Сато Цутому - Непутевый ученик в школе магии 2: Зачисление в школу (Часть 2)
— Моя мечта — создать магию Гравитационного контроля для термоядерного реактора. Обучение магии не более чем одна ступенька на пути к этой цели.
Лицо Саяки окаменело.
Скорее всего, она просто была не способна понять его слова.
Создание магии Гравитационного контроля для термоядерного реактора, совместно с «созданием общей магии Полета» и «разработкой вечного двигателя, на основе теории бесконечного инерциального расширения», всё это более известно под единым названием — «Три Великие Загадки системной магии Веса».
Грандиозная цель для ученика второго потока.
Но Тацуя и не рассчитывал на понимание, поэтому он не стал продолжать разговор.
Не желая больше тратить время на Саяку, он снова развернулся и ушел.
◊ ◊ ◊Неделя прошла в тишине и покое.
Выполняя задачу дисциплинарного комитета по патрулированию, он больше не попадал в засады, неожиданно возникавшие во время недели набора в клубы. Как и предполагала Мизуки, никаких инцидентов не происходило.
Наконец-то Тацуя мог насладиться обычной жизнью ученика старшей школы — ну, по крайней мере, так это выглядело со стороны.
На самом деле это было лишь затишьем перед бурей.
Однажды после уроков.
В то время, когда ученики, состоящие в клубах, направлялись в раздевалки, чтобы снять их школьную форму и сдать на хранение свои школьные вещи, а те, кто собирался уходить домой, уже были готовы покинуть школу...
— Ученики, внимание!
...рёв раздался из громкоговорителей.
— Что черт возьми происходит!
— Чувак, расслабься. И так шум раздражает, ещё и ты тут орёшь.
— ...Я думаю, что Эрике-тян тоже надо бы успокоиться.
Множество учеников просто не знали, как отреагировать на это.
— ...Мы извиняемся перед всеми!
Тот же голос донесся из динамиков.
— Они, возможно, напутали с громкостью в первый раз.
— Я уверена, сейчас не время говорить об этом.
Тихое бормотание Тацуи достигло острых ушей Эрики, и она тут же вставила своё слово.
"То же самое относится и к тебе, Эрика-тян" — подумала Мизуки, но ничего не сказала.
— Мы, Альянс учеников, желаем разрушить разногласия в стенах этой школы.
— Учеников...
Тацуя повторил слово, сказанное мужским голосом через громкоговорители. Вспоминая разговор в кафетерии на прошлой неделе, он понял, что это радиовещание и есть «попытка улучшения отношения к ним», о которой говорила Саяка. Однако в этом инциденте принимали участие члены политической группы или организации, называющие себя «Ученики». Мысли Тацуи сами по себе погрузились в раздумья.
— Мы требуем разговора со школьным советом и группой управления клубами на равных.
— Может быть, тебе стоит кое-куда отлучиться?
Хотя Эрика и не слышала его неприятного бормотания, её бурный голос обрушился на Тацую, который всё еще сидел и смотрел в громкоговоритель.
— Верно.
Мысль Эрики была, в некотором смысле, разумной, и Тацуя на неё не ответил, так как считал её правильной.
— Это неправомерное использование Радио-комнаты. Члены комитета, наверное, уже направляются туда.
Как только Тацуя сказал это, на его персональный терминал, который он носил у себя в кармане, пришло сообщение.
— Хех, вот и оно. Ну, я пошел.
— Ага, только будь осторожен.
Мизуки встала со стула и сказала это Тацуе беспокойным голосом. Вспомнив, что они не одни в классе, он бегло оглядел всех присутствующих. В классе было множество учеников, сидящих на стульях или уже стоящих, но немногие из них решили покинуть класс после услышанного. Эти немногие были либо теми, кто заинтересовался сообщением, как, к примеру, Эрика, либо поддались любопытству и последовали за Лео. Большинство же учеников были обеспокоены и думали, стоит им уходить, или нет.
◊ ◊ ◊— Ах, Онии-сама.
— Миюки, тебя также вызвали?
— Да, Президент сказала следовать к Радио-комнате.
Тацуя встретился с Миюки по пути туда.
Однако они особо не спешили.
— Это работа «Бланш»?
— Не уверен, что они являются членами этой организации, но их методы схожи.
Они продолжили разговор, пока сообща не достигли дверей Радио-комнаты.
Перед дверью стояли Мари, Катсуто, Сузуне, а также члены дисциплинарного комитета и группы управления клубами.
— Ты опоздал.
— Прошу прощения.
Обе стороны обменялись выговорами и извинениями, а затем стали выяснять подробности ситуации.
Скорее всего, радио-комнату обесточили, тем самым прекратив вещание.
Но они не могли войти, так как дверь была заперта. И их оппоненты смогли каким-то образом завладеть Мастер-ключом.
— Разве это не вопиющее нарушение правил?
Цель оправдывает средства — подобного типа мышления придерживались эти образцовые «ученики».
— Это так. Но мы должны проявить благоразумие, чтобы они случайно не перешли к радикальным мерам.
Хотя Тацуя и говорил сам с собой, но Сузуне всё же ответила ему.
— Даже если мы проявим благоразумие, еще не факт, что они пойдут на уступки. Я считаю, что мы должны проявить жесткий подход, чтобы покончить с этим поскорее.
Внезапно вмешалась Мари.
«Похоже у нас совершенно разные подходы к ситуации. При урегулировании таких происшествий, эта самая худшая ситуация» – подумал Тацуя.
— Что думает председатель клубов Дзюмондзи?
Вопрос Тацуи вызвал несколько удивленных взглядов.
Он и сам чувствовал, что вызвал у окружающих вопрос «кто ты такой, чтобы подобное спрашивать», но это было предпочтительней, чем стоять и ничего не делать.
Он не хотел казаться взрослым.
И не планировал полагаться на взрослых при решении этой проблемы.
— Я считаю, что мы можем согласиться на переговоры. Это всего лишь более радикальная попытка того, с чем мы сталкивались в прошлом. Пока мы способны опровергать их претензии, мы должны делать это без создания новых проблем.
— То есть мы будем сидеть и ждать?
— Пока нет достаточно сведений, чтобы так говорить. Хоть мы не можем игнорировать преступную деятельность, с другой стороны повреждение школьных помещений тоже является преступной деятельностью, кроме особых случаев. Мы обратились к руководству школы, чтобы перезаписать систему безопасности и открыть дверь, но они отказали.
Другими словами — они не хотят силового решения проблемы.
Идея Катсуто, в конце концов, совпала с предложением Сузуне.
В этом случае им действительно ничего не остается, кроме как сидеть и ждать.
На Тацую, который кивнул головой перед тем как отойти, Мари направила недовольный взгляд.
Пока никто не следил за его действиями, он быстро достал портативный терминал из кармана и изменил его в режим звонка.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});Откройте для себя мир чтения на siteknig.com - месте, где каждая книга оживает прямо в браузере. Здесь вас уже ждёт произведение Сато Цутому - Непутевый ученик в школе магии 2: Зачисление в школу (Часть 2), относящееся к жанру Научная Фантастика. Никаких регистраций, никаких преград - только вы и история, доступная в полном формате. Наш литературный портал создан для тех, кто любит комфорт: хотите читать с телефона - пожалуйста; предпочитаете ноутбук - идеально! Все книги открываются моментально и представлены полностью, без сокращений и скрытых страниц. Каталог жанров поможет вам быстро найти что-то по настроению: увлекательный роман, динамичное фэнтези, глубокую классику или лёгкое чтение перед сном. Мы ежедневно расширяем библиотеку, добавляя новые произведения, чтобы вам всегда было что открыть "на потом". Сегодня на siteknig.com доступно более 200000 книг - и каждая готова стать вашей новой любимой. Просто выбирайте, открывайте и наслаждайтесь чтением там, где вам удобно.

