Сила сказки. Добрые послания, которые помогают ребенку верить в себя, чувствовать свою ценность и находить внутреннюю силу. Часть 1. Для детей 3-8 лет - Анита Вайаканти

на стену, на то место, где раньше висели картинки супергероев из комиксов.

– Я супергерой своей жизни! – воскликнул Лео с гордостью.

– Ты наш супергерой! – сказали родители.

С этого дня Лео по-новому взглянул на свою жизнь. Он понял, что супергеройство – это не только мечты о внешних суперсилах, но и осознание своих уникальных качеств, умений и желание помогать другим.

И Лео продолжал расти, становясь сильным, умным и добрым супергероем своей удивительной жизни.

С того дня Лео перестал мечтать о Человеке-пауке, Бэтмене и других. Лео ходил в школу, учился новому, играл с друзьями и вёл себя, как настоящий супергерой, а его внутренний супергерой гордо смотрел на него и становился сильнее.

ОБРАЩЕНИЕ К РЕБЁНКУ

Ты тоже супергерой своей жизни! Помогай своему внутреннему супергерою расти и развиваться, ведь он берёт пример с тебя.

РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Вспоминайте историю Лео и то, как он стал супергероем своей жизни.

2. Предложите ребёнку нарисовать своего внутреннего супергероя. Повесьте этот рисунок на видное место, пусть он напоминает ему о том, что он – супергерой своей жизни.

3. Вы можете даже называть своего ребёнка «наш супергерой» или «наша супергероиня».

4. Спрашивайте: «А ты сегодня был супергероем своей жизни?», беседуя перед сном или обсуждая, как прошёл день ребёнка. Узнавайте у него: «Чему ты научил сегодня своего внутреннего супергероя или что ты ему показал?»

5. Будьте супергероями своей жизни!

Сказка 23

Попугайчик по имени Чирик

Положительное убеждение:

«Моё мнение важно»

Главный герой нашей сегодняшней истории – попугайчик по имени Чирик, не обитавший в джунглях или тропических лесах, а проживавший в обычном доме, в гостиной комнате, в своей уютной клетке. Чирик был особенным попугаем, ведь он умел разговаривать! Началось всё с простого повторения звуков, но со временем он научился говорить целыми предложениями.

Лучшим другом попугайчика был мальчик по имени Кевин. Они были не разлей вода. Кевин заботился о Чирике, а тот в ответ во всём его поддерживал. Если Кевин был весел, то и попугайчик радовался, если грустил – Чирик тоже скучал в клетке.

Однажды утром родители Кевина отправились на рынок, а мальчик остался дома играть в «Лего». Родители предупредили соседей и сказали, что вернутся через час. А перед выходом из дома папа обратился к попугайчику:

– Чирик, присмотри за Кевином, будь хорошим попугаем!

– Я? Присмотреть? Это как? – удивился Чирик.

Это было нечто новенькое для попугая, ведь обычно он всегда полагался на решения своего друга. Родители ушли, и Чирик с Кевином остались дома одни.

Прошло минут пятнадцать, и Кевину надоело играть в «Лего», он захотел поиграть в папин компьютер:

– Чирик, давай мы с тобой поиграем в бродилки! Вылетай из клетки, мне нужна твоя помощь!

– А может, не стоит? – тихонько сказал попугайчик.

– Чего? Ты что, струсил? – настаивал мальчик.

– Кевин, мне не нравится эта идея. Папа не разрешает трогать его компьютер, – более уверенным голосом сказал Чирик.

Сказал и удивился тому, как звучал его собственный голос. Он впервые его таким услышал.

– Кевин, я не буду тебе помогать, трогать чужие вещи – плохо. Это моё мнение, – уверенно прочирикал Чирик и добавил: – Я против.

Мальчик был поражён ответом своего попугайчика. Ведь он уже привык к тому, что Чирик всё за ним повторяет и не имеет собственного мнения. Кевин не стал трогать папин компьютер и, задумавшись, продолжил игру в «Лего».

Когда родители вернулись, Кевин сразу рассказал им о странном поведении Чирика.

– Мама, папа, Чирик вдруг отказался всё за мной повторять и помогать мне. Я не знаю, что с ним случилось, – сказал Кевин, показывая на попугая, который теперь стоял на одной ноге и казался немного больше, чем раньше.

– Что случилось? В чём тебе не помог Чирик? – поинтересовался папа.

– Я сказал, что не буду трогать папин компьютер! – чирикнул попугайчик.

Родители улыбнулись, видя, каким серьёзным и решительным стал их пернатый друг.

– Это называется «собственное мнение», – пояснила мама. – Каждый может иметь своё мнение и выражать его, даже наш Чирик.

Папа добавил, вспоминая прошлые решения Кевина:

– Помнишь, как ты решил заниматься плаванием, хотя все играли в футбол? Ты высказал своё мнение, и мы поддержали тебя. Точно так же и Чирик высказал своё мнение по поводу моего компьютера.

Мама, улыбаясь, обратилась к Чирику:

– Чирик, сегодня ты услышал свой настоящий голос, и мы услышали его. Это замечательно! Мы гордимся тобой.

Попугайчик радостно замахал крыльями. Ему стало тепло и уютно, он осознал, что его мнение важно.

С тех пор жизнь попугайчика изменилась: его настроение не зависело от настроения Кевина, он предлагал свои игры и иногда спорил с мальчиком, но Кевин и Чирик по-прежнему оставались друзьями. Они слышали друг друга и уважали.

– Моё мнение важно! – повторял попугайчик, устраиваясь поудобнее в своей клетке, и крепко засыпал.

ОБРАЩЕНИЕ К РЕБЁНКУ

И твой голос и мнение важны. Твоё мнение важно, оно делает тебя свободным и богатым, ведь это большая ценность – иметь своё мнение!

РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Интересуйтесь мнением ребёнка.

2. Предлагайте ребёнку выбор.

3. Спокойно реагируйте на отказы ребёнка. Важно, чтобы ребёнок не боялся говорить «нет», в том числе и в кругу своей семьи.

4. При просмотре мультфильмов или чтении сказок спрашивайте ребёнка, как бы он поступил в конкретной ситуации.

5. Отмечайте моменты, когда ребёнок опирается на своё мнение. Хвалите его за альтернативное мнение.

6. Уважайте личные и физические границы ребёнка и выстраивайте свои.

7. Сначала спрашивайте: «А ты как думаешь?», – а потом уже рассказывайте, как думаете вы.

8. Задавайте ребёнку открытые вопросы о чём угодно: о мечтах, о будущем, о том, как устроен этот мир, и так далее.

9. Говорите ребёнку о том, что его мнение важно, и не противоречьте этим словам. То есть учитывайте мнение ребёнка (в рамках разумного).

10. Слушайте, когда ребёнок говорит. Используйте технику активного слушания. Обязательно отложите свои дела. Разговору не должно ничего мешать. Если у вас нет времени слушать ребёнка сейчас, то перенесите разговор. Подойдите к нему вечером, когда вас ничего не будет отвлекать, и начните беседу.

• Важно, чтобы ваши глаза находились на одном уровне. Присядьте на стул или возьмите ребёнка на колени.

• Ваша поза, взгляд и всё остальное должны показывать заинтересованность