Непись - Евгений Сергеевич Старухин

посудную лавку, но ведь сам там не бывал, да и слона я у нас в деревне не видывал. Как же мне осточертела вся эта ерунда. Всплывают какие-то обрывки из памяти, а откуда, почему, с чем они связаны? Как же меня всё это бесит!!! Да ещё теперь и эта опасность для жизни навалилась, как бы мне с таким багажом за плечами параноиком не стать…

А тут ещё и учителя боя на топорах особой активности не проявляют, ученики тоже. Похоже, опять всё придётся делать самому. Да и остальные игроки были не лучше. Никто не спешил заниматься делом, все стояли и галдели, словно гуси на водопое. Тьфу! Так надо выдохнуть, а то сорвусь. Медленный выдох, и спокойно обратиться к игрокам:

– Ребятки, не стоим, не тормозим, работаем, работаем. Можно чуть отойдя в лес наломать себе дубинок, только не увлекайтесь, это на всякий случай… Ну? Шевелимся, шевелимся!

Игроки поначалу робко, но стали-таки шевелиться. Двинулось дело. Так, что дальше? Дальше – обучение.

– Ну и кто мне покажет, с какой стороны нужно браться за топор?

Учителя переглянулись, потрясли зачем-то руками, после чего двое показали тыльную сторону ладони, а Грузный Виксь какую-то козу, только пальцы держал не горизонтально, а вертикально. Судя по кислому виду других, именно Виксь выиграл. Странный вид жребия, но почему-то смутно знакомый… Как же вот это смутное знакомство в незнакомых вещах бесит!

В общем, Виксь показал мне, как держать топор, какие движения делать. В принципе из показанного ничего меня особо не удивило. Скорее непонятно, почему это вообще можно назвать боем на топорах. Одно движение – широкий вертикальный мах, другое – широкий горизонтальный, третье – косой мах. Остальное было их же комбинациями. Мда, негусто, а я то рассчитывал… Хотя, с другой стороны – обучиться будет проще. Следующим этапом была практика. Практиковаться пришлось на ближайшем дереве. Вот тут-то всё же оказалось не так всё просто. Если при горизонтальных было всё довольно просто (мимо дерева довольно сложно промазать), то при вертикальных топор так и норовил скользнуть мимо ствола не сильно толстой берёзки, взятой мной в качестве цели, и воткнуться мне в ногу. А при косых ударах, это коварное оружие вообще так и норовило провернуться в руке, чтобы не вонзаться лезвием в ствол, а уйти по касательной. Но я твёрдо настаивал на своём. И спустя двадцать минут борьбы с непослушным оружием стал-таки счастливым обладателем навыка «Рубящее оружие». Табличка тоже за меня порадовалась:

Ваше задание «Привыкли руки к топорам» выполнено. Получено одно очко развития. Текущий уровень развития 139/140.

Внимание! Вы научили игроков навыку «Учитель». Получен дополнительный вариант награды: навык «Учитель». Получено одно очко развития. Текущий уровень развития 140/140.

Внимание! Вы достигли предела развития на данном уровне. Желаете повысить уровень?

Да/нет?

Внимание! Вы изучили навык «Рубящее оружие». Получен дополнительный вариант награды: навык «Рубящее оружие». Получено одно очко развития. Текущий уровень развития 140/140.

Внимание! Вы достигли предела развития на данном уровне. Желаете повысить уровень?

Да/нет?

Разумеется, желаю, для чего бы я тогда ещё становился самостоятельным неписем? Посыпались очередные таблички с увеличением моих лимитов. И на этот раз прибавка увеличилась вдвое. Но кроме изменившихся размеров прибавок ничего нового не добавилось, потому от табличек я спокойно отмахнулся. Было немного обидно, что профукал одно очко развития, но это было не так уж и критично.

Сразу же после этого раздался радостный девичий визг. Это Махруся получила навык топоров, а вслед за ней раздалось и довольный возглас Щёголя. А выскочившая табличка уведомила, что два моих задания по обучению игроков навыку топоров выполнено. И добавила сразу по два очка развития за каждого изучившего навык «Рубящее оружие». Забавная получилась хитрость. Мелочь, а приятно. Выдал задание одному научить, а другому научиться, в результате очки развития с обоих. Здорово! Впрочем, до следующего уровня всё равно ещё ох как далеко, целых сто восемьдесят шесть очков. Кажется, я всё-таки стану спекулянтом игровых заданий. Иначе как тут вообще развиваться?

Наши же учителя застыли соляными столбиками. Более тупого выражения лиц я ещё не видывал. Наверное, у меня было такое же, когда я впервые табличку увидел. Забавно со стороны смотрится, ничего не скажешь… Впрочем, отвлёкся я что-то. Надо их пошевелить, у меня же ещё один топор имеется, пусть и ржавый.

– Ребят, не спите, зима приснится – совсем замёрзнете.

– Э-э-э? – Гздынь отозвался первым, не совсем внятно, но всё-таки отозвался, а потом вроде все очухались, – А? Что?

– Парни, что с вами? – поинтересовалась ещё и Махруся.

– Нам тоже навык выдали. «Учитель» называется, он позволяет передавать некоторые свои навыки любым игрокам или неигровым персонажам по приказу любого из неигровых персонажей.

– Прикольно! Эдак вы скоро учениками обрастёте, как ёлки новогодними игрушками. Да и сможете торговать своими навыками! Круто!

– Ага, круто! Осталось только непися подходящего найти, чтобы отдавал приказы на обучение.

– А зачем его искать? Вот же он! – девичья ладонь ткнула в мою сторону.

Я не смог сдержать довольной улыбки. И