Мария Монтессори. Дорога победительницы. В одиннадцати действиях с прологом и эпилогом - Андрей Маркович Максимов

М.: АСТ, 2018.

Фрейд З. «Я» и «Оно»: Сборник. М.: ЭКСМО, 2016.

Фрешко Г. Х. Мария Монтессори, реальная история: Жизнь, идеи, свидетельства / Рус. ред. Е. А. Хилтунен. Екатеринбург: Народная книга, 2021.

Хилтунен Е. А. Толкование детства: Книга дневников Монтессори-педагогов. Екатеринбург: Народная книга, 2013.

Хорни К. Борьба личности за самоосуществление. СПб.: Астер-Х, 2013.

Хорни К. Невротическая личность нашего времени: Новые пути в психоанализе. СПб.: Питер, 2013 (Мастера психологии).

Интернет-публикации

12 особенностей метода Монтессори // https://vk.com/wall-119772447_3652?ysclid=lofwf44x7°830545544

Ассоциация Монтессори-педагогов России // https://montessori.ru/montessori/

Домашняя школа «Интернет-урок» // https://dzen.ru/a/Y6WVFx9l6CNzbJ8F

И. Ф. Гербарт о педагогике как науке и искусстве. Разделы педагогики, выделяемые И.Ф. Гербартом // https://studopedia.ru/19_3617_if-gerbart-o-pedagogike-kak-nauke-i-iskusstve-razdeli-pedagogiki-videlyaemie-if-gerbartom.html?ysclid=lo7m8uokmn841459248

Мария Монтессори (1870–1952) Биография // https://nowimir.ru/DATA/040014_7.htm?ysclid=ln4mnvjhtj152077270

Мария Монтессори. Как женщина изменила взгляд на образование // https://burninghut.ru/mariya-montessori/?ysclid=losx1h7zu9131172582

Межрегиональная Монтессори-ассоциация // https://mma-montessori.com

Монтессори – клуб // https://montessoriclub-online.ru/zapisi-o-pervyh-uspehah-viktora-iz-aveyrona-1801-god.html?ysclid=ln98erhk7x381355193

Монтессори. Дети // https://m.ok.ru/mchildren/topic

Раков Т. Психоанализ в педагогике: линии развития ребенка // https://mchildren.ru/psihoanaliz-v-pedagogike-detskaya-seksualnost-i-linii-razvitiya-rebyonka/?ysclid=lmxfd69419729291181 amp;scan=48602d5b-fad8-4f82-9e89-46158a7fc371

Сухотина-Толстая М. Мария Монтессори и новое воспитание. 1914 // https://kartaslov.ru/книги/Юлия_Фаусек_Три_путешествия_в_Рим_к_Марии_Монтессори/2?ysclid=lmg8j1g1a9573588788

Фролова А. Педагогика свободного полета // https://www.kommersant.ru/doc/264520?ysclid=lmxkxvp56m560987706

Indian panorama: Мария Монтессори в Индии // https://vk.com/wall-81527592_35641

Примечания

1

Монтессори М. Обучение через игру: Открытие безграничных возможностей ребенка: В помощь педагогам и родителям / Сост. М. Богуславский, Г. Корнетов. М.: Амрита-Русь, 2023 (Антология гуманной педагогики). С. 199–200.

2

Монтессори М. Дети – другие: Уникальная методика раннего развития / Вступ. и закл. ст., коммент. К. Е. Сумнительного. М.: АСТ, С. 49–50.

3

Монтессори М. Дом ребенка: Метод научной педагогики / Совр. рус. ред. Е. А. Хилтунен. М.: АСТ; Астрель, С. 40.

4

Стэндинг Э. М. Жизнь и творчество Марии Монтессори. СПб.: Благотворительный фонд «Волонтеры», 2010 (Скрытые возможности человека). С. 3.

5

Подробнее об этом см.: Максимов А. М. Как помочь своему ребенку найти призвание: Важнее всего. М.: АЙРИС-Пресс, 2022.

6

Монтессори М. Дети – другие. С. 138.

7

Там же. С. 82.

8

Цит. по: Стэндинг Э. М. Указ. соч. С. 118–119.

9

Монтессори М. Метод научной педагогики. С. 130–131.

10

Монтессори М. Дети – другие. С. 37.

11

О размышлении: святой Бернард Клервоский // https://kartaslov.ru/книги/святой_/3?ysclid=lm7lovr2i0958199279

12

Междудействие.

13

Самый высокий из семи холмов Рима, где в те годы находилась резиденция папы-короля. Сейчас в Квиринальском дворце – официальная резиденция президента Италии.

14

Фрешко Г. Х. Мария Монтессори, реальная история: Жизнь, идеи, свидетельства / Рус. ред. Е. А. Хилтунен. Екатеринбург: Народная книга, С. 17–18.

15

Монтессори М. Дети – другие. С. 211.

16

Цит. по: Стэндинг Э. М. Указ. соч. С. 8.

17

Песталоцци И. Г. Книга для матерей. М.: Карапуз, С. 21.

18

Цит. по: Кочнов В. Ф. Януш Корчак: Книга для учителя. М.: Просвещение, С. 27.

19

Цит. по: Ландрам Д. Четырнадцать гениев, которые ломали правила. Ростов н/Д.: Феникс, С. 245.

20

Цит. по: Стэндинг Э. М. Указ. соч. С. 139.

21

Хорни К. Борьба личности за самоосуществление. СПб.: Астер-Х, С. 60.

22

Психофилософии посвящено несколько моих книг. Наиболее полно она описана в последней: Максимов А. М. Как оказывать первую психологическую помощь: Заметки психофилософа. СПб.: Питер, 2021 (Сам себе психолог).

23

Монтессори М. Метод научной педагогики. С. 89.

24

Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. М.: ЭКСМО, 2012 (Психология общения). С. 148, 302.

25

Монтессори М. Обучение через игру. С. 74–75.

26

Итал. Regia Scuola Tecnica Michelangelo Buonarroti.

27

Иоанн (Крестьянкин), архим. Избранное. М.: Отчий дом, С. 545.

28

Цит. по: Ландрам Д. Указ. соч. С. 245.

29

Цит. по: Стэндинг Э. М. Указ. соч. С. 256–257.

30

Монтессори М. Дети – другие. С. 295.

31

Школа для умственно отсталых детей (от англ. orthophrenia – нормальная реакция на социальное окружение).

32

Цит. по: Стэндинг Э. М. Указ. соч. С. 21.

33

Иоанн (Крестьянкин), архим. Указ. соч. С. 31.

34

Озарение, внезапное решение проблемы.

35

Майерс Д. Интуиция: Возможности и опасности. СПб.: Питер, С. 7.

36

Монтессори М. Метод научной педагогики. С. 49.

37

Калверт К. Дети в доме: Материальная культура раннего детства: 1600-М.: Новое литературное обозрение, С. 41.

38

Не скрою, что сама формулировка непреложного закона обучения – сначала изучи ученика, а потом уже обучай – принадлежит мне, но понятно, что в основе этого вывода лежат работы, да и сам подход к обучению и Песталоцци, и Монтессори.

39

Ломброзо Ч. Гениальность и помешательство. М.: ЭКСМО-Пресс, С. 9.

40

Песталоцци И. Г. Гармоничное развитие человека: Традиции европейского образования / Сост. В. М. Кларина. М.: ИД Шалвы Амонашвили, (Антология гуманной педагогики). С. 80, 87.

41

Подробнее см.: И. Ф. Гербарт о педагогике как науке и искусстве. Разделы педагогики, выделяемые И.Ф. Гербартом // https://studopedia.ru/19_3617_if-gerbart-o-pedagogike-kak-nauke-i-iskusstve-razdeli-pedagogiki-videlyaemie-if-gerbartom.html?ysclid=lo7m8uokmn841459248

42

В современном произношении Штанс – город в Швейцарии, где находилось одно из учебных заведений, которым руководил Песталоцци.

43

Песталоцци И. Г. Избранные педагогические труды: В 2 т. / Под ред. В. А. Ротенберг, В. М. Кларина. М.: Педагогика,Т. С. 54.

44

Итал. Scuola Magistrale Ortofrenica (англ. Orthophrenic School).

45