Говори свободно. Создавая совершенный голос - Лариса Я. Соловьева

9 При выдохе не следует «вдавливать» в себя брюшные мышцы, не надо резко «изгонять» из себя воздух. А надо умело работать с воздушным столбом, центром диафрагмы, чтобы «наверх» подавались лишь необходимые порции воздуха – и не больше.

10 Этап третий. При произнесении полного звука «Б» (то есть с участием голоса) – внимание на то, что если дыхание хорошо взято, и если есть последующая хорошая подача вибрирующего воздуха из легких «вверх» – то воздух наилучшим образом «взорвет» соединение, соприкосновение артикуляционных поверхностей губ. И звучание «Б» будет наилучшим.

11 Внимание на диафрагму. Диафрагма прильнула ко дну чаши, когда дыхание вошло (то есть на вдохе). Затем, при формировании звука «Б», центр диафрагмы касается пузырька вибраций. При этом воздух энергично подбрасывает центр верхней губы и вырывается вперед, перед лицом.

12 Внимательно анализируйте свои ощущения, сопоставляя образ звука «Б» с одной стороны – и действия артикуляционных органов, порождающие этот звук, с другой. Творчески находите условия, при которых звучание – наилучшее. Постоянно используйте магнитофон и зеркало для этого.

13 в) Начальный тренинг артикулирования звука «Б». Произносите согласный звук «Б», беря дыхание перед каждым таким произнесением. Произносите звук «Б» на каждом выдохе.

Ø Б Ø Б Ø Б

14 г) Порядок проработки сочетаний согласного звука «Б» и каждого из шести гласных звуков «линейки 1». Как прорабатывать такие сочетания звуков – ясно их описания (см. 27–03, г). Направляйте внимание на все уже известные вам моменты (в частности, на движения нижней челюсти).

15 д) Произнесение пар звуков (согласный «Б» и гласный). Произносите пары звуков: одного из гласных звуков – с согласным звуком «Б». Сначала по одному звукосочетанию на каждом выдохе, три выдоха подряд, – и сразу вслед за этим произносите три этих же звукосочетания на одном выдохе.

Момент взятия дыхания указан значком Ø.

Ø бУ Ø бУ Ø бУ Ø бУ-бу-бу (ударение – на первом звукосочетании).

16 То же самое проделайте для сочетаний звука «Б» и каждого из остальных пяти гласных.

Ø бО Ø бО Ø бО Ø б0-бо-бо

Ø бА Ø бА Ø бА Ø бА-ба-ба

Ø бЭ Ø бЭ Ø бЭ Ø бЭ-бэ-бэ

Ø бЫ Ø бЫ Ø бЫ Ø бЫ-бы-бы

Ø бИ Ø бИ Ø бИ Ø бИ-би-би

Контроль за всеми действиями – постоянный! И – полный!

Теперь ненадолго отвлекитесь от работы над артикуляцией звука «Б».

17 е) Прием описания действий с парами звуков. Ознакомьтесь с универсальным приемом описания действий с сочетаниями пар звуков «согласный звук + гласный звук».

Впредь, чтобы не повторять одних и тех же, стандартных описаний во многих упражнениях, для обозначения любого согласного звука в таких парах звуков используется условный знак . Это – своего рода дополнительная «универсальная» «буква».

Прорабатывая в дальнейшем действия с парами звуков, включающими любой согласный звук, обращайтесь к представленному здесь универсальному описанию. Это описание сделано с использованием значка на месте буквы, обозначающей изучаемый согласный звук (то есть буквы Б – для данного раздела). Например, вот описание уже знакомых вам действий.

Ø бУ Ø бУ Ø бУ Ø бУ-бу-бу описывается при использовании значка таким образом:

Ø У Ø У Ø У Ø У– у– у

18 Работая же, например, над звуком «Л», вы, встретив запись У, будете произносить уже звукосочетание «лУ» (то есть – значок в новом упражнении обозначает уже букву Л).

При первом знакомстве с данным приемом описания упражнений, может показаться, что он – «сложноват». Однако не заполнять же десятки страниц практически одинаковыми текстами, отличающимися единственной буквой.

19 ж) Произнесение пар звуков (согласный «Б» и гласный) – продолжение. Вернитесь к работе над артикуляцией звука «Б». Выполните действия для других сочетаний звука «Б» и гласных «линейки 1». Первый из этих гласных – звук «О».

Ø О Ø О Ø О Ø О– о– о (то есть текст читается как

Ø бО Ø бО Ø бО Ø бО-бо-бо)

И далее, «встретив» значок (→), произносите пары звуков так же.

Например, встретив сочетание значков и буквы Ø А (→), вы «разворачиваете» его в строчку:

Ø А Ø А Ø А Ø А– а– а, что означает здесь:

Ø бА Ø бА Ø бА Ø бА-ба-ба

20 И далее точно так же.

Ø Э (→), Ø И (→), Ø Ы (→)

21 Продолжайте варьировать действия с парами звуков. Внимание на все особенности написания текстов учебного материала, в частности на изменение места ударного звука (см. 27–03).

Ø У– у– у – О– о– о – А– а– а

Ø у– У– у – о– О– о – а– А– а

Ø у– у– У – о– о– О – а– а– А

Ø Э– э– э – Ы– ы– ы – И– и– и

Ø э– Э– э – ы– Ы– ы – и– И– и

Ø э– э– Э – ы– ы– Ы – и– и– И

То есть последняя строчка (в данном разделе данного упражнения) читается как

Ø бэ-бэ-бЭ – би-би-бИ – бы-бы-бЫ)

22 Произносите все шесть групп звукосочетаний «б» и каждого гласного «линейки 1» – на одном выдохе

Ø У– у– у – О– о– о – А– а– а – Э э э – И– и– и – Ы– ы– ы

Ø у– У– у – о– О– о – а– А– а – э Э э – ы– Ы– ы – и– И– и

Ø у– у– У – о– о– О – а– а– А – э э Э – ы– ы– Ы – и– и– И

23 Буква б заменена в разделе «д» значком . Именно к этой схеме, к этому «трафарету» упражнений с парами звуков следует обращаться при работе с другими согласными звуками.

24 Постоянно наблюдайте в зеркале за перемещениями углов нижней челюсти и подбородка, делайте самостоятельные выводы о связи свободных движений нижней челюсти, ее углов – и должного характера звучания.

25 з) Совершенствование работы органов артикуляции при произнесении слов со звуком «Б». Выполняйте действие, как описано в 27–03, е. Перед каждым словом надо взять дыхание и осуществить определенные подготовительные действия (настрой и все, что с ним связано – см. 27–03).

бУр, Ø рУбль, Ø бУнт, Ø бУблик, Ø бУря, кУбик,

Ø бУльба, бубУхать, бУлочная, побУдка, марабУ,

бОбр, бОль, бОр, бОмба, бОчка, бОбик, сугрОб, бОсые, Обморок, бобОвая, балабОлка,

бАк, бАр, бАнт, бАрин, рАбство, кабАн, абАк, бАбочка,