Юрий Губин - Происхождение человека и человечества.

* Речевые зоны Брока (Broka.s area) в задней части лобной доли левого полушария и Вернике (Wernicke.s area) в лобной были открыты в 19 веке. Область Вернике ответственна за логическое соответствие звуков и слов с объектами, которым они соответствуют. Зона Брока отвечает за сохранность моторной памяти позволяющей произносить отдельные звуки из которых складываются слова, а так же за правильное согласование этих звуков, поэтому она связана со слуховой зоной (прим. Автора).

* Спенсер (Spencer) Герберт (1820 – 1903) английский философ, психолог и социолог. Этнографический материал фигурирует в Основах социологии составляющий одну из частей его труда «Система синтетической философии». (1862 – 1896).

* Данный вывод принят на отношении современных подростков к старикам-мужчинам. Молодёжные группы ничего не имеют против того, что на их территории находятся 1-2 пожилых человека - мужчины. Вполне возможно это след из того времени, хотя, необходимо отметить, что данный вопрос требует дополнительного изучения. (Прим. Автора)

* Гумилёв Л.Н. «Конец и вновь начало»

* Когорта – в возрастной антропологии обозначает совокупность сверстников родившихся в одно и тоже время и образующих возрастной слой населения. Когда они начинают выполнять определённые роли в жизни популяций то в этом случае их можно назвать стратами. (Прим. Автора)

* Данные идеи взяты из работы С Айзенштадта «От поколение к поколению. Возрастные группы и социальная структура».

* Палеоантроп – термин из стадиальной терминологии. В современной науке употребляется термин – архаичные сапиенсы , но для удобства написания мы будем применять всё-таки термин – палеоантроп подразумевая под ним все известные формы архаичных сапиенсов.

* Трансфер – сцепление бессознательного образа с фактами реальности, или перенос бессознательного комплекса на реальные объекты. На основании этого формируются как адаптационно-деятельные модели человеческого поведения, так и при выборе полового партнёра. Они разрешают и заставляют действовать.

* Эмпатия (от греч. Empatheia – сопереживание) – постижение эмоционального состояния. Данный термин ввёл в психологию Э. Титченер.

* Ж.И. Резникова в своей книге «Интеллект и язык животных и человека» отмечала, что суждения об отношении скоростей становятся доступными лишь в возрасте 10-11 лет. В это время в школьных учебниках и появляются задачи о сближающихся поездах и наполняющихся бассейнах.

* Рыбалко Е.Ф.,Максимова Р.А., Резвицкая Ж.М. О психологическом факторе снижения травматизма на производстве «Психологическое обеспечение трудовой деятельности Л.,1987 (Экспериментальная и прикладная психология; Вып.12).

* К. Нельсон говорила о сценариях как об обобщенных событийных схемах. Сценарии, по её понятиям, обеспечивали базовый уровень представления знания и иерархии отношений, восходящих через планы к целям и мотивам. (Nelson K Cognition ina script Frammework. Cambridge Universiti Press 1981 p 101).

* Рефлексия (от лат.refleksio – обращение назад) – процесс самопознания внутренних психических актов и состояний.

* Тотем (от «от – отем», слова на языке индейцев-оджибве, означающие как – его род) – какой-либо вид животных или растений, предметов или явлений природы, считавшиеся кровными родственниками. Тотемизм – вера в существование тесной связи с тотемом.

* Обе возможности с динотерием и слоном допускает Г. Айзек. Isaak G. The diet of early men // WA: 1971 Vol. 2. №3 стр. 289. 

* В данной главе – это ограниченная в размерах общность хабилисов, а затем первых людей, выделяемая из популяции или праобщины для выполнения определённой деятельности. Их величина и структура зависала от характера деятельности. Прим. Автора.

* Архасинистезия (от греч. – arhaios – древний, sunaisthёsis – совместное чувство, одновременное ощущение.

* Поисково-облавные охотничьи мероприятия – определение чисто условное и предложено автором, по способу добычи пищи. Данный процесс сродни собирательству и не предполагало охоту на какое-то конкретное животное, а рассчитывалось нахождение любых животных пригодных в пищу, и что более вероятно недавно погибших по каким-то причинам больших представителей фауны, которых было возможно разделать на части. Чтобы не путаться в терминах, в дальнейшем, данные мероприятия будем называть просто охотой. Прим. Автора.

* Обучение – процесс целенаправленной передачи общественного опыта с формированием у обучаемых умения и навыков. Научение – процесс приобретения индивидуального опыта в какой-либо деятельности. Понятие «научение» ввёл американский психолог Э.Л. Торндайк в работах по зоопсихологии. Прим. Автора.

* Термин - сигнальная наследственность - ввёл М.Е. Лобашев в 1961 году, который так же обозначал передачу информации не генетическим путём.

* Данное разделение системы общения взята из трудов психолога Б.Ф. Ломова. (B. Lomow)

* Фатический – от лат. Fatuus – глупый.

* Архи…(греч. Archi старший, главный) в данном случае автор предлагает данный термин как высшую ступень признака т.к. индивидом в полной мере Хабилиса пока назвать нельзя. (Прим автора).

* Группами высокого уровня развития можно назвать только современные группы, в которых каждым индивидом признаётся за другими/другим и за самим собой равные права и обязанности в оказании содействия и поддержки во всех ситуациях. Прим. автора.

* Выражение основателя социологии («социальной физики») О.Конта. (Прим. автора).

* Зеркальным проявлением можно считать облегчение ответа (stimulus facilitation) наблюдение за действием сородича приводит к сходным образом выраженному ответу на тот же действующий стимул. (Spence, 1937; Thorpe, 1956)/

* Инсайт от англ. – insight – постижение, озарение. Данное понятие ввел В. Кёлер немецкий психолог в работах об интеллекте человекообразных обезьян.

* В английской литературе употребляется термин – observational learning – подражательное научение. Прим. автора

* В.Я. Кряжев (1940) сделал выводы после проведения ряда экспериментов с низшими обезьянами, что освоение навыка добывания пищи определённым способом (с помощью крючка) происходило за 30 – 40 проб (если они до этого данному способу не обучались) и за 2-3 пробы, если они как зрители наблюдали за действием «актёров».

* Mandler, Kuhman. Proaktive and retroactive effects of over learning. journal of Expermenta Psychology. 1961, 61, p76 -81.

* Культурные константы – бессознательные комплексы и компоненты обобщённых сценариев жизнедеятельности, возникшие в процессе адаптации к параметрам окружающей среды.

* Инициация – (от лат. Initiation – посвящение) – обряды приобщения подростков к категории взрослых мужчин и женщин.

* Театрализованное представление процесса прошедшей охоты было буквальным и наглядным, поэтому с большой натяжкой можно его назвать прототанцем. В танец такое театрализованное действо трансформируется тогда, когда оденется в мистические одежды, но для простоты повествования мы это будем всё-таки называть прототанцем. Прим. Автора.

*Экспрессия (от лат. expresio – выражение) сильное проявление чувств, переживаний проявляется в мимике, пантомимике, голосе и жестах.

* Бакеев В.А. «Экспериментальное исследование механизмов внушаемости». Автореф. Канд. дис. М.1970 г.

** Майкл Резальдо ввёл определение эмоции как «частично психические реакции которые являются в то же самое время элементами моральной и идеологической установки; эмоции это одновременно и чувства и когнитивные конструкции связывающие личность, действие и социальную среду». Цитир. по Jenkins “The Psychoculture Study of Emotion Mental Disorder p. 100. 

* Ассоциация – от.лат.Association- соединение-связь между психологическими явлениями при которых актуализация (восприятия, представления) одного из них, влечёт за собой появление другого. Кроме этого существует ассоциация по сходству, которая делится в свою очередь на ассоциации по внешним признакам и по контрасту, которые были выработаны уже у австралопитеков. Прим. Автора.

* Ж.И. Резникова (Ж.И. Резникова, 2005) утверждает: - в настоящее время накоплено достаточно данных о том, что даже самые «умные» особи, самых умных «интеллектуальных» видов, при наблюдении за сородичами, действия которых вели к достижению цели, как правило, не копируют их действия, а действуют в том же направлении, но по своему.

* Феномен «Я» фактически делится на внешнее «Я» и внутреннее «Я» . Внешнее «Я» дано человеку от природы и оно подчиняется в первую очередь инстинктам и подсознательным блокам реликтовой памяти. Прим Автора.

* Мононорма – (от греч. monos – единый и лат. norma – правило) – обязательные правила поведения в которых пока не дифференцированы разные нормы и правила социальной регуляции.

*В отличии от табу – прототабу это подсознательные запретительные функции психики. Некоторые из них были оформлены генетически через действия биологически активные вещества. (Прим. Автора).

* Данный феномен передачи информации от поколения к поколения не генетическим путём называется культурной преемственностью или социальной передачей информации (social transmission of information – Galle, 1992).