Везунчик - Варп

в настолько засранном виде и с такой миной на лице, что было совершенно понятно — на свиданки под землю точно никого не зовут и проделывают подобные упражнения только по необходимости.

Летающих студентов я не встретил вообще! Прикинув в чем может быть дело, ведь штука то явно классная, я понял довольно важную вещь — люди очень тяжелые. Даже я, выглядевший как собственный призрак — весил немало. И наверняка затраты энергии на подъем всей этой полезной массы тоже немалые. А что это значит? А это значит, что гораздо проще ходить пешком, экономя энергию и не выпендриваться. Никакого твердого подтверждения своей теории у меня не имелось, но косвенных — в виде абсолютно нелетучих учеников магии воздуха, я встретил полно. Однако я заметил, что некоторые из них довольно далеко прыгали… Выглядело это со стороны как передвижения моего скелета под водой, только более плавные и быстрые.

А в качестве дополнительного бонуса, я обнаружил, что в перегораживающей проход к школе со стороны «материка» древней, покрытой патиной, но все еще очень впечатляющей решетке имелась масса древних дыр к которым вели древние тропинки, протоптанные настолько, что наверняка не зарастут уже никогда и ни при каких обстоятельствах. И этими тропинками активно пользовались старшие ученики направляясь к городу и из города. Причем в город они шли абсолютно трезвые, а из города пьяные и веселые, иногда еще и неся с собой какие то пакеты.

Не то чтобы эта решетка была настолько уж непреодолимой, тем более что главные ворота явно не закрывались никогда, а на берегу эта решетка и вовсе отсутствовала. Но, тем не менее, открытие показалось мне довольно любопытным.

У скелетов же я нашел новую функцию.

Сначала я пытался научить новичков каким то словам и действиям, которым уже обучил их первого четырехрукого собрата. Однако это быстро мне надоело и я задумался — не могли ли некроманты прошлого столкнуться с подобной же проблемой и как бы они могли ее решить? Слегка помозговав я позвал первого скелета и еще нескольких и принялся бомбардировать его просьбами поделиться своими знаниями с собратьями, перефразируя то так, то эдак. Пока, наконец, он не отделил один из своих энергетических узлов и не коснулся им таких же узлов у остальных, после чего вернул его назад и выжидательно застыл. Я тут же отдал модернизированным скелетам команды используя слова, которым прежде не учил и те легко справились с их выполнением…

В этот раз проектируя новеньких я не стал делать им дополнительную пару рук, зато поигрался с размерами, сделав одного скелета очень маленьким — благо форма заклинания легко растягивалась и сжималась. В итоге у меня получился белковидный скелет, который мало подходили для какой бы то ни было тяжелой работы, зато я перекинул на него нить слежения и пристроил его следить за подходами к моему дому. Получилось довольно неплохо — теперь я мог в любое время переключиться на него и осмотреть окрестности на предмет новых любителей «секретов некромантов» и иных не заслуживающих доверия личностей. Причем снаружи эта мелочь была абсолютно незаметна — главное место выбрать правильно, зато контролировала сверху немалый кусок пространства. Я даже заморочился и смастерил для скелета-разведчика «маскхалат» из листиков, веточек и тряпочек — в результате чего, теперь его можно было обнаружить разве что в упор.

В будущем я планировал оснастить такими вот «камерами наружного наблюдения» еще несколько точек, но пока что решил ограничиться этим.

А закончив с размещением камеры я задумался над дальнейшим развитием отрасли скелеторазведения в нашем неравнодушном обществе. Было понятно, что в заливе — по крайней мере в дневное время — мне разгуляться не дадут… Под водой оказалось немного люднее, чем я ожидал от глубин моря. Однако ведь скелеты могли… ну… добывать рыбу и кости в промышленных масштабах! И я чувствовал, что не использовал весь их потенциал на все сто процентов.

Так что я тщательно обдумал, что хотел бы получить, после чего проинструктировал двух скелетов и направил их в глубины моря, подальше от бухты, в «свободное плавание». По моим планам они должны были бродить под водой в поисках затонувших кораблей, прикидываясь мертвыми и не двигаясь в случае, если столкнутся с кем то человековидным. А найдя такой корабль — тщательно его обыскивать ища строго описанные мной вещи. При этом никакого ограничения по времени я им не ставил — отправив в качестве эксперимента и даже не надеясь на какой то положительный результат. Ну, а если их поиски все же закончатся успехом, то они должны были дождаться ночи и вернуться обратно в грот — просто и со вкусом.

Четырехрукому я же приказал закопаться в гроте и хватать всех, кто попробует меня атаковать — на случай, если мои новые «рабочие» все же взбесятся. Не думаю, что некроманты стали бы разрабатывать заклинание опасное для себя — но моя паранойя настаивала на соблюдении этого момента. А кто я такой, чтобы спорить со своей паранойей?

А раздав приказы я направился на боковую полностью довольный собой и общим развитием событий с нетерпением ожидая следующего дня и прикидывая, какого скелета создать завтра? Может шестирукого? Или трехногого? С двумя задницами?

Глава 44

О чем то таком я и продолжал размышлять уже на следующий день. По идее стандартный скелет отвечал всем необходимым требованиям — так что последних я сделал стандартными. Ну, кроме скелета-псевдобелки… Но если можно сделать лучше, то почему бы и нет?

Правда у четырехрукого сделанные мной руки работали плохо. Свои функции они выполняли, двигаясь туда-сюда, но действовали не так ловко, как стандартные и выглядели… кривовато. Но это же первый блин, который комом. Дальше то наверняка у меня будут выходить шедевры один за другим!

Занятие началось стандартно и учитель опять случайным образом выбрал для демонстрации практических навыков меня. Почему то его случайный метод совершенно не срабатывал в моем единственном случае, продолжая указывать на меня день за днем — менялась лишь очередность первым я выйду для демонстрации или вторым, буду демонстрировать щит или стрелу. Просто мистика какая то.

А в середине занятия вошел слегка взволнованный, но очень довольный мэтр Доминик и, пошептавшись с преподавателем, попросил отпустить меня с ним. Поскольку это было не начало урока с практическим повторением, учитель пошел на сотрудничество без каких либо возражений и даже более того, предложил мэтру забрать еще парочку ненуж… свободных учеников. А если мэтру нужны все, то ему стоило только намекнуть и тогда весь класс, дружными рядами…

Но мэтр заверил, что меня будет вполне достаточно и потащил в неизвестном направлении, через какое то время приведя на какую то арену. Это была ровная земляная площадка окруженная каменными трибунами со скамейками. Конкретно сейчас на местах выглядящих по-презентабельнее остальной части трибун сидела группа людей в очень дорогих одеждах и с выражением гордого высокомерия на лицах — перед ними то меня мэтр и поставил:

— Уважаемая комиссия. Господин Дарус! Разрешите представить вам воспитанника нашей школы магии — ученик-некромант Везунчик.

— Везунчик, а дальше?.. — осведомился толстенький господин Дарус, оглядывая меня с таким видом, будто я не человек, а на моем месте только что собака покакала.

— Фамилии нет — он выходец из трущоб. — прояснил этот момент мэтр, после чего начал разливаться соловьем:

— Как вы знаете, наша школа имеет древние, освященные веками традиции воспитания юных магов. И как только Его Императорское Величество обратился к нам с просьбой взять на воспитание этого юношу — обладающего способностями некроманта — и восстановить саму специализацию некромантии — мы с радостью откликнулись на его призыв! Вложив всех себя в заботу и обучение этого юного дарования. Ведь мы почитаем Императора больше, чем собственных родителей, а к его указам относимся как к своим собственным стремлениям!

Господин Дарус благожелательно кивнул словам мэтра, сделав соответствующую довольную мину.

— Однако на пути восстановления и воспитания будущего некромантии возникли препятствия и имя этим препятствиям — отсутствие надлежащего финансирования… — горестно продолжил мэтр, пока я офигевал, слушая о том как обо мне тут оказывается пеклись. У меня даже сломанная рука перестала зудеть! — У нашей школы есть острое желание помочь императору во всех его начинаниях, но нет надлежащей возможности, чтобы заняться этим в полную силу! Нужны помещения, нужны материалы, нужно закупать оборудование и артефакты! И если император ждет от нас выдающихся результатов, то и материалы и артефакты должны быть высшего качества, а это требует немалых затрат. У нас просто нет лишних средств на закупку нужной литературы по некромантии…