Бомба за пазухой - Александр Александрович Тамоников

и волнистыми волосами, смотрит на учителя. С обожанием смотрит. Не знал Алексей или забыл уже, что очень часто старшеклассницы влюбляются в молодых учителей. А тут еще такой герой, фронтовик. Да еще на ее глазах с автоматом в руках ушел куда-то с неизвестным человеком. В таких ситуациях платоническая любовь и обожание издалека могут принимать самые неожиданные формы.

Девушка отмахнулась от подруг, которые пытались ее удержать, и поспешила за своим учителем. Наверняка в ее хорошенькой, но еще по-детски наивной головке рисовались картины, как она спасает предмет своего обожания. И уж конечно, не мог Зыков предположить, что мальчики редко слушают старших, даже своих родителей, когда они влюблены и когда им кажется, что возлюбленной грозит опасность. Тем более что и ревность вносит в поведение парней свою не последнюю лепту. Проводив взглядом девушку, которая не поддалась уговорам и поспешила за учителем, паренек, охранявший ранее автомат Зыкова, тоже пошел следом под возмущенный ропот одноклассников, отличающихся большей дисциплинированностью.

Зыков и учитель шли след в след. Оперативник — глаза и уши, Игорь прикрывает его с автоматом сзади и с боков. Они прошли около ста метров, когда Алексей увидел окурок. Это был кусок бумажки, свернутый в трубочку, с остатками махорки внутри. Выкурен он был до самого конца. Наверное, курильщик обжигал пальцы, втягивая дым до последнего. И окурок был свежим, потому что через пару дней его высушит солнце, растреплет ветер и унесет бумажку, развеет остатки табака.

Лейтенант поднял руку, приказывая Игорю остановиться, и тот послушно привстал на одно колено и начал осматриваться в поисках опасности. «Теперь осторожно, — решил Алексей. — И это самое вероятное место «лежки» снайпера. Я еще в бинокль это понял. Эх, ребятки, ребятки. Угораздило вас с вашим учителем забраться сюда! Как все не вовремя! Хотя что бывает на войне вовремя? Вся война не вовремя!» Осмотревшись, Зыков понял, что здесь вдоль обрыва можно пройти и тем маршрутом, каким они сейчас шли с учителем, или подняться на несколько метров выше и пройти там. Площадка ниже, значит, до нее дойти лучше этим маршрутом. Разделиться с Игорем? Пустить его сверху, чтобы подстраховал. Хорошее решение. Лейтенант жестом подозвал своего помощника и указал пальцем вверх.

— Иди там, а я низом. Будь осторожен. Твоя роль — прикрыть меня. Скорее всего, я на снайпера выйду.

— Понял, командир, — тихо отозвался учитель.

— Пошел, — приказал лейтенант, вытер правую ладонь о штаны и снова взял пистолет.

Игорь шел хорошо, осторожно и плотно ставил ногу, автомат держал на уровне глаз, поворачивал голову, и вместе с головой двигалось оружие. Алексей тоже пошел вперед, старясь не пропустить малейшего движения перед собой в поле зрения. Нехорошо, если они опять убьют диверсанта. Живыми они нужны, живыми! Не сплоховал бы учитель. На фронте другие рефлексы срабатывают при виде врага. Огонь на поражение, убить. А мне вот приходится стараться стрелять по конечностям или вообще не стрелять. Хотя как-то в последнее время не получается обходиться без стрельбы.

Учитель сплоховал! Зыков успел повернуть голову, уловив боковым зрением движение. Там мелькнула легкая яркая курточка, и школьница с темными вьющимися волосами закричала от испуга. Ее схватил за горло сгибом локтя небритый мужчина в ватнике, порванном на локте, и приставил к голове девушки дуло пистолета.

— А ну, бросай оружие! — хрипло гаркнул он. — Оба бросайте, а то я ей башку снесу!

Алексей почти в голос застонал об бессилия и досады. Да что же такое! Почему так не везет! Да он еще и русский. И на снайпера совсем не похож. Хотя черт его знает, как должен выглядеть снайпер. Но точно не в кирзовых сапогах, как этот!

— Игорь Прокофьевич, бегите! — попыталась выкрикнуть девушка, но мужик сдавил ей горло рукой.

Он бешено вращал налитыми кровью белками глаз и давил на голову своей жертвы пистолетом. Учитель начал медленно опускать руку с автоматом, намереваясь положить его на землю. Алексей нутром чувствовал, что Игорь готовится к прыжку. Любой ценой спасти, защитить свою ученицу. «Глупо, не успеешь! Расстояние большое! И для меня расстояние великовато, — подумал о себе Зыков. — Попробовать навскидку попасть ему из пистолета в голову? Промахнусь и убью девчонку!»

— Отпусти девочку! — крикнул учитель, положив автомат на землю и разведя в руки в стороны. — Уходи, мы тебя не тронем.

— Ты, второй! А ну, бросай пистолет! — закричал в ответ мужчина.

Зыков тихо выругался и опустил руку с пистолетом. Придется бросать оружие. А ведь в глазах этого человека паника. Нервный он для снайпера. Брошу оружие, и он нас застрелит. И девочку тоже. Твою ж мать, учитель! Но бросить пистолет на землю лейтенант не успел. Слева вдруг выскочил тот самый паренек, которому Зыков поручал охранять свой автомат в лагере. Тот держал в руке камень и замахивался им на вооруженного человека.

— Отпусти ее, гад! — закричал парень, из-за нервного состояния его голос сорвался на фальцет. — Отпусти, или тебе конец, сволочь!

Опешивший от неожиданности и нелепости ситуации мужчина развернулся всем телом в сторону нового противника с камнем в руке. Девочка, которой он прикрывался, теперь почти не мешала Зыкову, хотя расстояние было все равно великоватым. Но сейчас Алексей не думал об этом. Парнишка, пусть и по глупости, по неопытности, но попытался им помочь, рискуя, страшно рискуя своей жизнью. Нет, не им он помогал, он грудь подставлял, чтобы спасти любимую!

И в тот миг, когда мужчина повернулся и подставил себя под выстрел, спас ситуацию. Два выстрела прозвучали почти одновременно. Мужчина выстрелил в парня, а лейтенант в него самого. Алексей не успел заметить, как девушка попыталась ударить мужчину по руке, когда тот целился в ее одноклассника. Но тот выстрелил, и мальчишка упал. И в этот же момент пуля Зыкова угодила диверсанту в голову. Он рухнул на землю, как будто его ударили по ногам, выпуская из рук девушку.

Учитель бросился вперед, закрыв сектор стрельбы. И если бы Зыков только ранил противника, сейчас он бы не смог ничего исправить. Но он попал. Девушка споткнулась, бросившись к пареньку, упала на колени и поползла на четвереньках. От страха ее, кажется, не держали ноги. Но учитель уже подбежал к ней, схватил, приподнял, убедился, что она цела, и кинулся к парню. Чудо, тот поднимался с земли сам, держась рукой за плечо. А диверсант безвольно, как кукла, покатился по склону. Зыков кинулся к нему, но не успел. Тело пролетело через тропу и упало вниз со скалы. Конец, даже если он и ранен. «Хотя нет, — подумал Алексей,