Свободно говорю - Анастасия Владимировна Иванова

начать с установок, которые мы запоминаем и принимаем как правила и которые часто мешают нам учиться и получать хорошие результаты.

Установки, с которыми стоит поработать, чтобы всю жизнь учить языки с удовольствием:

У меня нет времени на иностранный язык! → Даже 5 минут в день лучше, чем месяцы ожидания свободного часа! А 5 минут есть у каждого!

У меня плохая память и нет способностей к языкам! → Память не бывает плохой, она бывает натренированной или нет. Больше тренировок — лучше память! А способности к языку есть у всех, кто говорит, слушает, пишет и читает хотя бы на одном — родном

Я не могу выучить иностранный язык уже столько лет! → Иностранный язык, как и родной, выучить на 100% нельзя. Не надо ставить цель «выучить», лучшая цель — «использовать язык и общаться на нем регулярно»

Я, как собака, все понимаю, но ничего сказать не могу… → Чтобы говорить, надо говорить. Можно сначала просто с собой (диктофон, стихи, песни), но постепенно выходить на регулярное диалоговое общение

Иностранный язык — это очень дорого! → Иностранный язык может быть абсолютно бесплатным, если пользоваться ресурсами из интернета и знать, что конкретно делать и зачем

Мой акцент просто ужасен! → Никто в современном мире не обращает внимания на акцент. У всех он разный. А в Великобритании новый диалект появляется каждые 40 км

Вокруг столько материалов, учебников, приложений, каналов YouTube — я не знаю, за что хвататься! → Выбор инструментов для изучения языка должен занимать меньше времени, чем использование этих инструментов. Просто начни с чего угодно

Иностранный язык — это скучно, все эти диалоги «в ресторане» и истории про мистера Брауна… → Все интересное, что ты делаешь на русском языке, можно делать и на иностранном

Мне не хватает мотивации… → Мотивация растет в процессе действий, без них она не появится

Путешествую и без языка, онлайн-переводчик отлично помогает! → Язык не для того, чтобы заказать чашечку кофе, он средство коммуникации с миром и собой

Ну что, в списке установок нашлись какие-то из твоих мыслей? Удалось мне переубедить тебя? Перестройка мышления требует времени, тем более если все вокруг говорят что-то противоположное, повторяя мифы, которые мы будем разбирать в этой книге. Не торопись, ты обязательно сможешь начать воспринимать языки и их изучение по-другому, просто дочитай книгу до конца и выполняй задания регулярно.

Лайфхак: отметь где-нибудь дату, когда ты начал читать эту книгу, — будет интересно посмотреть, как быстро ты выполнишь все задания и к какому результату это тебя приведет.

Я очень хочу обратить твое внимание на то, что изучение языка — это не только вклад в будущее и плоды, которые можно будет собрать когда-то там через двадцать лет. Уже сейчас оно может стать интересным и наполняющим делом, принести много удовольствия, познакомить тебя с классными людьми, поднять твою самооценку и открыть мир с неожиданной стороны. Вообще, изучение языка влияет на все — от фактического количества (и качества) знаний до взгляда на мир, самооценку, толерантность, доверие другим людям, критическое мышление.

А еще я буду рассказывать о разных выдающихся личностях и их отношениях с языком. Думаю, ты узнаешь новые имена и встретишь тех, кого уже знал по школьной программе или из других источников. Так что предлагаю сразу настроиться, что эта книга — не учебник, а интересное путешествие.

Здесь не будет сухих правил, ведь моя цель — помочь тебе полюбить иностранный язык и сделать его частью твоей жизни.

Как построена эта книга

Я буду писать о мифах, которые сопровождают изучение языков, и, конечно, развеивать их. Каждый из мифов я иллюстрирую историями из жизни учеников, а еще их детей, ведь к созданию книги я привлекла твоих ровесников и задала им несколько вопросов про освоение языка. Надеюсь, их прямая речь и истории помогут тебе посмотреть на язык по-другому.

Поскольку я буду приводить примеры из жизни моих учеников, то они больше про английский язык, но в целом эту книгу можно применять и при изучении любого другого языка.

А еще в каждом «мифе» есть практическая часть — ее я очень советую выполнять сразу же после прочтения главы, чтобы не просто узнать о чем-то, а сразу опробовать на практике. В любом обучении есть несколько составляющих, например получение информации и ее применение, — и это разные виды деятельности. Вспомни уроки, где учитель просто подает информацию в виде монолога, и уроки, в которых ученики активно вовлечены: отвечают на вопросы, придумывают проекты, работают с одноклассниками или однокурсниками. На каких тебе бывает интереснее и после каких ты больше запоминаешь?

У меня есть канал в Telegram (https://t.me/uye_channel), где я размещаю интересные материалы, делюсь полезными ссылками. Присоединяйся, чтобы сделать изучение английского языка интерактивным, и тогда ты сможешь больше запомнить и применить.

И еще, при обращении к тебе я буду писать глаголы то в женском роде, то в мужском. В английском языке с этим проще, конечно, в нем нет понятия рода у глагола, но в русском у глаголов разные окончания, а мне хочется обращаться и к мальчикам, и к девочкам.

Ну что, давай исследовать самые популярные мифы об изучении языков и развеивать их!

Миф 1. Чтобы начать учиться, надо обязательно найти мотивацию

Я бы назвала этот миф самым опасным, поэтому и хочу начать с него. Буквально пару часов назад я провела прямой эфир с доктором медицинских наук, нейробиологом Анной Прохоровой: мы говорили о том, как работает наш мозг и как устроена учеба с точки зрения биологии. И мне очень понравилось, как Анна сказала: «Главная задача нашего мозга — обслуживать наши действия».

Мне эта мысль видится на практике так: сначала делаем, потом думаем.

А если серьезно: я думаю и вижу по историям тысяч своих учеников, что действие действительно первично.

Мотивация не топливо, на котором мы едем. Мотивация — ветер, дующий в наши паруса, после того как мы доехали до порта, арендовали яхту, продумали маршрут, взяли с собой закуски и карту, подняли парус. Вот только тогда и начинает дуть ветер — в наши уже поднятые и подготовленные паруса.

Часто люди ждут мотивацию, мол, сейчас замотивируюсь и ка-а-ак сделаю! И тратят время, силы, деньги на поиск мотивации. На самом деле стоит просто начать делать, и мотивация придет.

Чтобы не искать, не ждать, не призывать мотивацию, пользуйся старыми добрыми способами, например включай себе таймер —