Детское чтение без принуждения. Как привить любовь к чтению - Зульфия Амангельдиновна Абишова

небольшое, но отдельное и доступное пространство для детской библиотеки: это могут быть нижние ярусы общего шкафа (для малышей), отдельно висящие/стоящие полки, ниши и ящики, главное – обеспечить возможность брать, листать и выбирать книги без участия взрослых.

В магазинах можно оговорить максимальную цену, которую вы готовы потратить, что позволит не только сохранить семейный бюджет, но и мотивировать на более осознанный и вдумчивый выбор. А вот ограничивать во времени и подгонять, наоборот, не нужно, лучше спланировать поход за покупкой тогда, когда вы достаточно свободны. Причем речь в данном случае именно о «живых» магазинах, которые позволяют окунуться в книжную атмосферу всеми каналами восприятия: красивые обложки, запах страниц, текстурные форзацы, привлекательные раскладки и увлеченные люди: продавцы и другие покупатели. Онлайн-шопинг, безусловно, выгоднее, но для зарождения любовных отношений с книгами лучше отдать предпочтение именно «живым» местам.

Глава 13. Восемь практических способов привлечь внимание к книгам

1. Книжка-крючок

Как очевидно из названия, задача «книжки-крючка» – «зацепиться» за читательский интерес ребенка.

Найти ее можно единственным способом, о котором уже говорилось выше: предоставить полную свободу выбора. Результаты этого эксперимента могут вам совсем не понравиться, но тут важно помнить следующее.

Главное и единственное требование к «крючку», исходя из его функции, – привлекательность с точки зрения того, кто его выбрал.

Забудьте о глубоких и важных текстах, эстетических иллюстрациях, рекомендациях специалистов, качестве печати и других высоких представлениях о том, какой должна быть хорошая детская книга. Если она по каким-то неведомым для вас причинам нравится детям, считайте, что это уже успех.

Во-первых, потому что таким образом в голове ребенка разрушается укрепившаяся ассоциация «чтение = скука», а вместо нее появляется новая нейронная дорожка «чтение = удовольствие».

А во-вторых, когда «крючок» будет проглочен, можно медленно «вытягивать» рыбку, предлагая ей похожие, но более качественные книги, ориентируясь, опять же, на предпочтения ребенка.

Попытайтесь отстраниться от своего взгляда на выбранную им книгу: резкие критические замечания, скепсис и, что самое ужасное, высмеивание приведут к катастрофическим последствиям. Ничем не лучше притворные восхищения и рукоплескания: у детей встроенный радар на неискренность, и такое поведение только собьет с толку и дезориентирует.

Лучше спросите напрямую (не вкладывая в вопрос эмоциональной оценки), чем именно этот шедевр полиграфического искусства его привлекает, почему нравится. Вы можете услышать, что «ее приятно трогать», «потому что у принцессы такие красивые платья», «этот зайчик ведет себя как Лева из садика». Используйте эту информацию при выборе следующих книг, например, подбирайте экземпляры с тактильно приятными обложками и страницами или с похожими иллюстрациями, или такие, с героями которых ребенку проще ассоциировать себя и знакомых.

2. Сериальное чтение

Еще один отличный прием для приобщения ребенка к чтению – сериальность.

Издатели любят выпускать серии книг, потому что это гарантирует высокие продажи: если первая история захватывает, большинству захочется купить вторую, третью и т. д.

А в случае с детской литературой серии книг, посвященных приключениям одних и тех же героев, – прекрасная находка и для родителей тоже. Если сочетать этот прием с предыдущим, использовав в качестве книжки-крючка пилот какой-нибудь серии, то можно смело праздновать: оглянуться не успеете, как у вчерашнего нечитайки будет уже 5–10 освоенных книг за плечами.

Дополнительной мотивацией будет стремление собрать всю коллекцию, ведь книжные сериалы выходят в едином оформлении.

А еще по ним часто снимают мультсериалы или полнометражные фильмы, как раз-таки из-за обилия готового сюжетного материала, и это тоже может быть стимулом для обращения к книгам.

3. Личный пример в действии

О важности личного примера мы подробно говорили в главе 5 этой книги. Тут же хотелось бы привести способ, основанный на врожденном детском любопытстве.

От вас требуется принести домой потрясающую во всех смыслах, от качества текста до оформления обложки, детскую книжку и где-нибудь с ней уединиться: с чашкой чая на кухне, в пижаме на своей кровати, на полу в гостиной – везде, где вы обычно находитесь, когда занимаетесь личными делами.

Не нужно бегать за детьми, приговаривая, какая это замечательная книжка, и пылко убеждать прочесть ее – просто читайте ее сами. Разглядывайте картинки, нюхайте страницы, проявляйте эмоции от сюжета, а иногда восклицайте: «Ну и ну!», «Вот это да!», «Какой ужас!»

Идеально, если ваш интерес и восхищение книгой – искренние. Переигрывать, нарочито громко зачитывать целые страницы, выразительно и часто смотреть на детей в ожидании реакции или врываться с ней в детскую посреди игры – не стоит.

Терпение будет вознаграждено, потому что у детей, особенно маленьких, высокий уровень интереса к тому, что делают родители и другие значимые взрослые.

Сработать может по-разному. Например, уже через пару минут вашего уединения малыш вскарабкается на колени, настырно усядется и будет разглядывать книжку, тыкая в нее пухлыми пальчиками. Или заскучавший первоклассник забросает вопросами: «А что это?», «А кому это?», «А почему ты читаешь книжку для детей?», «Тебе что, нравится?», «Это точно не мне?» Смысл ответов лучше сводить к тому, что книга нравится именно вам (кратко пояснить, чем именно), и если хочется, то можно почитать вместе (важно не скатиться в давление и уговоры). А может, спустя неделю обнаружится, что отправленная протирать пыль дочь-подросток застряла у вашей прикроватной тумбочки, погрузившись в фэнтези-роман.

Словом, хоть этот прием и требует массу терпения, но может быть очень эффективным, так что попробовать стоит.

4. Апелляция к другим авторитетам

В главе 1 мы уже говорили о том, какие личные аргументы может приводить родитель, предлагая ребенку книгу. Здесь же обсудим влияние других авторитетов.

Если ребенок старше 7 лет, то вы наверняка сможете сказать, кого кроме и отдельно от мамы и папы он обожает: старшего брата/сестру, учителя/тренера, бабушку/дедушку, дядю/тетю, друга/подругу или вовсе незнакомого, но известного человека: певца, артиста, блогера и т. д.

Подумайте, как использовать потенциал их отношений, чтобы сформировать интерес к чтению.

Знакомого взрослого или родственника при случае попросить порекомендовать, дать почитать или подарить любимцу книгу. У сверстника или старшего друга осторожно поинтересоваться, любит ли он читать, есть ли у него любимая книга (книги). При положительном ответе можно ничего больше не предпринимать: ребенок сам захочет узнать подробности.

Дотянуться до знаменитого кумира сложно, но возможно. В каком-то смысле даже проще, чем до реального человека: стоит лишь поискать в интернете интервью и статьи о нем – чаще всего обязательно найдете упоминание о его/ее любимых и всем рекомендуемых книгах. Никакого секрета: это придает образу известной личности интеллектуальную изюминку, увеличивает восхищение и уважение, и люди этим пользуются. Не говоря уже о том, что многие яркие, творческие и выдающиеся личности совершенно искренне увлечены книгами и осознанно много читают, хотя из-за эпатажной публичной деятельности может казаться,