Моя крепость! Секреты счастливой семьи - Татьяна Витальевна Василец

и тем, что не формируются коммуникативные навыки, – в будущем ему будет трудно общаться с окружающими. Это может отразиться на формировании окружения, создании семьи и самореализации в профессии.

Любую болезнь легче предупредить, чем лечить. А что делают многие молодые родители? Они легкомысленно дают малышу телефон, чтобы он не отвлекал от общения с подругой или в очереди. Дома часто включают мультики, чтобы не мешал заниматься домашними делами. Даже чтобы накормить ребенка, некоторые мамы включают гаджеты, чтобы ребенок глотал, не задумываясь о том, что ест. Да и сами мамы или папы часто сидят в гаджетах вместо общения с собственным ребенком.

В результате получают продукт своего воспитания, который научился занимать себя созерцанием того, что мелькает на экране.

Появился новый тренд: наблюдать за тем, как играют другие, и слушать примитивные, корявые реплики играющих, которые явно не обогащают словарный запас ребенка.

Во-первых, надо серьезнее относиться к использованию гаджетов детьми в раннем возрасте и как можно позже знакомить с этим продуктом прогресса.

Полезнее малышу купить бизиборд (доска Монтессори) – эта детская развивающая игрушка, доска со всякими кнопками и выключателями, позволяет занять ребенка, способствует развитию моторики и приобщает к элементам взрослой жизни. Кто-то из детей увлеченно собирает конструктор, кто-то играет в машинки, девочки – в куклы. Есть дети более усидчивые, они уже в три года любят смотреть книжки, а есть подвижные, которые оставляют книгу уже через три минуты и бегут к игрушкам. Таких детей книги заинтересуют чуть позже.

Освоить телефон можно быстро, мозг ребенка легко усваивает новую информацию.

Во-вторых, для профилактики зависимости от гаджетов я бы рекомендовала несколько правил для родителей.

– Знакомить детей с играми на телефоне и заменяющих его экранах следует как можно позже, не ранее 5–6 лет. До этого возраста ребенку важно научиться получать удовольствие из разных реальных источников.

– Смотреть мультики на телеэкране или стационарном компьютере в определенное время, чтобы ребенок знал, когда и сколько по времени он может развлекаться мультиками, и у него не было свободного доступа.

– Важно дозировать мультики и выбирать те, которые не навредят вашему малышу. А подрастающему ребенку – дозировать нахождение в интернете и также быть в курсе его игр и онлайн-интересов.

В-третьих, следует помнить про возрастные особенности развития.

– До 8 лет дети больше кинестетики, им свойственно познавать мир через ощущения, прикосновения. Именно этим процессам нужно уделять больше времени. Пусть ребята больше двигаются, соприкасаются с природой, общаются с другими людьми, посещают спортивные секции, развивающие кружки. Это будет освобождать время и вам, пока ребенок на занятиях.

– Широкий круг интересов позволяет развивать разные зоны головного мозга. Полезны книги и игры на улице и дома. Чтение книг перед сном успокаивает, развивает и способствует развитию любви к чтению.

В-четвертых, чтобы ребенок жил интересной и разнообразной жизнью, родители должны демонстрировать это на собственном примере.

Некоторые мамы жалуются: «Дети не умеют играть, только бегают или дерутся». А откуда они научатся играть, если им никто не показал, как это делать? Предложите им несколько вариантов игр, научите этим играм, и вопрос будет решен.

– Ребенка важно учить играть с раннего возраста. Вначале следует играть вместе, а потом научить играть самостоятельно, без вас. Это высвободит ваше время, а ребенок научится занимать себя полезными делами. Ведь игра для детей – важный процесс освоения жизненного пространства.

Семейные ценности

Самое главное – это любить своего ребенка, интересоваться его жизнью и прививать ему семейные ценности – заботу, уважение, любовь!

Вы спросите, как прививать ценности семьи ребенку?

Ценности нужно сформировать. Это многотрудная работа, но если они есть в семье, то встраиваются в жизнь ребенка легко и просто. Если каких-то ценностей не хватает, то следует начинать с себя, а детям они передадутся спонтанно.

Семейные ценности – это:

– уважение

– доверительное общение

– ответственность

– честность

– значимость для родных

– щедрость

– семейные традиции.

Прежде всего семейные ценности усваиваются на примерах. Если в семье живет уважение в словах и интонациях, в улыбках и во взглядах, то дети впитывают это на поведенческом уровне легко и свободно.

«Я кричу на своих детей, понимаю, что это идет из моей родительской семьи, где было принято кричать и разговаривать на повышенных тонах, но ничего не могу с собой поделать!» – с огорчением и досадой рассказывает мне молодая женщина, которая обратилась на консультацию с пятилетним ребенком. На ее сына постоянно жалуются воспитатели и родители других детей: бьет, толкает, не умеет дружить!

Ребенок повторяет поведение матери среди сверстников в еще более утрированном варианте.

Если проводить психологическую коррекцию только с ребенком, то это поможет ненадолго. Мать должна работать параллельно с собой, меняя привычку кричать на привычку говорить спокойно, формировать уважение к себе, мужу и детям. Для этого нужны усилия, а главное – понимание, для чего это нужно! А нужно для счастливой жизни ее и всей ее семьи.

Уважение. Когда мать кричит на ребенка, она проявляет неуважение к нему, подобно тому, как и к ней в детстве не проявляли уважения ее родители. Сломать эту привычку можно через осознанность, всякий раз останавливая себя, когда хочется повысить голос. При этом у мамы будет формироваться самоуважение.

Доверительное общение всегда сближает. Находите время для секретного, таинственного общения. Выслушивайте простые, незатейливые маленькие тайны ребенка без критики и насмешек. Рассказывайте о вашем детстве.

Почаще бывайте у бабушек и дедушек, их любовь, мудрость и жизненный опыт полезны для внуков. Старшее поколение является связующим звеном с родом отца или матери.

Рассматривайте вместе старые фотоальбомы, рассказывайте о ваших родных, которыми вы гордитесь. Это наполнит гордостью и ребенка – за то, что он принадлежит к этому роду.

Также очень важно говорить с детьми о том, каким вы видите их будущее. Если желания ребенка и ваше видение совпадают, то такие разговоры будут наполнять его уверенностью и желанием двигаться к выбранной цели.

Ответственность формируется, если родители ответственны за свои слова и действия: ребенок копирует это. Школьнику приятно слышать, что он ответственен за какие-то дела. Если он выполнил порученное, можно сказать: «Ты ответственный человек!» Говоря так, вы демонстрируете ему, что он наделен ответственностью. Можно вместе порассуждать об ответственности, чтобы ребенок понял важность этого качества.

Честность. У многих детей бывают эпизоды вранья. Чаще ребенок врет из-за страха, что его могут наказать. Важно спокойно разобрать такую ситуацию, объяснить, что честным быть полезнее и будет меньше переживаний.

Родители тоже должны задуматься о том, что вынудило ребенка к обману. Почему ушло доверительное общение? Какое поведение