Московский дневник. Заметки американки, живущей в Москве - Франческа де Бардин

школы это государственные или частные учреждения. Аналогичные университетам, они, как правило, предполагают более специализированную трёхлетнюю программу обучения. Выпускник высшей школы получает степень магистра.

Стоимость обучения соискателей PhD в государственных образовательных учреждениях составляет в среднем 400 евро в год. Обучение в частных учреждениях может обойтись от 12000 до 40000 евро в год.

Специализированные учреждения являются государственными или частными. Они готовят учащихся к профессиональной карьере по конкретным специальностям, например, искусство, архитектура, социальная работа или туризм. Выпускники получают степени лицензиата и магистра.

Образовательная система в России

Большая часть образовательных услуг в России предоставляется и регулируется государством. Начиная с возраста 18 месяцев, российские дети часто посещают детский сад, после чего, в возрасте шесть или семь лет, поступают в начальную школу. Семьям с тремя и более детьми детский сад обходится бесплатно, с остальных взимается чисто символический сбор. Уже в детском саду дети получают навыки чтения и письма.

Начальное образование обязательно для всех детей страны. На первую ступень принимают в возрасте шесть или семь лет, а продолжительность её составляет четыре года. Здесь дети совершенствуют языковые знания и умения, а также овладевают основами математики. В большинстве начальных школ дети начинают изучать иностранный язык, как правило, немецкий или английский. Их также обучают музыке, физической культуре, литературе, географии, истории и основам обществознания.

Средняя школа делится на две ступени. Первые четыре года посвящены русскому языку, литературе, иностранному языку, математике, ИТ, истории, обществоведению, географии, физике, биологии, химии, музыке, искусству, черчению, технике и физическому воспитанию. По итогам основного государственного экзамена (ОГЭ) принимается решение, кто из школьников будет допущен к завершающему двух- или трёхлетнему этапу учёбы. То есть вторая часть обучения предполагает дальнейшую учёбу в обычной школе или в профессионально-техническом училище в течение двух лет.

По завершении среднего образования все учащиеся должны пройти Единый Государственный Экзамен (ЕГЭ), если они намерены продолжать обучение в высшей школе. Он включает в себя обязательные экзамены по русскому языку и математике, а также ряду дополнительных предметов по выбору учащихся, в том числе иностранный язык, физика, химия, биология, география, литература, история, социальные науки и информатика. Набравшие достаточно высокие баллы на экзаменах могут продолжать обучение в высшей школе.

Профессионально-техническое обучение в России

В России имеется два вида профессионально-технических учебных заведений: колледж и ПТУ. В них молодёжь готовится по самому широкому диапазону специальностей от авиации и ветеринарии до секретарской работы и инженерии. Однако, хотя профессионально-техническое образование предоставляется в каждом из этих учебных заведений, колледжи дают более углубленные знания и более продвинутый уровень квалификации, нежели ПТУ.

На первом году профессионально-технического обучения учащиеся проходят дисциплины, непосредственно относящиеся к выбранной ими профессии, а также предметы, которые они ранее изучали в школе, например, русский язык, математику и историю. На втором и завершающем году они изучают более широкий спектр дисциплин, связанных с их будущей профессией.

Университетское образование сохранило заложенный ещё в 1934 году уникальный советский подход. В рамках этой системы проводится различие между научными степенями, отражающими персональные достижения выпускников в области научных исследований, и относящимися к ним, но уже отдельными учёными степенями, отражающими персональные достижения в области образования на университетском уровне. Учащиеся обязаны обеспечивать установленные академические стандарты или вносить плату за обучение. В 2022 году Россия вышла из так называемого «Болонского процесса», представляющего собой существующую в Европе систему стандартизации образования. Очевидной целью такой системы является выхолащивание образования в странах-членах ЕС, делая упор на сертификации, нежели на фактическом уровне знаний. На сегодня Россия возвращается к старой и более требовательной в научном отношении советской образовательной системе.

Школы для детей с особыми требованиями

В России существует система специализированных школ для детей с особыми требованиями. Дети с выявленной задержкой в развитии имеют право на дополнительные «компенсационные» занятия, проводимые в обычных школах. Дети с более серьёзными затруднениями в приобретении знаний могут посещать «корректирующие» школы-интернаты. В них принимают учеников в возрасте от 8 до 21 года с целью помочь им адаптироваться к жизни в современном обществе, не делая упор на углублённом образовании. В России имеется также ряд специализированных школ для детей с различными физическими отклонениями. Так, 80 школ принимают детей с ослабленным зрением и более чем 200 специализированных школ-интернатов – слабослышащих детей.

Глава 14.

Как получить визу и вид на жительство в России

Получение визы

Министерство иностранных дел Российской Федерации объявило о введении новой программы электронных виз для граждан 55 зарубежных государств. Такие визы выдаются за четверо суток сроком на 16 суток в любом месте России за символическую сумму. Быстро, недорого и без осложнений вы можете получить визу в режиме он-лайн на сайте: https:// evisa.kdmid.ru/

Для иностранных туристов российским правительством разработана кредитная карточка, которую можно получить в любом турагенстве. Путешественник может перечислить средства в валюте со своего банковского счёта на российскую кредитную карточку, которые затем обмениваются на рубли. Такую карточку можно использовать в России повсеместно для покрытия любых расходов, что избавляет от необходимости обменивать валюту.

Визовые привилегии для граждан США. Российско-американское визовое соглашение

Много лет назад Россия и США заключили соглашение, на основании которого американские граждане могли получать трёхлетнюю многократную визу для въезда в Россию. Без такой визы оказаться в Москве я не смогла бы. Обладатель подобной визы обязан раз каждые шесть месяцев выезжать из страны, пусть на один день, и проходить повторную регистрацию у местных властей после возвращения. С такой визой вы можете открывать банковский счёт и арендовать жильё при условии соблюдения правил регистрации. Свою первую российскую визу я получила, чтобы путешествовать по стране в качестве туриста. Я продлила её, чтобы получить возможность переехать сюда. Без этой визы всё это приключение, в которое я пустилась, не смогло бы состояться. Ниже привожу web-сайты, где в подробностях разъяснено, как это работает:

https://russia-visacentre.com/en/visa/usa/russia/visatypes/private-visa https://washington.mid.ru/en/consular-services/citizensusa/visa-to-russia/about_russian_visa_center/

С приходом санкций выезжать из России каждые шесть месяцев пусть и на один день стало непросто. Возникли сложности и с полётами в Европу, а большинство соседних государств стали требовать визы. В конечном счёте, я выбрала Узбекистан, поскольку исторически он был центром торговли на шёлковом пути, что меня заинтриговало. К сожалению, получение визы в России не шло ни в какое сравнение с тем, через что мне довелось пройти в Узбекистане.

В течение двух недель я безуспешно пыталась получить визу на web-сайте Узбекистана. В полном расстройстве я решила явиться в посольство лично. Там меня провели в маленькую комнатку, где два сотрудника говорили по-английски. Я объяснила им, что пыталась связаться с ними в течение двух недель, что их web-сайт не работал, что никто не отвечал мне ни по телефону, ни на мои электронные обращения и, наконец, почему мне нужна виза. При этом я заявила (конечно же с улыбкой), что я не уйду, пока не получу визы. Для меня это критично.

На это мне сообщили, что я должна получить приглашение, которое подаётся в министерство иностранных дел для получения согласия прежде, чем может быть выдана виза. Я сказала им, что не знаю никого в Узбекистане, кто мог бы пригласить меня, и повторила (опять же с улыбкой), что без визы я не уйду. Я была уверена, что выход есть всегда.

Молодой человек по имени Амир сжалился надо мной и пообещал попытаться помочь. Я сидела рядом с ним, студентом-юристом, битых два часа пока он обзванивал своих знакомых в Узбекистане в поисках решения. Один из его приятелей соединил меня с туристическим бюро в Ташкенте, которое организовало мне приглашение и заполнило бумаги для получения визы. Мы обменялись электронными адресами, чтобы я могла вновь зайти к ним, когда Амиру придут нужные документы из туристического бюро. Через десять дней Амир пригласил меня в посольство за визой.

С чувством благодарности