Сергей Ким - Чужая жизнь

Ознакомительный фрагмент

— А с чего я интересно позвоню-то? — осведомился я.

— А, так у тебя же своего ещё нет! Вместе с формой не присылали, нет? Ладно, разберёмся, а пока если что, звони со школьного.

***

Никогда не переводился в другие школы, так что всегда эту процедуру представлял себе достаточно размыто.

Мисато всучила мне в машине какую-то папку с документами, их я вроде бы должен был отдать директору. Какой там бишь у меня класс — 2А? Ладно, разберёмся… Главное, что основная проблема — выживание в новом коллективе, меня совершенно не волнует. Моим новым рабочим местом будет НЕРВ и именно туда мне нужно вписываться, а школа — это так, в нагрузку… В принципе, я бы мог и на домашнее обучение перейти — нет, ну что я в этой школе забыл? У меня же ТАМ уже практически диплом об окончании института на руках был… Но порядок должон быть…

Как ни удивительно, но школа, несмотря на достаточно солидный размер, была не слишком многолюдна — за весь путь от парковки до кабинета директора, мне попалась всего лишь пара десятков учеников. Которые, нужно сказать, открыв рот, смотрели на пацана в чёрно-золотой "нервовской" форме и со школьным портфелем в руках. Привыкайте, привыкайте, ребята — вы на военной базе, надо будет, и вам автоматы в руки дадим и пошлём отбивать атаку японских сил самообороны…

…Кабинет директора я нашёл достаточно быстро — благо он был прямо на первом этаже, недалеко от входа. Постучавшись, и дождавшись разрешающего окрика, я открыл дверь и чётким шагом прошёл внутрь.

— Господин директор! Младший лейтенант Икари прибыл на место обучения, — отчеканил я, вскидывая руку к виску — нам, японцам, к непокрытой голове можно.

Пожилой директор в тёмно-сером костюме чуть не выронил полируемые платком очки из рук, и обалдело уставился на меня. Кстати, данный субъект оказался первым классическим японцем, встреченным мной в этой реальности…

— А… эм… Проходите, Икари, — нерешительно выдавил директор.

Наслаждаясь произведённым эффектом, я сделал несколько шагов вперёд, протянул директору папку со своими документами, и сел в гостевое кресло, положив портфель на колени.

Хе, всегда мечтал выкинуть что-то подобное, но в школе бы такую шутку не оценили (да и я бы не решился), а в универе — так шутить было непринято… Ну, знаете, наверное — "цена испорченной зачётки — два дня рождения в пилотке". Могли бы в деканате и за намёк принять…

— Меня, проинформировали о переводе в школу нового ученика… — пробормотал директор, листая моё личное дело. — Только вот безо всяких подробностей… Мне следует ещё что-нибудь знать о вас, Икари?

— Всё необходимое есть в моём личном деле, — с каменным лицом отчеканил я, хотя так и хотел поржать над растерянным видом директора. — Кроме этого могу только сказать, что возможно время от времени буду из-за службы пропускать занятия. Да, и вот ещё что!.. Нет ли возражений по поводу моей формы? Просто она мне положена по Уставу…

— Нет-нет, конечно, — торопливо выпалил японец. — С этим проблем не будет никаких проблем — учителя будут поставлены в известность…

— В таком случае, могу ли я идти? Скоро звонок… — я поднялся с кресла.

— Да-да, конечно, — закивал директор. — Удачного дня!

— Вам того же. До свиданья, — вежливо попрощался я и вышел за дверь.

Сил хватило даже отойти от директорской, прежде чем захохотать — ну ты, Витёк, и даёшь!.. Теперь же можно официально творить в школе что угодно, прикрываясь страшной и всемогущей НЕРВ. А что? Я город спас? Спас, а значит, имею право на законный отдых…

Окрылённый этой мыслью, я понял, что в принципе могу возвращаться домой и спать — никто же мне и слова против теперь не скажет, хотя… С классом познакомиться будет всё же не лишним… Так, решено — сегодня не прогуливаем. Где там этот второй А?..

***

Как и ожидалось, моё появление произвело в группе, тьфу, в классе, настоящий фурор — все разговоры стихли словно бы по мановению волшебной палочки, а взгляды учеников скрестились на мне.

Как же это всё знакомо…

В универе я тоже мог позволить себе какой угодно вид и поведение в группе (в рамках приличия и разума, конечно же), всё равно все уже привыкли к мои выходкам. И то, что я, например, на паре английского мог вдохновенно сочинять рекламные проспекты не о продаже холодильников или автомобилей, а карабинов Кольт Коммандо и истребителей Ф-18 арабам, или скажем вообще начать говорить что-нибудь по-немецки… Или спорить с преподавателем маркетинга по поводу неправильного применения термина фланговая атака…

Вот такой вот я… Оригинал.

…Я поискал взглядом свободную парту — таковых нашлось, кстати, немало, и решил приземлиться на одной из последних парт позади Кенске. Не узнать его было крайне трудно — до того, как я зашёл, он азартно возился с модельками танка Абрамс и истребителя Ф-16, имитируя воздушную атаку (с весьма аутентичными звуками, нужно признать) и снимая всё это на камеру.

Сейчас Кенске, правда, во все глаза пялился на пацана в форме, то есть меня. Камера была нацелена на меня же — а парень-то прирождённый оператор!..

По дороге к парте, я быстро оглядел других учеников — японцы и европейцы, мальчики и девочки. Девочек больше. Кучкуются и шушукаются, видать по мою душу… Почти на всех школьная форма: у пацанов — белая рубашка и чёрные брюки, у девчонок — забавный такой костюмчик, что-то вроде лёгкого синего сарафана поверх белой блузки, с ярко-алой ленточкой завязки под воротником. Как там это бишь зовётся — матросский костюмчик, он же сейлор-фуку? Занятно, занятно…

Особняком стоят только трое — Кенске с модельками и камерой, староста (наверное), вытирающая доску и Аянами Рей.

Не узнать её было трудно — забинтованная голова и правая рука, повязка на глазу и пепельно-серые волосы. А, ну и ещё фирменная безучастность ко всему происходящему — сидит себе и равнодушно смотрит в окно. Даже не повернулась, когда я зашёл…

Я бросил портфель под парту и уселся на стул, мимоходом кинув Айде:

— А чего это ты "Фальконом" "коробочку" атакуешь? Он же истребитель, а тут бы лучше подошёл штурмовик типа Тандерболта-2…

Как он на меня посмотрел!..

Удивление пополам с восторгом и какой-то надеждой.

У меня иногда такой же взгляд бывал, когда я находил собеседника, такого же, как и я хоть немного разбирающегося в оружии. Айда — пацан, насколько я знаю, нормальный, душевный, просто, как и я немного на стволах повёрнутый. И вообще он чем-то на меня по характеру похож… А контакты в классе всё равно заводить нужно, так почему и не с ним для начала?