Блог «Серп и молот» №6 2024 - Петр Григорьевич Балаев
Блог «Серп и молот» №6 2024 читать книгу онлайн
…Конечно, никто не понимал и до сих пор не понимает, судя по тому, что у нас самих происходит. Если у вас в государстве нет единой для всех племен идеологии, то вы живете на пороховой бочке. Асаду хорошо, ему было куда бежать, а вам есть куда? В Пекин?
А единой идеологии у вас не будет никогда, хоть вы даже заказывали у Проханова ее сочинить (но у него постоянно выходит какой-то мотоцикл, зажатый ягодицами), потому что единая идеология несовместима с религиозным разнообразием. Религиозное разнообразие ваше единство разъедает, как кислота. Да еще на него накладывается полиэтнический состав населения. А еще вокруг вас государства, из которых на ваше население распространяется религиозное влияние… Подозреваю, что Путин чувствует в Асаде родственную душу. Только Сирию такой создали французы, а Россию в Сирию превратили сами, своими руками. Конечно, опять Ленин виноват. Будете потом снова проклинать большевиков, которые границы между автономными республиками… Всё-всё, прекращаю, а то накаркаю.
Это первый сирийский урок. Государство, в котором нет единой идеологии, в котором население разорвано на отдельные этнические и религиозные группы, существует до первых серьезных проблем. Как только этой стае станет не хватать мяса, так там все перегрызутся между собой. Сирия и держалась, пока из СССР на нее валилась жирная помощь, которую здесь же прощали. Закончилась эта помощь и начались проблемы.
Отсюда — второй сирийский урок. Вам на ее примере уже в который раз показали, как будут добивать Россию. Да уже это делают, вы пока только за счет Китая и держитесь. Только неизвестно, долго ли продержитесь, потому что дураку, как известно, хоть какой дай — бесполезно. Он деревянный сломает, железный погнет, стеклянный разобьет.
Все, что происходило в Сирии, происходило и в Ираке, и в Ливии. Это отработанная схема. Ваш режим объявляют недемократическим, вводят санкции, экономическую блокаду фактически, у вас начинаются экономические проблемы, растет недовольство, внутренняя оппозиция, если этого не хватает — военное давление и всё. Саддам грозился, что американцы кровью умоются, но иракский народ и его доблестная армия отстоят свободу и независимость. Через неделю после начала «Бури в пустыне» иракская армия исчезла. Разбежалась. Каддафи так же грозился.
Ой, я же забыл, что они — арабы! Арабы, как известно, это такой менталитет, что они всё продают и Родину тоже. Да-да, и югославы — тоже арабы?! С Югославией такая же история была. Тоже грозили, что отстоят…
(П. Г. Балаев, 11 декабря, 2024. «Не спешите смеяться над сирийцами. Как бы нам не повторить.»)
-
Знакомые в Петербурге смеются: «Принц де Лень собрался в плаванье». Принц де Лень — прозвище И. А. Гончарова. Говорящее. После экспедиции Гончаров пишет свои знаменитые записки «Фрегат „Паллада“». И приступает к «Обломову». Сопоставляя факты его биографии, можно предполагать, что Иван Александрович надеялся, что в трудной экспедиции он изжил в себе то, что описано в романе, как явление, обломовщина. Однако роман оказался пророческим для самого автора. Он в нем предсказал свою судьбу. 20 лет, уйдя в отставку, писал в своем имении последнюю книгу «Обрыв». 20 лет. Приступы депрессии, апатии. Одиночество. Умер от воспаления легких. Трагическая судьба классика русской литературы.
После выхода «Обломова» русская интеллигенция гудела — «обломовщина». Роман наделял шума. Он стал заметным явлением в литературе. Такое может быть тогда, когда произведение отражает реалии жизни, описывает то, чем больно общество. Когда читатели узнают в нем самих себя.
Хотя сам Гончаров был из купеческого сословья, главным героем романа он сделал дворянина Илью Обломова. Роман писался как раз в годы правления императора Николая Первого, поэтому антипод Обломова — полунемец Штольц. Реалии того времени — русское чиновничество заметно онемечивалось, что вызывало в обществе понятную реакцию. Дворянские помещичьи дети, да и дети купцов во втором поколении, которым родители давали «дворянское воспитание», как Гончарову, не могли конкурировать со Штольцами.
Происходила трагедия русского дворянства, в самом полном смысле этого слова. Разорение помещичьего дворянства, вызванное полной неспособностью владельцев имений к какой-нибудь более-менее напряженной деятельности — это не только в «Обломове». Если можно так сказать, это стало трендом русской литературы тех лет. Судьба детей, воспитанных в оранжерейных условиях. Деградация целого класса. Поручик Голицын — герой песни, конечно. Только сам Деникин — сын крестьянина, отданного в рекрутчину и выслужившегося в майоры. Деникин писал, что русское царское офицерство носило вполне себе демократический характер, дворянская прослойка в нем к германской войне стала совсем не определяющей. Подавляющая масса русских дворян избегала военной службы, службы чиновниками. Отказывались служить своему же сословному государству. Потому что это — тяжело. Шли в гуманитарии. Но и там — граф Толстой, а кто еще?.. Обломовщина скосила русское дворянство. И не только дворянство, она косила все зажиточные сословия. Даже русскую техническую интеллигенцию.
Когда Владимир Ильич Ленин говорил, что русский — плохой работник, он не имел ввиду крестьян и рабочих…
* * *
До гимназии, до 10 лет, домашнее воспитание. Гувернер. Особо не напрягая ребенка, потому что к гимназии нужны первые навыки чтения, письма, счета. Физического труда нет абсолютно никакого, за исключением игр и других развлечений.
Потом сама гимназия для уже искалеченного ленью ребенка — тоже самое, за исключением набора предметов, что и наша школа. Отсидел 4–6 уроков, домой. Дома уже лень самому учиться, заданное на уроке делать. Заставляют родители. Из-под палки. Появляется отвращение к учебе, единственному труду, который остается барчуку. Потом и родители смиряются — не забивать же лентяя розгами насмерть! Да и не хамы мы, капитал есть, проживет. Тем более, нет у барчука способностей к алгебре и геометрии, у него гуманитарный склад ума… Так же — в университете…
Скажите, бывшие советские граждане, сильно ваше детство отличалось от детства барчуков дореволюционной России?
А потом учительница на уроке, возмущенная тем, что весь класс даже небольшую по объему книгу прочитать не смог за целое лето, орёт: «Вы ни к чему не способны! Обломовщина!». А что-то другое должно было получиться? Что именно?..
Искалеченные жизни целых поколений. Всё в жизни — из-под палки. Учеба — из-под палки, работа — из-под палки. От сих — до сих. Потому что больше «до сих» — нервный срыв, организм не принимает…
* * *
Оглянитесь вокруг (а очень многим и на себя нужно посмотреть), сколько людей, жизнь которых — страдание. И не сам капитализм, который они обвиняют в своих несчастьях, в этом виноват. Если точнее, конечно, капитализм, система воспитания подрастающего поколения, которая и СССР досталась от него по наследству, пионерия и комсомол в принципе ничего в этой системе не изменили, в основополагающем принципе, были включены только идеологические мотивы, но принцип остался прежним, даже хуже — дети пролетариев получили то, что называется дворянским воспитанием. Выросли в безделье. И не физический труд здесь главное, пока пишу — появляются комментарии про то, что с детства к труду именно физическому не приучали. Где вы найдете в условиях нынешней жизни реальную возможность приучить ребенка к упорному физическому труду, именно включив его в производительный труд? Домашние хлопоты в городской квартире это — тьфу! Пустяки. Учеба — почти всё, что остается ребенку для воспитания в нем трудолюбия и упорства. Учеба! Работа мозгами. Человек, приученный работать головой, будет работать руками с удовольствием. Физический труд — гораздо более легкий по сравнению с трудом умственным. Вспомните свое детство — что вам было приятнее и легче? Уроки или физический труд?
Может быть, это мои чисто субъективные наблюдения, но мои наблюдения — чем хуже человек учился в школе и в институте, тем он больший засранец на работе. Лучше бы вообще не учился, чем привыкал за 10 лет школы к безделью.
Мне и самому приходилось быть в таких ситуациях, и видеть приходилось как работают люди с высшим образованием на простых рабочих должностях и рядом с ними те, кто сразу после школы или ПТУ пошел работать.
Когда увольнялся из армии, пока ждал приказа, уже в таможню устраивался, три месяца работал на стройке сначала разнорабочим, потом плиточником и каменщиком. Рядом со мной работал парень, который закончил институт и пока не смог по специальности работу найти. Те, кого называют простыми работягами, нас из себя выводили. Отношение к своему же инструменту и к рабочему месту. 5 минут же! Чего ты всё побросал, как только рабочий день закончился и побежал с объекта?! Ты же завтра сам придешь и будешь этим работать — носилки, лопаты, мастерки, молотки… в растворе, до завтра все засохнет. 5 минут! Отмой, отчисть, самому же завтра в руки брать… Мы не были ни бригадирами, ни каким-то начальством, такие же работяги, но этого не понимали…
* * *
Но ведь это возмутительно! Автор целое поколение назвал обломовыми (правда, сам автор из этого поколения)! Он нас оскорбил! Реакция:
«„Скажите, бывшие советские граждане,
