрестанно движущемся сердце, но ни один орган не может не приносить от себя ощущений в общий организм, составленный из этих органов. Ни один орган, как часть целого, не может не напоминать беспрестанно о своем присутствии этому целому. И вот эта вереница ощущений, извне и изнутри, без сомнения известным образом регулированных, и потому скажу лучше – свод (ensemble) ощущений и есть наше „я“, в течение всего нашего земного бытия. Что такое наше „я“ без этих ощущений – этого мы не можем себе представить, но и не можем не допустить возможности существования ощущающего начала без ощущений. Одно „я“ основано на опыте, другое – на логике; есть и третье, основанное на веровании. Декартово cogito, ergo sum может быть без ошибки заменено: sentio, ergo sum[16]; ибо слово „ощущаю наше „я““ можно сказать и не мысля. „Я есмь“ не есть продукт мышления, а ощущения, т. е. чувства, – не мысли, – что существую»[17].
И Пирогов, и Корчак говорят о верованиях. Напоминаю о «Молитвах для тех, кто не молится» Корчака. «Главная немощь духа, – замечает Пирогов, – есть именно односторонность его стремлений на пути прогресса»[18]. Что это – архаичное мышление? А вот и нет. Они оба опережают свое время.
И наконец, задолго до открытий З. Фрейда Н. И. Пирогов прозревает значение бессознательного в формировании личности человека, роль ранних скрытых детских фобий и страхов в возникновении у него невротических состояний уже во взрослом возрасте. «Некоторые впечатления раннего детства остаются на целую жизнь, очевидно, от сильных сотрясений всего детского организма, а также чрез частые рассказы о выдающихся случаях обыденной жизни»[19].
Сохранение достоинства личности – вот что волнует И. П. Пирогова наряду с вопросами метафизики. Его цепкий взгляд фиксирует проявления человеческой низости. «Сегодня случайно услыхал об одной человеческой низости, свойственной исключительно холуйству. Максим, с детства почти оставленный отцом-солдатом в дворовых, обязанный нам своим, относительно порядочным, состоянием (тысячи в две), купивший на деньги, приобретенные у нас, дом и землю, оказался таким злым и коварным, что, лаская в моем присутствии моего кота Мошку и зная, что я его люблю, бьет его напропалую за глазами только за то, что ему, коту, а не ему, Максиму, достаются кости от жаркого за обедом.
Притворство с жестокостью и зависть к животному – вот до чего низводит человека холуйство, и без всякого глубокого мотива! Притворство без нужды! Я не терплю ласкательств – это он, Максим, знает; жестокость страсти – холодная, насмешливая и бесцельная. Зависть без причины: он сыт и от своего, и от нашего стола; да и к кому же зависть – к кошке! Низко до тошноты и тем тошнее, что в таких проявлениях видишь унижение общего всем нам человеческого достоинства…»[20]
Кот Мошка приказал долго жить. После этого печального события в книге появилась вставная глава: «История рождения, жизни, страданий и смерти моего верноподданного кота Мошки».
Подумать только: в дневнике старого врача идет напряженная рефлексия, ищутся ответы на серьезные мировоззренческие вопросы. И вдруг вставная глава про какого-то кота. «Итак, судьба моего Мошки действительно драматична, если возьмем в соображение, что он, чудесно спасенный от пагубного ливня, в самом раннем детстве был перенесен в среду людей, был оставлен жестокой матерью на произвол судьбы, ошибочно признавался долгое время за кошку и носил незаслуженно женское имя. Наверное, на роду ему было написано не наслаждаться цельною и нормальною кошачьей жизнью»[21].
Н. И. Пирогов размышляет о природе привязанности человека к животным, о том, почему их смерть мы переживаем порой острей, чем гибель иных знакомых нам людей. Вновь и вновь мы убеждаемся в актуальности и непреходящей ценности его размышлений.
Когда в 2023 году разворачивалась операция по эвакуации людей из затопленной Херсонской области, часть волонтеров сосредоточилась на спасении животных. Что вызывает нарекания со стороны тех, кто считает, что в первую очередь нужно спасать людей, не отвлекаясь на братьев наших меньших.
«В чувстве нашей привязанности к животным, я полагаю, играет важную роль представление, которое мы имеем о животном. В этом представлении есть нечто странное. Я где-то читал, что Гегель признавал в безмолвии животных нечто мистическое. Я вполне разделяю этот взгляд философа. Всякий из нас не может не видеть в животном сходства с собою и вместе с тем не может ясно понять причину огромного различия, лежащего пропастью между нами и животными. Организации животных, так же как и нашей, предписано высшим начальством чувствовать, а следовательно, наслаждаться и страдать; суждено также и бороться с стихийными силами, а по учению Дарвина даже и совершенствоваться, изменяясь и переходя из низших форм и типов в высшие. И, несмотря на это тождество основных и самых существенных свойств животной и нашей организации, – все-таки
Откройте для себя мир чтения на siteknig.com - месте, где каждая книга оживает прямо в браузере. Здесь вас уже ждёт произведение И на камнях растут деревья. Живая педагогика - Евгений Александрович Ямбург, относящееся к жанру Воспитание детей, педагогика / Публицистика. Никаких регистраций, никаких преград - только вы и история, доступная в полном формате. Наш литературный портал создан для тех, кто любит комфорт: хотите читать с телефона - пожалуйста; предпочитаете ноутбук - идеально! Все книги открываются моментально и представлены полностью, без сокращений и скрытых страниц. Каталог жанров поможет вам быстро найти что-то по настроению: увлекательный роман, динамичное фэнтези, глубокую классику или лёгкое чтение перед сном. Мы ежедневно расширяем библиотеку, добавляя новые произведения, чтобы вам всегда было что открыть "на потом". Сегодня на siteknig.com доступно более 200000 книг - и каждая готова стать вашей новой любимой. Просто выбирайте, открывайте и наслаждайтесь чтением там, где вам удобно.


