Тамара Курдюмова - Литература. 7 класс. Часть 1

Ознакомительный фрагмент

1. Как вы охарактеризуете тему стихотворения?

2. Можно ли отнести стихотворение к жанру посланий?

3. Как назвать чувство, о котором говорит автор стихотворения?

1. Определите способ рифмовки в этом произведении и его стихотворный размер.

2. Какие приемы использует автор, раскрывая свое чувство к адресату послания?

1. Решите, послание повествует о безответной или о счастливой любви?

2. Объясните, каким чувством продиктовано это любовное послание.

3. На стихи Пушкина написано множество романсов. Приведите примеры, называя и стихотворение, и композитора, создавшего музыку.

На перевод «Илиады»

Слышу умолкнувший звук божественной эллинской речи;Старца великого тень чую смущенной душой.

Недавно были расшифрованы тщательно зачеркнутые строки о том же переводе:

Крив был Гнедич-поэт, преложитель слепого Гомера,Боком одним с образцом схож и его перевод.

Конечно, вам ясно, что этот дистих можно назвать эпиграммой. Наверное, поэтому Пушкин не только его не напечатал, но старательно зачеркнул сразу же после создания. Это обстоятельство дает нам право говорить о таком важном человеческом качестве поэта, как чувство такта. При чтении этих двух строк мы убедились, что даже двустишия могут образовывать разные жанры лирических произведений.

Пушкин рассматривал стихотворение «Стансы» как план прогрессивной политики, на которую он пытался направить Николая I. Но некоторые друзья восприняли эти строки как измену прежним убеждениям. Это было не так. Стихотворный ответ «Друзьям» – опровержение этих домыслов. Поскольку царь, по его словам, был личным цензором поэта, то он прочел стихотворение. Государь был им доволен, но… запретил печатать. Внимательно прочтите строки стихотворения и подумайте, почему царь принял такое решение.

Стансы

В надежде славы и добраГляжу вперед я без боязни:Начало славных дней ПетраМрачили мятежи и казни.

Но правдой он привлек сердца,Но нравы укротил наукой,И был от буйного стрельцаПред ним отличен Долгорукой.

Самодержавною рукойОн смело сеял просвещенье,Не презирал страны родной:Он знал ее предназначенье.

То академик, то герой,То мореплаватель, то плотник,Он всеобъемлющей душойНа троне вечный был работник.

Семейным сходством будь же горд;Во всем будь пращуру подобен:Как он, неутомим и тверд,И памятью, как он, незлобен.

Друзьям

Нет, я не льстец, когда царюХвалу свободную слагаю:Я смело чувства выражаю,Языком сердца говорю.

Его я просто полюбил:Он бодро, честно правит нами;Россию вдруг он оживилВойной, надеждами, трудами.

О нет, хоть юность в нем кипит,Но не жесток в нем дух державный:Тому, кого карает явно,Он втайне милости творит.

Текла в изгнанье жизнь моя,Влачил я с милыми разлуку,Но он мне царственную рукуПростер – и с вами снова я.

Во мне почтил он вдохновенье,Освободил он мысль мою,И я ль, в сердечном умиленье,Ему хвалы не воспою?

Я льстец! Нет, братья, льстец лукав:Он горе на царя накличет,Он из его державных правОдну лишь милость ограничит.

Он скажет: презирай народ,Глуши природы голос нежный,Он скажет: просвещенья плод —Разврат и некий дух мятежный!

Беда стране, где раб и льстецОдни приближены к престолу,А небом избранный певецМолчит, потупя очи долу.

1. Каким размером написаны стихотворения?

2. Охарактеризуйте рифмы стихотворения «Стансы».

1. Исследователи утверждают, что три последние четверостишия вновь предлагают царю программу его правления: ограничение самодержавной власти, защиту просвещения, требование свободного выражения собственных мнений. Так ли это по вашему мнению?

2. Попробуйте определить жанр стихотворного ответа Пушкина тем, кто неверно понял «Стансы».

3. Каким вам представляется властитель, программу деятельности которого предложил поэт в этих стихотворениях? Какую роль в этом идеальном облике играют строки о Петре Великом?

Моя эпитафия

Здесь Пушкин погребен; он с музой молодою,С любовью, леностью провел веселый век,Не делал доброго, однако ж был душою,Ей-богу, добрый человек.

1. Охарактеризуйте избранный поэтом жанр.

2. Как вы определите настроение автора этого стихотворения? Кажется ли вам, что оно грустное?

3. Каким размером написано это стихотворение?

1. Какие жанры лирики Пушкина вам известны?

2. Какие признаки помогают отличить стихотворения разных жанров?

3. Почему не будет ошибкой, если мы назовем любой из стихотворных жанров стихотворением?

4. Определите стихотворный размер произведений Пушкина, которые вы прочли в учебнике. Дают ли вам эти наблюдения право назвать любимый стихотворный размер поэта?

1. Проверьте себя. Какие стихотворения Пушкина вы помните наизусть? Попробуйте определить их жанры.

2. Устройте конкурс на исполнение стихов поэта. Как вы думаете, будет ли влиять жанр стихотворения на его исполнение?

Барышня-крестьянка

Среди эпических произведений Пушкина в любом собрании сочинений вы увидите обозначение двух жанров: повесть и роман. Вы помните, что повесть отличается от романа и размером и сложностью событий, которые воспроизводит автор в своем произведении. Но вы также наверняка замечали, что мы как читатели можем назвать роман повестью, а повесть романом и даже вполне убедительно готовы спорить об этом.

Обратимся к «Повестям покойного Ивана Петровича Белкина». Это «Выстрел», «Метель», «Гробовщик», «Станционный смотритель» и «Барышня-крестьянка». Повесть «Барышня-крестьянка» была написана 19–20 сентября 1830 года, в дни знаменитой Болдинской осени. Завершив повесть, Пушкин указал в своих записях: «Болдино. 20 сентября, 9 часов вечера». Итак, повесть создана за два неполных дня.

Во всех ты, Душенька, нарядах хороша.

В одной из отдаленных наших губерний находилось имение Ивана Петровича Берестова. В молодости своей служил он в гвардии, вышел в отставку в начале 1797 года, уехал в свою деревню и с тех пор оттуда не выезжал. Он был женат на бедной дворянке, которая умерла в родах, в то время как он находился в отъезжем поле. Хозяйственные упражнения скоро его утешили. Он выстроил дом по собственному плану, завел у себя суконную фабрику, утроил доходы и стал почитать себя умнейшим человеком во всем околодке, в чем и не прекословили ему соседи, приезжавшие к нему гостить с своими семействами и собаками. В будни ходил он в плисовой куртке, по праздникам надевал сертук[17] из сукна домашней работы; сам записывал расход и ничего не читал, кроме «Сенатских ведомостей». Вообще его любили, хотя и почитали гордым. Не ладил с ним один Григорий Иванович Муромский, ближайший его сосед. Этот был настоящий русский барин. Промотав в Москве большую часть имения своего и на ту пору овдовев, уехал он в последнюю свою деревню, где продолжал проказничать, но уже в новом роде. Развел он английский сад, на который тратил почти все остальные доходы. Конюхи его были одеты английскими жокеями. У дочери его была мадам англичанка. Поля свои обрабатывал он по английской методе,

Но на чужой манер хлеб русский не родится,

и несмотря на значительное уменьшение расходов, доходы Григорья Ивановича не прибавлялись; он и в деревне находил способ входить в новые долги; со всем тем почитался человеком не глупым, ибо первый из помещиков своей губернии догадался заложить имение в Опекунский совет: оборот, казавшийся в то время чрезвычайно сложным и смелым. Из людей, осуждавших его, Берестов отзывался строже всех. Ненависть к нововведениям была отличительная черта его характера. Он не мог равнодушно говорить об англомании[18] своего соседа и поминутно находил случай его критиковать. Показывал ли гостю свои владения, в ответ на похвалы его хозяйственным распоряжениям: «Да-с! – говорил он с лукавой усмешкою, – у меня не то, что у соседа Григорья Ивановича. Куда нам по-английски разоряться! Были бы мы по-русски хоть сыты». Сии и подобные шутки, по усердию соседей, доводимы были до сведения Григорья Ивановича с дополнением и объяснениями. Англоман выносил критику столь же нетерпеливо, как и наши журналисты. Он бесился и прозвал своего зоила[19] медведем и провинциалом.

Конец ознакомительного фрагмента