Руководство по запуску речи ребенка - Юлия Владимировна Корсакова

глагольного словаря. Отрабатываемый с ребенком глагольный словарь должен содержать как названия действий, которые совершают его близкие, так и действия, которые совершают различные объекты.

«Зайка подметает пол». Необходим зайка, веник и совок. Поднялась пыль: «ПЫХ-ПЫХ!» – Зайка, собирай мусор на совок! Зайка помогает маме! Он наводит порядок в квартире. Вот увидел Зайка мусор на полу. Он взял веник и стал подметать пол. «ПЫХ-ПЫХ-ПЫХ!» Теперь пол снова чистый! Возьми веник и покажи, как ты умеешь подметать пол! (И вместе с Зайкой произносить одновременно «ПЫХ-ПЫХ!»)

«Зайка готовит постель». Он взбивает подушку: «БУХ-БУХ-БУХ!». Спокойной ночи, Зайка! Наступил вечер. За окошком темно. Пора ложиться спать. Зайка сам готовит постель. Он взбивает подушку: «БУХ-БУХ!» – Зайке будет мягко спать! Давай покажем, как мы взбиваем подушку – «БУХ-БУХ-БУХ!»

«Папа забивает гвоздь». Ребенок нарисовал солнышко. Мама вставила красивый рисунок в рамку. Папа забивает в стену гвоздь (можно понарошку). Молоток стучит: «ТУК-ТУК-ТУК!» Теперь можно вешать картину на стену. Очень красиво! Давай постучим кулачками-молоточками – «ТУК-ТУК-ТУК!» Или можно использовать игрушечные молоточки и забивать деревянные гвозди (рис. 6).

Рис. 6

День 5-й. На этой неделе играем в игры на отработку звука Х

«Греем ладошки». Для игры нам понадобятся лед, емкость, игрушечные человечки (4–5 штук). Трогаете лед с малышом, можно катать лед по поверхности от человечка к человечку. Можно выложить лабиринт изо льда или обегать человечками ледяные кубики. После этих игр предлагаем ребенку погреть наши игрушки, так как лед холодный, и игрушки замерзли. Малыш берет человечка, подносит его ко рту и произносит звук «х-х-х».

«Поймай муху». Для игры нам понадобятся мухи-игрушки, их можно вырезать из бумаги (4–5 штук), сачок (или что-то, его заменяющее). Заранее раскладываем мух по комнате, просим малыша найти каждую муху и поймать сачком. Перед тем, как поймать муху, ребенок произносит: «Ха» (можно попробовать «му-ха»). Второй вариант игры: можно сделать одну бумажную муху, прикрепить ее на веревку, на палку. Перед ребенком качаем муху на палочке, а малыш пытается прихлопнуть муху руками, произнося слог «ха» («му-ха») (см. приложение 2).

«Кочки». Для игры нам понадобятся кочки (можно сделать из любого материала на листе бумаги – для пальчиков – или на полу выложить листы-кочки), лягушата и мама лягушка. Кладем наши кочки на пол или показываем лист бумаги с кочками. С одного конца кочек стоит мама-лягушка и ждет своих лягушат. Ребенку нужно помочь проводить лягушат к маме: или прыгаем, держа лягушонка в руках, или «идем» лягушонком по кочкам на листке, произнося слоги «эх-ух».

«Пух». Для игры нам понадобятся перья (4–5 штук), емкость. Ставим емкость перед ребенком, даем ему перо и пробуем додуть его до емкости, но перед этим произносим слог «ух» («пух»).

«Хобот для слона». Для игры нам понадобятся заранее нарисованная картинка со слонами без хобота (4–5 штук) и пластилин. На рисунки слонов вместо хобота кладем кусочек пластилина. Показываем ребенку рисунки слоников и предлагаем ему сделать слонам хоботки, раскатывая пластилиновый шарик, но перед этим произносим слоги «хо-хо» («хо-бот») (см. приложение 3).

«Пожарный». Ребенок играет в пожарного с топором, рубит завалы, при этом произносит: «Ха-хо, ох, ух».

Играем в игры на отработку звука Ч

«Апчхи». Для игры нам понадобятся игрушки (5 штук), песок (или манка), емкость для песка, лопатка, платочек носовой. Наши игрушки пошли сегодня играть в песочницу. Играем некоторое время с ребенком в песок, потом вдруг одной из наших игрушек в носик попадает песочек, чтобы ей помочь нужно чихнуть: «Чхи» («чи-чи»).

«Чаепитие». Для игры нам понадобятся куклы, чашки, чайник, заварочный чайник, ложки чайные, сладости к чаю (игрушечные). «Сегодня у нас будет чаепитие, я пригласила к нам гостей и принесла с собой печенье, тортик, конфеты. Нам нужен чай. Сейчас мы его приготовим и угостим куколок». Просим ребенка налить воду в чайник, расставить кружки, разложить ложки. В каждую кружку «наливаем» из чайника заварку и произносим: «Чай» («ча»).

«Воробей». Для игры нам понадобятся игрушки – кошка, воробей, комочки из пластилина и импровизированное гнездо. Показываем ребенку гнездо воробья, а в отдалении – пластилиновые комочки – еда, около комочков спит кошка. Малышу нужно тихо подойти к кошке, взять комочек и «улететь» к себе в гнездо. Ребенок тихонько крадется с воробьем в руках, берет комочек, но тут кошка просыпается, и воробей быстро летит в свое гнездо, чирикая: «Чик-чик» («чи-чи»). А затем прячется в него вместе с «зернышком»-комочком.

«Паровозик». Для игры нам понадобится поезд, железная дорога (можно использовать импровизированную), палочки (2 штуки), коробочки (3 штуки). Предлагаем ребенку поиграть в железную дорогу: пока паровозик едет по дороге, вы подкладываете ему на рельсах впереди палочку или коробочку. Паровозик останавливается, мы убираем ненужный предмет и отправляемся дальше в путь, произнося: «Чух-чух» («чу-чу»).

«Червячок». Для игры нам понадобится яблочко с червячком (можно сделать картонное яблочко с дырочками и взять проволочку – червячка – или деревянную иголочку со шнурочком). «Наш червячок очень любит яблоки, он с удовольствием их кушает. Давай посмотрим, как он это делает». Продеваем червячка в дырочки и говорим: «Чав-чав» («ча-ча») (рис. 7).

Рис. 7

«Ножницы». Для игры нам понадобятся безопасные детские ножницы и бумага (можно заменить на рисунки с пунктирными линиями и взять карандаш), кукла. Если вы взяли ножницы, то пока малыш режет бумагу, проговариваем: «Чик-чик». Кукле Маше нужна наша помощь, помогайте ей разрезать ткань на кусочки, чтобы сделать из них платья. Если вы взяли рисунки с пунктирными линиями, то берем карандаш, проводим линии и проговариваем: «Чик-чик» (рис. 8).

Рис. 8

Массаж языка

С первого дня второй недели ежедневно, в течение семи дней, вы начинаете делать малышу массаж языка. Для этого существует два варианта:

1) берете марлю и оборачиваете язык, после этого начинаете массировать;

2) используйте зубную щетку малыша. Все малыши любят самомассаж зубной щеткой и выполняют его с большим удовольствием.

Техники массажа языка:

• поглаживаем язык продольно от середины к кончику;

• поглаживаем от средней линии языка к боковым краям, рисуем «елочку»;

• разминаем язык легкими пружинистыми движениями, немного давим на него;

• захватываем кончик языка носовым платком и начинаем перебирать его;

• подводим пальцы под язык, используя при этом марлю, и начинаем энергично поглаживать вдоль подъязычной уздечки к кончику языка, приподнимаем язык к верхним зубам.

Не забывайте каждые 20–30 секунд давать ребенку отдохнуть.

Продолжительность массажа – от 30 секунд до 5