Принцип сперматозоида в семейных отношениях - Михаил Ефимович Литвак
Принцип сперматозоида в семейных отношениях читать книгу онлайн
Книга Михаила Литвака «Принцип сперматозоида в семейных отношениях» – практическое руководство по улучшению коммуникации и решению проблем в семейной жизни и личных взаимоотношениях. Автор предлагает читателям подходить к изучению материала избирательно, обращаясь к нему лишь тогда, когда возникают трудности либо появляется желание развить интеллектуальные способности. Основная цель пособия – помощь людям в достижении успеха в жизни путём минимизации конфликтов и снижения затрат энергии. Она адресована широкой аудитории, включая специалистов-психологов, педагогов, руководителей, стремящихся повысить своё положение в обществе. Однако автор подчёркивает, что приобретение книги целесообразно лишь в случае наличия сложностей или желания совершенствоваться.
41. Встречай задержавшегося мужа с теми чувствами, с которыми встречает голодный человек неожиданно появившийся кусок хлеба. Чем дольше голодал, тем с большей радостью встречает.
К сожалению, обычно встречают упреками. Моя подопечная, воспользовавшись этим советом, бросалась с радостью мужу на шею, когда он возвращался в два, а иногда в три часа ночи. Вскоре он стал приходить домой раньше.
42. Не знаешь, что делать с ребенком, ничего не делай.
Не исключено, что тогда ребенок сам нормально вырастет. Дерево, если ему не мешать, растет ровно. Поэтому следует оставить ребенка в покое.
Итак: не знаешь, что делать с ребенком, ничего не делай.
43. Не ругай маленького ребенка, ибо он все делает правильно, научись понимать сигналы, которые он подает тебе.
44. Хвали за поступок и проси, чтобы он в следующий раз подал тебе сигнал прежде чем что‑то начал делать.
Например: «Ты правильно сделал, что пописал, но в следующий раз ты вначале мне крикни» (вместо «Какой ты нехороший!»). Если он кричит, когда хочет есть или обмочился, разве он неправильно поступает? А что ему делать? Пропадать с голоду или задерживать мочу?
Итак: хвали за поступок и проси, чтобы он в следующий раз подал тебе сигнал прежде чем что‑то начал делать.
45. Когда ругаешь ребенка, подумай, нет ли в тебе этих качеств, ведь это же ТВОЙ ребенок.
46. Воспитывают не слова, а поступок.
Отсюда вытекает: если хочешь, чтобы твой ребенок стал счастливым, стань счастливым сам. Ребенку следует ПОКАЗАТЬ счастье, а не рассказывать о нем. И еще: часто родители говорят детям примерно следующее: «Не делай то, что я делаю, а делай то, что я говорю». Уверен, что ребенок не будет делать утренней гимнастики, если родители ее не делают.
Итак: воспитывают не слова, а поступок.
47. Родители, не осознающие истинного смысла своих требований, считают своих детей непослушными. А дети абсолютно послушны.
48. Если хочешь увести ребенка с неверного пути, иди с ним, и ты найдешь момент, когда можно будет свернуть на верную дорогу.
49. Не делай за ребенка того, что он должен делать сам.
50. Ребенок не должен делить то, что добыл не сам. Верно и обратное: ребенок должен делить то, что добыл сам.
51. В нужде ребенок должен получать самое лучшее;
в достатке самое лучшее должен получать тот, кто его обеспечил.
Последний же должен и распределять добытые им материальные блага.
Итак: в нужде ребенок должен получать самое лучшее; в достатке самое лучшее должен получать тот, кто его обеспечил.
