Уникум - Тимур Шакиржанович Касымов

Он заговорил об успешном опыте второй смены и том, как можно лучше и быстрее проделать то же самое в первой.

- Здесь посложнее будет. Старшеклассники - это не мальчики и девочки, это уже парни и девушки. Они глубже укоренились в своих привычках и манерах поведения, - высказал то, что высказывал уже не раз, Павел, когда он закончил.

- Да, с одной стороны, задача здесь сложнее, - кивнул Руслан. - Старшие - более развитые и устоявшиеся индивидуумы. Но с другой стороны – они лучше понимают, что от них требуется. Они более сознательны, и у них нет того «шила» в одном месте - извиняюсь за сравнение, - которое доставило мне много проблем и хлопот во второй смене.

- «Шило» есть, - заметила Раяна. – Некоторые хуже детей себя ведут.

- Я знаю. Я сказал, что нет того «шила».

- И понимают некоторые старшеклассники туго, - вставил Пайзула. – Думаю, будет не лишним, если ты расскажешь, как вы работали с «шилом» и плохим пониманием во второй смене.

- «Шило» - это неиспользованная энергия, которую нужно упорядочивать и направлять на полезные дела. На учёбу и развитие. А плохое понимание хорошо компенсируется личным примером. Учащиеся второй смены копировали поведение тех, кого считали достойными копирования. Я и комитет выступали для них ролевыми моделями. От нас веяло силой, счастьем и успехом. И они чувствовали это. Чувствовали и признавали в нас лидеров, за которыми стоит идти, которым стоит подражать. Вы будете такими лидерами и ролевыми моделями в первой смене. Вы будете моим старшим комитетом. По аналогии с комитетом второй смены, я разделю вас на две группы: силовую и учебную. Руководителем первой будет Хасан, руководителем второй – Алексей. Если у кого-то из вас нет желания заниматься этой работой, вы можете отказаться. Я не обижусь. Мне нужны только те, кто поддерживает мои стремления всем своим существом.

Сделав глоток воды, он обвёл присутствующих весёлым, уверенным взглядом и добавил:

- В том, что мы добьёмся успеха, у меня сомнений нет. Задача - сделать это максимально гладко. Без стрессов. Слово вам. Что скажете? Стоит это ваших времени и сил?

Все приглашённые заявили о своём желании быть у руля грядущих перемен. После недолгого обсуждения и нескольких развёрнутых ответов Руслана на уточняющие вопросы, их разбили по группам.

В силовую группу вошли Павел, Эльмира, Пайзула, Антонина, Дмитрий и Шакиржан. Они со своим руководителем Хасаном взяли на себя ответственность за дисциплину на уроках и общий порядок. Им также было поручено остановить торговлю травой и психоделиками и искоренить употребление наркоты, сигарет и алкоголя в школе и прилегающим к ней дворам.

Искандер, Сабина, Лариса, Гульнара, Тимур и Раяна стали членами учебной группы. Они и их лидер Алексей должны были следить за учебным процессом и успеваемостью, помогать тем, кто старается и буксует и передавать на воспитание силовой группе ленивых и нерадивых.

- Это ваши основные задачи, - сказал Руслан новоиспечённому комитету. - Комитет второй смены будет помогать вам. Передаст накопленные опыт и знания и объяснит тонкости и нюансы работы. Но, готовьтесь к тому, что в первой смене эти тонкости и нюансы будут отличаться.

Глава 42

С энтузиазмом и вдохновением принялся старший комитет за работу. В четверг были проведены беседы с влиятельными учениками и ученицами. В пятницу о новых порядках знали уже все учащиеся. В понедельник, вторник и среду следующей недели их собирали в актовом зале на лекции Руслана и Стаса и «пропитывали» идеями силы-счастья, развития, любви и братства.

Учителей добавили в Ватсап чат силовой группы. Теперь им не нужно было тратить время и нервы на опаздывающих, безобразничающих или не выполняющих задания учащихся. Теперь они могли просто написать фамилию нарушителя в чат и переложить его воспитание на плечи Хасана и его подопечных. Но до этого доходило редко. Обычно нарушители просили прощения и обещали исправиться, как только учитель доставал телефон и заявлял о своём намерении «сдать» их.

Продавцы травы и психоделиков – трое из них учились… нет, скорее числились в 11 «Е» и ещё пятеро были взрослыми парнями с района, - стали сыпать ругательствами и проклятиями на голову Руслана, когда Хасан сообщил им о запрете, наложенным на их деятельность.

- Ты что, Хасан? С ума вы там что ли все посходили? Какого-то сопляка слушаетесь. Или мы тебе мало закидываем? Давай пересмотрим, поднимем ваш с Лёхой процент, - вот, что мне удалось вычленить из их нецензурного ора на встрече с Хасаном.

Руслану ещё не довелось пообщаться с наркоторговцами, поэтому для них он был «какой-то сопляк». Они не понимали, почему все так восторгаются им и «с какого перепугу» его сделали смотрящим школы. Их догадки сводились к тому, что он был чьим-то богатеньким сыночком и просто заплатил районным авторитетам, чтобы занять высший школьный титул.

- Нет, мы в этом больше не участвуем, - громко заявил Хасан, прекратив их матершиный базар. – Промышляйте в других местах.

- Посмотрим, что на это скажут старшие, - угрожающе проговорил Нариман – двадцатидвухлетний районный «пацан», главный наркоторговец.

- Посмотрите. Они все знают Руслана.

- Да чей он сынок?! – воскликнул двадцатилетний Костя по кличке «Кот», лучший друг Наримана.

- Ничей не сынок, - ответил Хасан. - Просто уникум. Пообщайтесь с ним и всё поймёте. В общем, учащимся нашей школы наркоту больше не продавать. А вам, - посмотрел он на числящихся в 11 «Е», - пора взяться за ум и ходить на уроки. Завтра жду вас в школе. Не придёте, будем разговаривать по-другому.

Глава 43

Установление порядка в первой смене проходило легче и быстрее, чем во второй. Необходимости в бойкотах не было.

«Легче, чем я думал, - радовался Руслан. – Это из-за того, что часть учащихся уже упорядочена и старшие более осознанны. Авторитет Хасана ещё кстати. Его реально уважают и боятся. Там, где Кайрату приходилось вести беседы по внушению и изобретать методы воздействия, ему достаточно взгляда и слова»

Хасана не только боялись и уважали. Последние два года ему ещё и подражали. Он был законодателем моды двадцать второй школы. Когда, в девятом классе он отрезал козырёк у своей бейсболки и стал носить её, как